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初中生物

如图是某同学探究植物呼吸作用的装置(瓶子用不透 光黑纸遮住,各连接处密封).过一段时间后,可以看到细玻璃管中红墨水( )

A.左移 B.右移
C.不动 D.先左移后右移
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列做法中,不利于维持生物圈中碳-氧平衡的是( )

A.合理使用燃料,减少二氧化碳排放量
B.大力开展植树造林,增加绿化面积
C.倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”
D.对草原实施轮封、轮牧并控制载蓄量
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在下列各项中,植物起到维持大气中二氧化碳和氧平衡作用的是( )

A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生物体呼吸作用过程中释放的能量一部分以热能形式散失,还有一部分(    )

A.贮存在ATP中 B.贮存在淀粉中
C.贮存在蛋白质中 D.贮存在脂肪中
  • 题型:未知
  • 难度:未知

绿色植物在生物圈中的作用是

A.维持生物圈中的碳—氧平衡 B.为其他生物提供食物来源
C.参与生物圈的水循环 D.以上都是
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是( )

A.绿色植物的光合作用 B.绿色植物的呼吸作用
C.绿色植物的蒸腾作用 D.动物的呼吸作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

植物体进行呼吸作用的时间是( )

A.任何时间 B.只在夜里
C.只在白天 D.只在光下
  • 题型:未知
  • 难度:未知

呼吸作用的实质是( )

A.分解有机物,释放能量 B.合成有机物,贮存能量
C.分解有机物,贮存能量 D.合成有机物,释放能量
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列做法中,不利于维持生物圈中碳﹣氧平衡的是( )

A.合理使用燃料,减少二氧化碳排放量
B.大力开展植树造林,增加绿化面积
C.倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”
D.对草原实施轮封、轮牧并控制载蓄量
  • 题型:未知
  • 难度:未知

采取以下措施对塑料大棚蔬菜产量影响最小的是( )

A.适当提高氧气浓度 B.适当延长光照时间
C.适当提高二氧化碳浓度 D.适当增加光照强度
  • 题型:未知
  • 难度:未知

利用温室大棚生产蔬菜时,有时会设法增加棚内二氧化碳浓度,夜间还会适当降低温度,这样做的目的是( )

A.增强光合作用,降低呼吸作用
B.增强光合作用和呼吸作用
C.降低光合作用,增强呼吸作用
D.降低光合作用和呼吸作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

利用温室大棚栽培蔬菜,瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式,下列是温室大棚栽培经常采取的措施,其中主要利用了呼吸作用原理的是( )

A.合理密植,即使灌溉,施肥、治虫
B.适时给作物松土,夜间适当避风降温
C.适当延长光照时间,增加光照强度
D.光照条件下适当增加二氧化碳的浓度
  • 题型:未知
  • 难度:未知

科技人员在密闭的玻璃温室里进行植物栽培实验,晴天环境下对室温内二氧化碳浓度进行24小时测定,并绘制如图所示的曲线,下列分析正确的是( )

A.MN段植物呼吸作用不断增强
B.NP段植物光合作用不断增强
C.Q点植物中的有机物比M点多
D.P点后植物不再进行光合作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列哪一项措施不是为了抑制植物的呼吸作用( )

A.低温贮藏水果、蔬菜
B.小麦种子入仓前晒干
C.农田土壤板结后及时松土
D.贮藏粮食时,在密闭粮仓内充加二氧化碳
  • 题型:未知
  • 难度:未知

植物体进行呼吸作用的时间是:(    )

A.只在白天 B.只在晚上 C.在白天和晚上 D.只在光下
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物产热和散热平衡选择题