初中化学常见污染物的来源、危害及治理试题

下图是某些食物的近似pH，呈碱性的是                                 

某兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实
验。请你与他们一起完成以下探究活动：
【对固体猜想】
猜想I：全部是Na₂CO₃，猜想的依据是________________。
猜想Ⅱ：全部是NaOH。
猜想Ⅲ：部分是NaOH，部分是Na₂CO₃。
【实验和推断】

(1)若现象A为有气泡产生，则加入的X溶液是________________，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是                。
(2)若X是Ba(OH)₂溶液，现象A为有白色沉淀生成，现象B为无色酚酞试液变红，     则白色沉淀为________（填化学式），该实验________（填“能”或“不能”）说明样品中有NaOH。
(3)若X是BaCl₂溶液，猜想Ⅲ成立的实验现象是_____________________________，
___________________________。

从下列物质中选择填空(填化学式)：铜、熟石灰、干冰、氧气、稀硫酸、烧碱
(1)供急救病人呼吸的是          (2)用于制作导线的是             ；
(3)用于改良酸性土壤的是            (4)用作制冷剂的是                ；
(5)用于金属表面除锈的是          （6）固体可用做干燥剂的是        。

下列烧杯中盛装的溶液属于碱溶液的是                             （    ）

下列物质在空气中敞口放置一段时间后，因发生化学变化而使质量增加的是

A．浓盐酸	B．浓硫酸
C．氯化钠	D．生石灰

氢氧化钠是一种重要的化工原料，俗称______。氢氧化钠易吸收水分可用作某些气体的____剂，它的水溶液倒入充满C02气体的矿泉水瓶中，密闭、振荡，可以看到      ，发生化学反应的方程式为    ，因此，氢氧化钠应密封保存

生活离不开化学，应用所学知识选出表中酸性最强的物质    （  ）

选项	A	B	C	D
物质	肥皂水	漂白液	柠檬汁	玉米粥
PH	10	12	3.5	6.8

生石灰的化学式为　　　　，通常是一种　　色　　体，遇水化合生成　　　并放出大量的　　　，反应化学方程式为　　　　　　。该生成物又俗称　　

生活中一些常见物质pH如下图所示，其中酸性最强的是   （）             

A．

洁厕灵

B．

西瓜汁

C．

鸡蛋清

D．

肥皂水

据中广网年5月3日报道：中卫市孟家湾路段一辆汽车满载的浓硫酸发生严重泄漏。浓硫酸沿公路流淌，并向路基两边蔓延。消防官兵立即启动应急预案，用沙土封堵，控制浓硫酸进一步蔓延，同时设法封堵泄漏点，并对路面上的浓硫酸进行稀释和清除。
看到这则新闻，学校的化学活动小组开展了一次关于浓硫酸腐蚀性及事故处理的研讨活动。请你也参与其中积极探究，并将活动记录补充完整。
（一）浓硫酸的腐蚀性实验探究
【实验用品】浓硫酸、小木条、玻璃片

实验步骤	实验现象	结论
		浓硫酸有强烈的腐蚀性，使用时应十分小心

（二）对浓硫酸泄漏事故处理的讨论
（1）小明同学认为，如果仅用水稀释，并不能消除事故所造成的污染。因为从溶液的角度看，在稀释过程中溶质的没变，仅仅是变小了。
小敏同学受到启发，制订了如下方案：

采取措施	依据原理	效果评价	反应类型
向硫酸所流经范围抛撒大量氢氧化钠小颗粒	硫酸与氢氧化钠反应	将硫酸转化为无害物质，可消除污染

【思维拓展】写出小敏所依据原理的化学方程式。
小聪同学认为，小敏同学的方案虽然有效，但有一个缺陷：如果用量把握不准又可能引发新的污染，因为。
（2）请你参照小敏的设计方案，结合小聪的看法，也设计一个方案。

采取措施	依据原理	效果评价
		将硫酸转化为无害物质，可消除污染

若将浓盐酸和浓硫酸敞口放置在空气中，一段时间后，可以肯定的是（）

A．	溶质质量都减少	B．	溶剂质量都增大
C．	溶液质量都增大	D．	溶质的质量分数都减小

在清洗餐具时常加入少量洗涤剂，这是因为洗涤剂具有_________功能；碱性洗发水易去油污，但对头发有损坏，于是人们通常用洗发水洗净头发后，再用护发素护理，由此可知护发素的PH_______7。（填“>”、“<”或“=”）

小林觉得你很聪明，是他的良师益友，学完“酸的化学性质”后，邀请你与他讨论“食醋在厨房中的妙用”：
（1）复习酸的化学性质

①酸与指示剂作用	酸溶液能使紫色石蕊溶液变红色	酸溶液不能使无色酚酞溶液变色
②酸与活泼金属作用	Fe+2HCl=FeCl2+H2↑	Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
③酸与某些金属氧化物作用	Fe2O3+HCl=FeCl3+H2O	……
④……

由于小林的课堂笔记没做好，“③酸与某些金属氧化物作用”后面的化学方程式未配平，请帮他写出配平后的化学方程式：                   63                  。
（2）讨论交流
①小林自豪地说，目前世界卫生组织正在推广使用中国铁锅，使用铁锅炒菜时，放点食醋时，可以补充人体需要的微量元素         64       元素，该反应的原理是利用了酸的化学性质        65       （填序号“①”、“②”或“③”）。
②你告诉小林，食醋的作用远远不止这些呢，如    66    （任写一点食醋在生活中的妙用）。
（3）反思
盐酸、硫酸、食醋具有相似化学性质的原因是因为它们的水溶液中都含有 67 离子。

小林在凉拌紫卷心菜时，加入一些食醋，发现紫卷心菜变红了，激发了他的探究欲望，特邀你协助完成下列活动与探究。
[提出问题] 紫卷心菜等植物的汁液能作酸碱指示剂吗？
[实验探究] 取紫卷心菜、牵牛花的花瓣、胡萝卜，分别在研钵中捣烂，加入酒精（乙醇与
水的体积比为1:1）浸泡，用纱布将浸泡出的汁液挤出，分别加入到蒸馏水、稀
酸溶液和稀碱溶液中，有关颜色变化情况如下：

汁液	在不同液体中的颜色变化
蒸馏水	稀酸溶液	稀碱溶液
紫卷心菜	蓝紫色	红色	绿色
牵牛花	紫色	红色	蓝色
胡萝卜	橙色	橙色	橙色

[得出结论]     58    、   59    的汁液能做酸碱指示剂，    60    的汁液不能
做酸碱指示剂。
[拓展应用] 小林用上述的牵牛花汁液来测定某雨水样品的酸碱性，发现牵牛花汁液呈红色。
则该雨水呈 61 性（选填“酸”或“碱”或“中”）。
[反思与评价] 小林发现，上述汁液无法测出溶液的酸碱度，请你告诉他，在实验室测定溶
液的酸碱度常用           62             。

某兴趣小组同学将CO₂分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象。

（1）写出上述澄清石灰水变浑浊的化学方程式________________________。
（2）为探究CO₂和NaOH是否发生了化学反应，王强设计了如图所示的A、B实验，验证CO₂与NaOH溶液发
生了化学反应。实验现象为：A中试管内液面上升；B中气球胀大。
①王强认为上述实验是可行的，其共同原理是________________________。
②李莉提出质疑，她认为上述实验不严谨，其理由是__________________。要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是____________。
③杨红通过检验生成物：向B实验后的溶液中加入____________，观察到__________________现象，从而也证明CO₂与NaOH发生了反应。
④你认为两实验中存在安全隐患的是______（填代号），理由是________________________。