初中化学解答题

2019 年 5 月 18 日电，国内首台 80 吨液氧甲烷火箭发动机﹣﹣“天鹊”发动机（TQ﹣12）日前试车成功，这意味着我国民营航天力量首次掌握了百吨级液体火箭发 动机关键技术并具备发动机研制所需的保障能力。试回答下列问题：

（1）“液氧”是　　。（填“纯净物”或“混合物”）

（2）写出甲烷燃烧的化学方程式　　。

（3）Na₂O₂ 作供氧剂发生如下反应：2Na₂O₂+2H₂O＝4NaOH+O₂↑，Na₂O₂中氧元素的化合价是　　；CaO₂与水发生类似反应，请填写下列方程式空白处物质 的化学式：CaO₂+H₂O→　　+O₂↑（未配平）

（4）工业上采用分离液态空气获得氧气，此方法是　　。（填“物理变化”或“化学变化”）

（5）氧气的用途很广，请说出一例氧气的用途　　。

侯德榜成功研制了“侯氏制碱法”，打破了西方发达国家对我国制碱技术的封锁，为世界制碱工业做出了杰出贡献。某工厂为了测定用“侯氏制碱法”制得的纯碱样品中纯碱的质量分数，工厂技术员完成了如图所示的测定工作（不考虑其它因素对测定结果的影响），请根据图中数据计算：样品中纯碱的质量分数。（计算结果精确到0.1%）

某化学兴趣小组用大理石和稀盐酸反应制取CO₂，当观察不到气泡产生时发现固体仍有剩余，同学们对此进行了探究（杂质不溶于水且不与酸反应）。请你参加探究并回答相关问题：

[提出问题]不再产生气泡的原因是什么？

[猜想假设]

猜想一：　　；

猜想二：生成物或杂质附着在大理石表面阻碍反应继续进行；

猜想三：剩余固体中无碳酸钙。

[实验探究一：验证猜想一]

（1）甲同学取上述反应后的溶液，测得溶液pH＝2；甲同学的结论：猜想一不成立；反应前稀盐酸的pH　　（填“＜”“＞”或“＝”）2。

（2）乙同学认为甲的实验设计和结论不严谨并补充了如下两个实验：

实验①配制　　（填物质名称或化学式）溶液，测得该溶液pH＝7； 实验②在试管中加入适量水和紫色石蕊溶液后持续通入CO₂，溶液变为　　色；乙同学的结论：猜想一成立，他的依据是　　。

（3）丙同学认为甲、乙的实验结论均不严谨或有错误并再次改进和补充了实验：实验③向试管中加入适量水后持续通入CO₂ 至饱和，测得溶液pH＝5.6；丙同学的结论：猜想一不成立，他的依据是　　。

[实验探究二：验证猜想二]

（4）丁同学不断振荡反应容器观察到仍无任何气泡产生；丁同学的结论：猜想二　　（填“成立”或“不成立”）。

[实验探究三：验证猜想三]

（5）戊同学实验后得出结论：猜想三不成立，他设计的实验是　　。探究活动结束后，老师进行了点评，同时启发同学们针对此探究还可以进一步反思。

[反思拓展]

（6）该实验探究活动说明：反应物相互接触后能否反应的影响因素有　　。

（7）根据所学化学知识，任写一例该因素影响化学反应的实例：　　。

兴趣小组利用提供的试剂：稀硫酸、澄清石灰水、氯化钠溶液、硫酸铜溶液和紫色石蕊溶液。探究酸碱盐的性质。小清同学将氯化钠溶液加入到稀硫酸中没有观察到明显现象，而将混合溶液加热一段时间后，意外地闻到刺激性气味。

[提出问题]刺激性气味的气体是什么？

[猜想与假设]猜想1．可能是二氧化硫     猜想2．可能是氯化氢

猜想3．可能是氨气

大家讨论后认为猜想3不合理，依据是　　。

[查阅资料]SO₂和CO₂的化学性质相似，都能使澄清石灰水变浑浊。写出二氧化硫和氢氧化钙的反应的化学方程式：　　。

[实验探究]如图所示，小诚将产生的气体通入紫色石蕊溶液中，观察到　　，于是他认为猜想2正确。

[评价与改进]小煜认为小诚的结论不科学，于是他利用提供的试剂通过实验确认了猜想2正确。

实验操作	实验现象
如图所示，将产生的气体

[结论]加热氯化钠与硫酸的混合溶液得到的气体是氯化氢

[拓展应用]实验室可用氯化钠和硫酸反应制取氯化氢气体，已知氯化氢气体极易溶于水。请推测实验室制取氯化氢气体最适宜的方法为　　（填序号）。

A．加热氯化氢溶液和稀硫酸的混合物

B．加热氯化钠固体和稀硫酸的混合物

C．加热氯化钠固体和浓硫酸的混合物

实验室中，小阳同学用一定量生石灰处理含有盐酸的废液，充分反应后得到无色溶液，现邀请大家对该无色溶液中溶质成分进行探究，请你参与并完成相关问题。

[提出问题]小阳同学处理废液后所得无色溶液中溶质成分是什么？

[查阅资料]CaCl₂溶液显中性

[猜想与假设]同学们通过讨论，提出了以下三种猜想。

猜想①溶质为CaCl₂

猜想②溶质为CaCl₂和HCl

猜想③（1）溶质为　　

[实验探究]三组同学分别取适量无色溶液进行探究。

组次	实验操作	实验现象与结论	小组同学相互评价
第1组		试管内溶液仍为无色，第1组同学认为猜想①成立	第2组同学认为此方案结论不正确，（2）因为此方案只能确定猜想　　不成立。
第2组		试管内产生的现象是（3）　　，第2组同学认为猜想②成立。	第1组同学认为此方案结论正确，但若不是猜想②成立，用此方案无法区分猜想①和③
第3组	…………．	………．	大家一致认为此方案能一次性确定哪一个猜想成立，且操作简便。

（4）你认为第3组同学的实验方案可能是　　。

[实验总结]综合上述实验探究情况，大家一致认为小阳同学处理的废液还不合格，直接倒入下水道会造成铸铁管道腐蚀等，所以需将废液进一步处理后再排放。

[拓展提升]含有盐酸的废液除了可以用生石灰处理外，（5）还可以从下列试剂中选择适量　　（填字母代号）处理达标后排放。

a．木炭

b．熟石灰

c．大理石

为探究酸、碱、盐的化学性质，某兴趣小組做了如下实验。

试回答下列问题

（1）试管A中的现象是 　　。

（2）试管B中反应的化学方程式为 　　。

（3）甲同学把反应后的C、D试管中的废液倒入一只洁净的烧杯中，观察到先有气泡产生，后有白色沉淀生成；过滤后得到白色沉淀和无色滤液。甲同学欲探究无色滤液中溶质的成分。

[提出问题]无色滤液中的溶质是什么？

[作出猜想]

猜想I    NaCl

猜想I I   NaCl和CaCl ₂

猜想ⅢNaCl 和Na ₂CO ₃

猜想IV：NaCl、CaCl ₂和Na ₂CO ₃

小明认为猜想IV定不成立，其原因是 　　（用化学方程式表示）。

[进行实验]

实验步骤	实验现象	实验结论
i．取少量滤液于试管中，滴加少量碳酸钠溶液	无明显现象	猜想 　　成立
ⅱ．取少量滤液于试管中，滴加少量	有气泡产生

化学是一门以实验为基础的科学，请结合下列装置图回答相关问题。

（1）仪器a的名称是 　　。

（2）实验室常用高锰酸钾制取氧气，其反应的化学方程式为 　　，可选用的发生和收集装置是 　  （填字母编号）。

（3）实验室常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，其反应的化学方程式为 　　，可以用E装置来收集，验满的方法是 　　。

（4）适合用D装置收集的气体必须具备的性质是 　　。

金属材料广泛应用于生活和生产中。

（1）下列物品所用的主要材料属于金属材料的是　　（填字母）。

A．瓷碗     B．玻璃瓶    C．一元硬币     D．硬铝门窗

（2）生铁和钢是使用最多的金属材料，二者性能不同的原因是　　。 工业上采用赤铁矿石（主要成分为氧化铁）炼铁的反应原理是　　（用化学方程式表示）。

（3）向Al（NO₃）₃、Cu（NO₃）₂、和AgNO₃的混合溶液中加入一定量铁粉，待充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸。

①若有气泡产生，则滤液中的溶质是　　；

②若没有气泡产生，则滤液中溶质的组成最多有　　种情况。

如图是实验室常用来制取收集气体的装置。请回答下列问题：

（1）装置G中仪器a的名称是　　。

（2）实验室用氯酸钾制取一瓶氧气，应选用的发生装置和收集装置的组合为　　（填字母序号，下同），该反应的化学方程式是　　。

（3）实验室制取二氧化碳反应的化学方程式是　　。从控制反应速率和节约药品的角度考虑，发生装置最好选用　　。用装置E收集二氧化碳，验满的方法是　　。

A～E为初中化学常见的五种不同类别的物质，其中A是通常状况下密度最小的气体，C广泛应用于玻璃、造纸纺织和洗涤剂的生产。它们之间的关系如图所示（“﹣”表示相邻两种物质能发生反应；“→”表示两种物质间的转化关系；图中部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请回答下列问题：

（1）C的化学式是　　。

（2）D的一种用途是　　。

（3）A→E的化学方程式是　　。

（4）B和D反应的基本反应类型是　　。

实验室制取气体的部分装置如图所示，请回答问题：

（1）标号a仪器的名称是　　；

（2）实验室用装置B制取氧气的化学方程式为　　；若用C装置收集氧气，实验操作中应注意的事项有　　（写一条即可）。

（3）用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，可选用的实验装置是　　，证明二氧化碳收集满的方法是　　。

化学是一门以实验为基础的自然科学

（一）实验帮助我们研究物质的组成

如图是测定空气中氧气体积分数的实验装置，请回答下列问题：

（1）红磷在空气中燃烧的现象是 　 　，发生反应的化学方程式为：　 　。

（2）实验结论：氧气约占空气总体积的 　　 。

（二）实验帮助我们研究物质的性质

（3）图1实验中，食用油溶解于 　 　中，该实验表明影响物质溶解性的因素是 　 　。

（4）图2试管B中发生反应的化学方程式为：　 　。

（5）为了探究 $\mathit{Zn}$、 $\mathit{Fe}$、 $\mathit{Cu}$的金属活动性顺序，图2试管C中需要补全的一组试剂是 　 　。

（三）实验帮助我们研究物质的制法

实验室模拟炼铁原理的装置如图所示，请回答下列问题：

（6）写出A装置玻璃管中发生反应的化学方程式：　 　，该反应前后碳元素化合价发生的变化是 　 　。

（7）B装置中的现象是 　 　。

（8）实验中需要进行尾气处理的原因是 　 　。

海洋是人类宝贵的自然资源，海水“晒盐”和海水“制碱”体现了人类利用和改造自然的智慧，请根据粗盐“制碱”的流程图（如图）回答问题：

（1）步骤Ⅰ除杂中，常见的方法有两种：一是物理方法，即用NaCl溶液浸洗粗盐，溶解除去其中的可溶性杂质，则浸洗溶液应选用NaCl的 　 　（填“饱和”或“不饱和”）溶液；二是化学方法，操作步骤依次为：加水溶解→加过量试剂①→加过量试剂②→过滤→加适量盐酸，以下试剂①②组合选用合理的是 　 　。

A．①Ca（OH）₂②Na₂CO₃

B．①Na₂CO₃②Ca（OH）₂

C．①KOH②Na₂CO₃

D．①NaOH②Na₂CO₃

（2）步骤Ⅲ先向饱和食盐水中通入氨气，再通入二氧化碳，这样做的目的是 　                                                　，写出步骤Ⅲ反应的化学方程式 　                                     　。

（3）步骤Ⅳ发生的反应属于 　   　反应（填基本反应类型）。

（4）我国化学家侯德榜创立的联合制碱法的优点有 　 　。

A．无“索尔维氨碱法”中的废弃物CaCl₂生成，有利于保护环境

B．大大提高了食盐的利用率，节约了成本

C．将“制碱”与制氨生产联合起来，同时析出的NH₄Cl晶体可用作复合肥

溶液与人类生产、生活密切相关。

（1）把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，能得到溶液的是 　　（填序号）。

A．硝酸钾

B．植物油

C．面粉

（2）下列有关溶液的说法中，正确的是 　　（填序号）。

A．凡是均一的、稳定的液体一定是溶液

B．溶液是均一的、稳定的混合物

C．溶液一定是无色的，且溶剂一定是水

（3）如图为甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。

①t ₁℃时，甲、乙两种物质的溶解度 　　（填"相等"或"不相等"）。

②t ₂℃时，甲物质饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为 　　（填最简比）。

③现有t ₁℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液，将这三种溶液分别升温到t ₂℃，所得溶液中溶质质量分数大小关系是 　　（填序号）。

A．甲＞乙＞丙

B．甲＝乙＜丙

C．甲＝乙＞丙

（4）用固体氯化钠和蒸馏水配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液，需要氯化钠的质量为 　　g．若用已配好的50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液配制溶质质量分数为3%的氯化钠溶液，需要加水的质量为 　　g。

学校化学兴趣小组欲利用下列装置进行相关实验探究，请你分析并填空。

（1）写出图中标号仪器名称②　　。

（2）下列哪种方法可以得到平稳的氧气流？　　（填序号）

①把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中

②把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中

（3）某同学利用同一套发生装置先后完成实验室制取二氧化碳和实验室制取氧气，他选择的发生装置是　　（填字母代号），利用该装置制取氧气的化学方程式为　　。

（4）实验室制取二氧化碳，常选用装置　 （填字母代号）收集二氧化碳。收集时，将燃着的木条放在瓶口，观察到　　，说明瓶中已集满二氧化碳。