初中化学探究题

某气体由H₂、CO中的一种或两种组成，某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究。

【提出问题】该气体由什么物质组成？
【提出假设】猜想Ⅰ：只有氢气；
猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ：                       ；
【提供信息】由H₂、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧。
【设计实验】将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A、B，根据装置A、B中物
质质量的变化情况来推测该气体的组成。
【现象与结论】

现象	结论
①. 装置A质量增加， 装置B质量无变化	猜想        成立
②. 装置A质量       ，装置B质量增加	猜想Ⅱ成立
③. 装置A质量增加，装置B质量	猜想Ⅲ成立

【分析讨论】
（1）装置A质量增加，说明气体燃烧的产物中有          生成，推知该气体成分中一定含有        元素；装置B质量增加，说明该气体燃烧的产物中有         生成，推知该气体成分中一定含有       元素。
（2）装置A中浓硫酸的作用                          。
【反思】若某纯净物完全燃烧，将其产物依次通过该套实验装置A、装置B，发现装置A、B的质量都增加了，则该纯净物可能是             （任写一种物质的化学式或名称）。

为了验证鸡蛋壳的成分里含有碳酸盐，小红和小娟进行了如下探究
⑴实验装置如图 

⑵实验方案见下表，请你帮助她将表中内容填写完整

实验操作	可观察到的实验现象	结论、解释
向装有鸡蛋壳的A试管中加入足量的试剂X	试管A里有大量气泡产生 试管B中的溶液变浑浊	①试剂X是________(从“稀盐酸”、“氢氧化钠溶液” 、“碳酸钠溶液”中选择)； ②产生的气体是______，B试管中溶液是________。

为了鉴定实验室一瓶标签脱落的无色试剂，某同学开展如下实验，步骤1：先用蒸馏水湿润pH试纸，然后用玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡对照，测得溶液的pH为2；步骤2：取少量该溶液于试管中，加入氯化钡溶液和稀盐酸，无明显变化；步骤3：另取少量该溶液，加入硝酸银溶液，产生白色沉淀，再加足量的稀硝酸，沉淀不消失。步骤1中错误的操作是         ；根据以上实验可以推断该试剂为          溶液。

实验室有两瓶标签破损的无色溶液甲、乙，推知它们只能是稀盐酸和硫酸钠溶液。某校化学兴趣小组的同学设计用化学方法和物理方法区分它们。请回答有关问题：
（1）化学方法：在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下，选择不同物质类别的试剂进行区分（物质类别是指单质、氧化物、酸、碱、盐等）。 

（2）物理方法：小明同学仅使用了酒精灯和玻璃棒两种仪器，就把这两种无色溶液区分开来了。请你猜测一下他的做法（简要叙述操作方法及判断方法）          。

（（09湖州）绝大多数古代青铜器和铜器上都有绿色斑点，这些绿色斑点是铜长时间和氧气等物质发生化学反应生成的铜绿[Cu₂ ( OH )₂ CO₃ ] ，铜绿不稳定，受热后可分解生成三种物质。

为探究铜绿受热后生成的物质，小莉同学从某种铜器上取下适量的铜绿，进行实验。
① 连接装置如图，并检查装置的气密性。
② 将干燥后的铜绿放入试管A 中加热。
( l ）试管口为什么要略向下倾斜？             
( 2 ) A 装置中绿色固体逐渐变成黑色。取少量黑色固体放人另一试管中，加入稀硫酸，观察到黑色固体逐渐溶解，变成蓝色溶液。则可推测铜绿分解产物中有          
( 3 ) B装置中澄清石灰水变浑浊，则可推测铜绿分解产物中        
( 4 ) C 装置中无水硫酸铜变蓝色，小莉同学认为铜绿分解产物中有水，但小明同学认为这还不能作出确切的推断。若要推断铜绿产物中是否有水，应如何改进实验装置？         

（10泸州24）. 某学习小组同学对实验室一包固体的成分进行分析，已知该固体肯定含有硫酸钾，另外可能含有氯化钡、碳酸氢钠、硫酸铜、碳酸钙中的一种或几种。他们对固体进行如下实验探究，请根据所给实验现象完成下表。（对于能确定的物质在相应位置填写化学式，暂不能确定的物质在相应位置填写“无”）
（1）取该固体混合物于试管中轻微加热，产生使澄清石灰水变浑浊的气体。

肯定存在的物质	肯定不存在的物质	理由（用化学方程式回答）
碳酸氢钠	无

（2）取该固体混合物溶于水，有白色沉淀生成，过滤，得无色溶液。

肯定存在的物质	肯定不存在的物质	理由（用化学方程式回答）
	硫酸铜	硫酸铜溶液为蓝色

（3）取白色沉淀加入稀盐酸，沉淀全部溶解并放出气体。

肯定存在的物质	肯定不存在的物质	理由（用化学方程式回答）
①	②	①               ②                。

（10昆明23.）（1）使用右图装置进行实验时，若圆底烧瓶中装有HCl气体，滴管中的溶液滴加到圆底烧瓶中，发现气球鼓起来。则滴管中的物质除碱性溶液外还可能是          溶液。其化学反应的方程式为                                    ，气球鼓起来的原因是                                       。

（2）现有A、B、C三瓶无色、无味的气体，它们分别由甲烷、氢气、一氧化碳中的一种或几种组成，假设将三瓶气体分别点燃，并把燃烧后生成的气体依次通过盛有浓硫酸的甲试剂瓶和盛有澄清石灰水的乙试剂瓶。请回答下列问题：全品中考网
①若A瓶中气体为一氧化碳，则燃烧后         瓶的质量增加（填“甲”或“乙”）；
②若B瓶气体为氢气，则燃烧后          瓶的质量增加（填“甲”或“乙”）；
③若C瓶中气体燃烧后，甲、乙两试剂瓶质量均增加，则C瓶中的气体可能有       种组成（填数字）。

科学兴趣小组在调查一化工厂时，发现有个车间排出的废水澄清透明，呈黄色。为测定该废水中所含的物质，他们进行如下实验(假设能发生的反应均恰好完全反应)：
(1)用pH试纸测试，测得pH为2。
(2)取一定量废水溶液，加入Ba(NO₃)₂溶液，无现象。
(3)另取一定量废水溶液，加入AgNO₃溶液后，过滤，得到白色沉淀A和滤液。
(4)向滤液中加入NaOH溶液，得到红褐色沉淀B。
由此可知：该废水溶液呈       性；所得的红褐色沉淀B为       ；废水溶液中肯定含有的盐是      。

2010．浙江绍兴）有一包白色粉末，可能是由硫酸铜、氯化钠、碳酸钠、硫酸钠中的一种或几种组成，为检验其中的成分，经实验得到下表，请完成相关内容。

实验步骤及现象	结论
①将少许白色粉末溶于水得到无色溶液A	白色粉末中一定没有____________________
②在A中加入足量硝酸钡溶液，生成白色沉淀B，过滤得滤液C ③在白色沉淀B中加入足量稀硝酸，__________________ ④在滤液C中加入硝酸银溶液，生成的白色沉淀不溶于稀硝酸	白色粉末中一定有硫酸钠、碳酸钠和氯化钠

 

（10重庆綦江22）请用“左边”或“右边”填写下列空白。
                  
                    
两边同时加入金属后，哪边反应快？    。两边同时加入固体后，哪边试管热      。
通电一段时间后，试管里哪边液面高         取下镁带点燃后，将生成物全部放回，哪边重？      。

现有两包黑色粉末，分别是铁粉和木炭粉，请设计两种实验方案进行鉴别。

方案	实验步骤	现象和结论
（1）
（2）

 

小明在学习了空气的相关知识后，对自家地下车库里的空气产生了兴趣，想要探究一下其中的氧气含量与课本上的数据是否一致。
（1）小明可以找到的器具有：瓶子、注射器、塑料袋、细绳、玻璃片、气球、小刀等。请你选取其中合适的工具帮他设计两种取样方案。
方案1：                                                            
方案2：                                                            
（2）假设你已经帮助小明取回了一集气瓶的空气样品，现需将其转移到集气瓶B中储存起来以备测定。现有如下装置，请你帮他设计一个转移气体的方案                      。

为了防止食品腐败，在许多食品包装盒中都有一包黑色粉末。这种粉末是一种除氧剂。该粉末没有失效时呈黑色，失效后带有红棕色。为了确定该粉末的成分，小明做出了以下的【猜想】
猜想1：该粉末是木炭粉   猜想2：该粉末是铁粉    猜想3：该粉末是木炭粉和铁粉的混合物
小明取没有失效的该粉末，分别用不同的方法进行如下实验，填写表中空格。

	试验操作	试验现象	猜想是否成立
实验1	加入足量的硫酸铜溶液		猜想1：不成立
实验2	加入足量的		猜想2：成立
实验3	用磁铁吸引	粉末被全部吸引	猜想3：

【交流与反思】
（1）根据失效后的颜色判断，该粉末失效的原因是                               ，变质后得到的红棕色粉末的主要成分是            （填物质的化学式）。
(2)采用什么实验方法可以使失效的粉末“再生”？（用化学方程式表示）
                                                          。

人类的生存离不开氧气。某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了有关氧气的系列探究实验。

探究一：某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。
⑴如右图所示装置和药品进行实验，反应的化学式表
达式是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
⑵小明同学认为可用铁丝代替红磷测定空气中氧气的
含量，小丽同学认为不可以，其原因是：　　　　
　   　　　　　　　　　　　　　。
⑶小芳同学用木炭代替红磷来测定空气中氧气的含量。
结果却发现水几乎没有倒吸。小组内同学帮她仔细检
查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题。你认为
造成此现象的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　。
⑷小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是：                                                     。
探究二：以下是该小组探究影响H₂O₂溶液反应速率部分因素的相关实验数据。

实验序号	H2O2溶液浓度%	H2O2溶液体积/mL	温度/℃	MnO2的用量/g	收集氧气的体积/mL	反应所需 的时间/s
①	5	1	20	0.1	4	16.75
②	15	1	20	0.1	4	6.04
③	30	5	35	0	2	49.21
④	30	5	55	0	2	10.76

⑴写出实验室用H₂O₂溶液和MnO₂混合制氧气的化学式表达式：_________________。
⑵通过实验①和②对比可知，化学反应速率与____________有关；
从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是：______________________。
⑶通过上述实验____（填“能”或“不能”）说明使用MnO₂可以加快H₂O₂溶液反应速率。

如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A盛有CO₂、O₂、H₂中的一种，集气瓶B盛有这三种气体中的另一种。小刚和小强想对瓶中气体进行探究。

（1）他们由放置方法判断， A瓶中的气体是       ；
（2）小刚和小强分别设计如下探究方案，都能确定B瓶气体
是余下两种气体中的哪一种。
小刚的方案：将燃着的木条伸入B瓶中，观察现象。
按小刚方案实验时，若木条火焰熄灭，则B瓶中的气体是       ；
小强的方案：将一种无色溶液倒入B瓶中，振荡，观察溶液是否发生明显变化，
所选的无色溶液是              ，化学反应方程式为                         。