初中生物根对水和无机盐的吸收探究题

在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；
②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌
③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。试问：  
（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取           两组作对照。
（2）以“唾液”为变量时，应选取             两组作对照。
（3）若将3支试管都放入37 ℃左右温水中，5～10分钟后取出，滴加碘液后不变蓝的是     号试管

在探究馒头在口腔中的变化时，作如下处理：

（1）如果只探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用，则　　　   号试管作为对照。
（2）如果只探究唾液作用，则只要　　    　号试管作为对照就可以了。
（3）将三支试管放入37℃温水10分钟全取出，滴加碘液，不会变蓝的是　 号试管。
（4）实验结果说明：                                         

下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验，在4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。

试管	物质	温度	时间	碘液	现象
A	馒头碎屑+清水	37℃	3分钟	加	？
B	馒头碎屑+唾液	37℃	1分钟	加	变蓝
C	馒头碎屑+唾液	37℃	2分钟	加	部分变蓝
D	馒头碎屑+唾液	37℃	3分钟	加	不变蓝

 
(1)试管将会出现的现象是_____________________________________________
(2)A和D试管是一组对照实验，探究的是________________________________________。
(3)B、C和D三支试管是一组对照实验，探究的是_________________________________。
(4)根据第(3)小题，你认为吃饭时应该____________________________________________
A.狼吞虎咽              B.细嚼慢咽

下图A、B两试管装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，振荡使其反应充分，据图回答：

（1）鉴定淀粉所特用的化学试剂是　　　　　　　　　　。
（2）淀粉糊不变蓝的是                   试管。
（3）B试管的作用是       。
（4）饭后立即进行剧烈的体育运动，对消化有抑制作用。因为人在运动过程中，流经消化器官的血液       （填“增加”或“减少”），从而影响消化。
（5）淀粉的化学性消化是从               开始。

在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：
①试管：将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；
②试管：将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；
③试管：将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。试问：
（1）以“唾液”为变量时，应选取___________两支试管作对照。
（2）若将3支试管都放入37℃左右温水中，5～10分钟后取出，①试管中的物质遇碘后              蓝，（填“变”或“不变“），这是因为                                       。
（3）本实验用37℃水浴加热，是为了                                            。

在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：
将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；
将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；
将馒头快与唾液放入3号试管中不搅拌。
试问：
（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，其对照组为第____种处理。
（2）以“唾液”为变量时，其实验组为第___种处理。
（3）若将3支试管都放入37℃左右温水中保温，5~10分钟后取出，分别加入碘液，____号试管中的物质遇碘后不会变蓝。由此你会联想到__________________。
（4）我们在制定这项探究计划时，有同学提出：“除了以上三种处理还要进行第四种处理，就是将馒头块与清水放入试管中搅拌。”你认为这四种处理______必要（填“有”或“不”）

在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；
②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；
③将馒头块与唾液放入3号试管不搅拌．并放在37℃左右温水中5--10分钟．
请问：滴加碘液后不变蓝的是      号试管．3号试管的作用是        。

某生物兴趣小组在探究“馒头在口腔内的变化”时，四位同学对馒头做了不同处理，具体操作如下：

姓名	试管编号	加入物质	处理情况
小张	1	馒头碎末＋2ml唾液	充分搅拌
小杨	2	馒头碎末＋2ml清水	充分搅拌
小刘	3	馒头块＋2ml唾液	不进行搅拌
小李	4	馒头碎末＋2ml唾液	不进行搅拌

（1）以“牙齿咀嚼和舌的搅拌”为变量时，其对照组为         号试管的处理。试验组为              号试管的处理。
（2）若将这四支试管都放入37℃左右的温水10分钟后取出、冷却，再加少量碘液，观察现象。其中不变蓝的是        号试管中的液体，原因是      
（3）若以唾液为变量时，1号试管和     号试管组成一组对照。可得到的结论是      
（4）小李和小张的对照实验可以说明                                             
（5）若要一组以温度为变量的对照实验，可将1号试管放入37℃左右的温水中，另一支试 管放在80℃的热水中作对照。请你指出这一试管应加入物质和处理情况                                                                  

学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
清水或唾液	2 mL唾液	A	2 mL唾液
震荡后保温	37 ℃水浴中保持10分钟
加入碘液	2滴
结果	不变蓝	变蓝	变蓝

请回答下列问题：
（1）在探究“馒头在口腔中的变化”，需要的材料是新鲜的馒头、清水、口腔中取的唾液、碘液，并且把温度条件控制在37℃左右的目的是                                      。
（2）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入            ，作为1号试管的         实验。
（3）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有         酶，它把淀粉分解为                 。
（4）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中                    ，有助于食物的消化。
（5）实验结论：馒头变甜与牙齿的咀嚼以及舌头的搅拌和                    都有关系。

实验探究
1三支试管A.B.C.各装入2毫升淀粉糊，再将三支试管分别加入2毫升胃液、
2毫升唾液、2毫升清水，搅拌后使其反应充分，据此回答。

试管 实验步骤	A	B	C
加入的物质	2毫升淀粉糊+2毫升胃液	2毫升淀粉糊+2毫升唾液	2毫升淀粉糊+2毫升清水
搅拌	充分搅拌	充分搅拌	充分搅拌
保温	37℃水浴10分钟	37℃水浴10分钟	37℃水浴10分钟
加入碘液	2滴	2滴	2滴

 
（1）鉴定淀粉所特用的试剂是___________。
（2）淀粉糊不变蓝的是________试管，这是因                            。
（3）A试管的变色情况是_________，这是因为__________________          。
（4）C试管的作用是______________________。

下表是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录，根据实验设计和现象回答：

试管号码	A	B	C	D	E
加入物质	浆糊2ml 清水2ml	浆糊 2ml 唾液2ml	浆糊5ml 唾液2ml	浆糊2ml 唾液2ml	浆糊2ml 唾液2ml
温度	37℃	37℃	37℃	100℃	0℃
时间	10分钟	10分钟	10分钟	10分钟	10分钟
加入碘液后现象	变蓝	不变蓝	变蓝	变蓝	变蓝

（1）若以A和B为一组，则其中对照组是          ，实验组是          ，实验变量是           
（2）若以B和C为一组，能否作为对照实验        ，其原因是                   。
（3）若以B.D和E为一组，则其 探究            对唾液淀粉酶活性的影响
（4）通过实验得出的结论是：                                                  

下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验，在5支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。请回答以下问题：

试管	物质	温度	时间	碘液	现象
A	馒头碎屑+清水	37℃	3分钟	加	？
B	馒头碎屑+唾液	37℃	1分钟	加	变蓝
C	馒头碎屑+唾液	37℃	2分钟	加	部分变蓝
D	馒头碎屑+唾液	37℃	3分钟	加	不变蓝
E	馒头碎屑+唾液	0℃	3分钟	加	变蓝

（1）如果要探究唾液对馒头碎屑的影响，应选择      和      试管作为一组对照实验。那么该实验的变量是__________，对照组是________。
（2）A试管将会出现的现象是___________（选填“变蓝”或“不变蓝”）。
（3）A和E可否构成一组科学的探究实验? _______，原因是_______________________。
（4）B、C和D三支试管是一组对照实验，变量是________。
（5）根据第(4)小题，你认为吃饭时应________________。
A.狼吞虎咽                       B.细嚼慢咽

徐杨同学做“馒头在口腔中的变化”的实验，具体过程如图，回答有关问题

（1）如果将（1）（2）（3）这三支试管都放入37℃左右的温水中，那么10分钟后，取出并加碘液，摇均，不变蓝的是             ．
（2）（1）和（2）的结果对比说明       中含有      ，它能消化淀粉；（1）和（3）的结果对比说明        的作用能促进淀粉的消化．
（3）如果将（2）号试管的清水改成唾液，然后将（1）号和（2）号试管分别放入37℃和80℃的水中，10分钟后取出．冷却后加碘、摇均，能变蓝的是      ．

探究实验题（请将答案写在答题卡上。每空1分，共5分）
下表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验记录表

试管	加入的物质（各2毫升）	温度	试剂	实验现象
1号	淀粉糊+唾液	0℃	碘液	变蓝
2号	淀粉糊+唾液	73℃	变蓝
3号	淀粉糊+唾液	37℃	不变蓝
4号	淀粉糊+清水	37℃

（1）请在表内填写4号试管的实验现象：（ 变蓝 或者 不变蓝）
（2）1、2号试管的实验现象说明了                             。
（3）3号试管的实验现象，是因为唾液里的           将淀粉分解成了           。
（4）4号试管与          号试管是一组对照实验。

某小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下三组处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。请问：
（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，其对照组为第＿＿＿组。
（2）以“唾液”为变量时，其对照、实验组分别为第＿ ＿组和＿＿＿组。
（3）若将3支试管都放入37度左右温水中，5至10分钟后取出，＿＿号试管中的物质遇碘后不变蓝。由此你可以推断＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。