初中生物绿色植物参与生物圈的水循环试题

如图是某小组进行实验时设置的装置图，能验证植物蒸腾作用散失水分的是（ ）

A．

B．

C．

D．

要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，作为实验组和对照组的装置最好是(   )

A．①和④

B．④和②

C．②和③

D．③和④

双子叶植物表皮上的气孔，结构如图所示，气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户。当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭。下列叙述正确的是

A．	保卫细胞形态能改变是因为没有细胞壁
B．	植物体光合作用强弱与保卫细胞含水量无关
C．	蒸腾作用能带走叶片的部分热量，与水的汽化有关
D．	将叶片浸入浓盐水，气孔会逐渐增大

如图所示为一片正常进行生理活动的叶片，①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质。请回答：

（1）如果只考虑呼吸作用，则①②代表的物质分别是：①        ，②       。
（2）如果①代表二氧化碳，④代表有机物，则 ③代表的是      ，②代表的是          。该过程进行的场所是的      ，能量的转化是由      转化为         中的能量。
（3）若此图为蒸腾作用示意图，②是__   ，物质①②进出叶片的通道是         。

下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（  ）

A．移栽植物时去掉部分枝叶

B．移栽植物后要及时施肥

C．对移栽后的植物进行遮阳

D．在阴天或傍晚移栽植物

参天大树的根部吸收的水，能够达到树冠的顶部，主要的动力来自（  ）

A．呼吸作用	B．运输作用
C．蒸腾作用	D．光合作用

如图所示的四个装置中，设计不合理的是（ ）

小东发现农民在移栽植物时常剪掉部分枝叶，这是为什么呢？他猜想，叶可能是植物散失水分的主要器官。于是，他设计了如图所示的实验装置来验证自己的猜想。

（1）对小东的疑问，应该提出的假设是                                    。
（2）将A、B两个装置放在阳光下2小时后，请你预期，塑料袋内壁上的小水珠较多的是       装置。这说明：        是植物散失水分的主要器官。
（3）若往B装置的锥形瓶中滴入红墨水，一段时间后将枝条纵切，发现茎的
部被染红了，这是因为该结构中有运输水分的             （填“导管”或“筛管”）。

下面图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答：

（1）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是（数字表示）      ．
（2）间作套种、合理密植是为了提高甲图中过程[      ]      的效率．
（3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于甲图中过程[      ]      所释放的能量；这一过程发生在乙图的[      ]      中．
（4）过程B的强弱受      等环境因素的影响．
（5）在细胞分裂过程中，首先进行的一项重要生理活动是      ．

下列有关绿色植物在生物圈水循环中作用的叙述中，不正确的是（ ）

A．植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降雨量

B．一片森林就是一座绿色水库

C．树林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，可补充地下水

D．植物的蒸腾作用会使土壤中的水分大量散失，不利于生物圈的水循环

农业生产中，人们采取的相关措施与其解释不一致的是（ ）

A．水淹后的农田及时排涝——促进根部的呼吸

B．幼苗移栽时根部留土坨——降低幼苗的蒸腾作用

C．合理密植——提高光合作用的效率

D．春季早播覆盖地膜——提高地表温度，保持土壤湿度

一般来说叶片下表皮的气孔数多于上表皮。（      ）

阳光下，一株绿色植物所能进行的生理活动有（      ）

A．光合作用和呼吸作用	B．光合作用和蒸腾作用
C．呼吸作用和蒸腾作用	D．光合作用、呼吸作用和蒸腾作用

“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这说明森林对环境的作用是(     )

A．净化空气

B．过滤尘埃

C．降低噪声

D．涵养水源

图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，分析回答：

图 一             图 二         图 三
（1）植物可以通过图一中所示的［  ］制造有机物，这一生理活动主要在图二中的结构［ ］中进行。
（2）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图三所示)，过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是，因为植物幼苗进行产生该气体。
（3）将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要是经图二中叶片的［］散发出来的。