下列各组物质在溶液中能大量共存且形成无色溶液的是【 】
| A．NaCl BaCl2 Na2CO3 | B．KNO3 HCl CaCl2 |
| C．H2SO4CuCl2 NaNO3 | D．NaOH HNO3 NH4NO3 |
下列实验内容符合下图所示变化趋势的是
| 序号 |
实验内容 |
横坐标表示的量 |
纵坐标表示的量 |
| ① |
过量红磷测定空气中氧气含量 |
时间 |
红磷的质量 |
| ② |
过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气 |
时间 |
二氧化锰的质量 |
| ③ |
向铜、锌混合物粉末中加入盐酸 |
加入盐酸的质量 |
剩余固体的质量 |
| ④ |
向氯化钠饱和溶液中加入水 |
加入水的质量 |
溶质的质量分数 |
A．①② B．③④
C．②③ D．①③
下列各组离子在水中一定能大量共存，并形成无色透明溶液的是
| A．Ba2＋、Cu2＋、OH－ | B．Na＋、Cl－、SO42－ |
| C．NH4＋、OH-、Cl－ | D．Ag＋、Cl－、MnO4－ |
下图表示土壤的 pH 和植物吸收营养元素的关系。栅栏（阴影部分）纵向宽度越宽，表示植物对营养元素的吸收率越高。依据此图，下列说法正确的是【 】
| A．土壤酸性越强，植物对三种元素的吸收率越高 |
| B．土壤碱性越强，植物对磷元素的吸收率越高 |
| C．土壤 pH="8" 时，植物对三种元素吸收率最高的是钾 |
| D．植物同时吸收三种元素的土壤 pH 最佳范围：5～6 |
能大量共存且形成无色溶液的一组离子是
| A．Ba2＋、SO42－、H＋、Cl— | B．Na＋、NH4＋、SO42－、OH－ |
| C．Ca2＋、NO3－、CO32－、Na＋ | D．Na＋、K＋、NO3－、NH4＋ |
下列物质不能用酸与金属反应直接制取的物质是：
| A．FeCl3、CuCl2 | B．MgSO4、MgCl2 | C．AlCl3、Al2(SO4)3 | D．ZnSO4、ZnCl2 |
用三块相同的铝片（均已去除氧化膜）进行如下实验。
实验1：取第一块铝片，放入稀硫酸中，有明显的现象；
实验2：取第二块铝片，放入硫酸铜溶液中，铝片表面有红色物质析出；
实验3：取第三块铝片，放入浓硫酸中，没有明显的现象；
实验4：将实验3中的铝片取出，洗净后放入硫酸铜溶液中，没有明显的现象。
下列说法不正确的是
| A． | 在实验1中可以观察到铝片表面有气泡产生 |
| B． | 由实验2可以得出金属铝比铜活泼 |
| C． | 铝片与浓硫酸不能发生化学反应 |
| D． | 浓硫酸与稀硫酸的化学性质有差别 |
化学老师师整理药品时，拿出一瓶氢氧化钙粉末,让小丽和大卫对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。
（1）【提出问题】这瓶氢氧化钙是否已经变质生成碳酸钙而变质？
（2）【进行猜想】①氢氧化钙全部变为碳酸钙；
②氢氧化钙部分变为碳酸钙；
③氢氧化钙没有变质。
（3）【设计方案，进行实验探究】下表是对猜想①进行实验探究的过程示例：
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| 取样，加适量水，搅拌，过滤 ① 取少量滤液于试管中，加酚酞试液 ② 取少量滤渣于试管中，加入盐酸 |
① 滤液不变色 ② 有气泡产生 |
氢氧化钙全部变为 碳酸钙 |
请你参照示例另选择其中一种猜想参与探究，完成下表。
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| 取样，加适量水，搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，加酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸 |
① |
|
| ② |
（4）【归纳总结与拓展应用】
①氢氧化钙俗称 ，农业上一般用它改良 性土壤（选填“酸”或“碱”）
②氢氧化钙变质是由于他和空气中的 发生反应，反应的化学方程式是： ，因此，氢氧化钙应 保存。
硫酸亚铁铵晶体俗称摩尔盐，化学式为FeSO4·(NH4)2SO4·6H2O，在制药、电镀方面有广泛的应用。某化学兴趣小组的学生用含有少量铜的废铁屑制备硫酸亚铁铵晶体，流程如下：
资料：①硫酸亚铁铵晶体易溶于水，不溶于酒精；硫酸亚铁铵晶体在100℃~110℃时分解。
②相关物质的溶解度（单位：g）如下表：
| 温度/℃ |
FeSO4 |
(NH4) 2SO4 |
FeSO4·(NH4)2SO4·6H2O |
| 10 |
20.0 |
73 |
17.2 |
| 20 |
26.5 |
75.4 |
21. 6 |
| 30 |
32.9 |
78 |
28.1 |
请回答下列问题：
（1）实验前，先用碳酸钠溶液浸泡废铁屑表面油渍。碳酸钠溶液可除去油渍是因为碳酸钠溶液的pH 7（选填“>”、“<”或“=”）。
（2）①中发生反应的化学方程式为 。
（3）操作①中过滤时，要趁热进行的原因是 ，过滤后得到的固体中一定含有的物质是 。
（4）操作③中使用无水酒精洗涤，可快速晾干。这样做的优点是 （填字母）。
A．避免用水洗涤所造成的晶体损耗
B．酒精易挥发，可低温晾干晶体
归纳总结是学习化学的重要方法，小明同学用图甲总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学变化）。
图甲 图乙
(1)为了验证反应①，小明将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中，溶液变成_______色。
(2)依据反应②说明NaOH必须密封保存，否则在空气中会变质，其化学方程式为____
_ 。
(3)小明用微观示意图（如图乙）来说明反应③的发生。用化学方程式 。从该图中可以看出，反应后的溶液pH_______（填“>”、“<”或“＝”）7。
(4)为了验证反应④能够发生，你选择的物质是_______（填序号）。
| A．Na2CO3 | B．HCl | C．CuSO4 | D．NaCl |
如图所示，把试管小心放入盛有（20℃）碳酸饮料的烧杯中，试管中先放入适量饱和硫酸铜溶液，再用滴管滴加5ml浓硫酸于试管中，试回答下列问题：
（1）实验中可观察到的现象是① ，② ，烧杯中现象产生的原因是 。
（2）实验中表现出浓硫酸的 性，烧杯中所发生反应的化学方程式为 。
下列图形能正确反映实验事实的是（）
| A． |
充分加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 |
B． |
稀硫酸加入铁粉 |
| C． |
氯化钠溶液里加水 |
D． |
硫酸铜和硫酸混合液滴入氢氧化钠溶液 |
学习化学一年后，同学们对课本上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”以及“支持燃烧的气体一般是氧气”这两句话产生了质疑。在老师的帮助下，用金属钠来探究下列问题：
【提出问题】
1.金属钠能否置换出硫酸铜溶液中的铜？
2.金属钠能否在其他气体（如：CO2）中燃烧？
【查阅资料】金属Na性质活泼，常温下，它极易与氧气反应生成白色固体氧化钠，氧化钠溶于水生成氢氧化钠。金属钠还可以与水剧烈反应放出氢气。
【实验探究】
实验一：①在实验室中，金属钠保存在煤油中；
②用镊子从煤油中取出一小块金属钠，用滤纸吸干表面煤油后投入硫酸铜溶液中，观察到溶液中出现蓝色沉淀，但没有红色的物质析出；
③按照步骤②将金属钠投入水中，待反应结束后滴加酚酞溶液，发现溶液变红。
实验二：将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中，观察到钠在CO2中继续燃烧，反应后冷却，瓶内附着黑色颗粒，并粘附着白色物质。
【问题讨论】
（1）金属钠保存在煤油中的原因是： 。
（2）根据上述资料写出钠块投入水中发生反应的化学方程式： 。
（3）实验二中生成的黑色颗粒是 ，而白色物质可能是什么呢？
①同学们围绕白色物质可能是什么产生如下猜想：甲认为白色物质是氧化钠，乙认为是碳酸钠，丙认为是氧化钠和碳酸钠的混合物，丁认为是氢氧化钠。
我认为丁的猜想是错误的，理由是 。
②对白色物质是什么进行实验再探究，方案设计如下：
方案1：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，结论：白色物质中一定有氧化钠。
方案2：取该样品少量于试管里，滴加足量盐酸，溶液中有气泡冒出，结论：白色物质中一定有 。
方案3：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入过量的 溶液（供选试剂：A.石灰水B.氯化钙溶液 C.硫酸铜溶液），出现白色沉淀，然后过滤，再向溶液里滴加无色酚酞试液，无明显现象出现。则 （在甲、乙、丙中选）的猜想成立。
③评价与反思：小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确，其理由是 ；
【拓展应用】测定实验中使用的标有质量分数为16％的盐酸(图1)的实际质量分数。
为了测定，小明配制了20%的氢氧化钠溶液100g。然后在烧杯中加入一定量配得的氢氧化钠溶液，再逐滴加入该盐酸，恰好完全反应时测得剩余物总量为45 g。整个实验过程用pH测定仪测定滴加过程中溶液的pH。图2为测定仪打印出的滴加盐酸的质量与溶液pH的关系图。
请以此次测定的数据，列式计算该盐酸的实际质量分数？
（4）该盐酸的实际质量分数与标签上标出的质量分数不一致的可能原因 （不考虑误差）。
重结晶后的食盐中往往还含有少量的硫酸钠、氯化镁、氯化钙等杂质，它们在溶液中主要以SO2﹣4、Ca2+、Mg2+的形式存在，为将这些杂质除净，可向食盐溶液中加入过量的氢氧化钠、碳酸钠、氯化钡溶液，然后加入盐酸调至溶液pH=7，最后经过过滤、蒸发得到精盐．下列操作及加入溶液顺序错误的是（ ）
| A．BaCl2、NaOH、Na2CO3、过滤、HCl |
| B．BaCl2、Na2CO3、NaOH、过滤、HCl |
| C．NaOH、BaCl2、Na2CO3、过滤、HCl |
| D．Na2CO3、BaCl2、NaOH、过滤、HCl |
试题篮
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