大自然我们绝好的课堂。当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？
| A．光合作用和呼吸作用 | B．呼吸作用和运输作用 |
| C．光合作用和蒸腾作用 | D．蒸腾作用和运输作用 |
右图为生态系统中物质(碳)循环示意图，图中甲、乙、丙的含义都正确的一项是
| A．甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者 |
| B．甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者 |
| C．甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者 |
| D．甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者 |
请根据下列图表用相关知识回答问题：
（1）a、b表示植物的生理活动：a是 ，b是 。
（2）A、B表示两种物质：A是 ，B是 。
（3）由于二氧化碳的排放量大量增加、人类活动造成植被的大量的破坏等。已经严重影响到生物圈中的 平衡。
（4）“低碳生活”，我们在行动！请你写出你准备采取的具体措施。（至少两条）。
； 。
用生物学概念填空：
（1）血液循环的动力器官是 ；神经系统结构和功能的基本单位是 ；
调节人体生命活动的最高级中枢是 ；人类精子和卵细胞受精的场所是 。
（2）绿色开花植物的一生经历了开花、 、 、 四个过程。
（3）克隆羊的培育属于 生殖；试管婴儿的培育属于 生殖。
（4）植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是 。
（5）大豆种子和玉米种子共有的结构是 和 。
(6)绿色植物在白天进行 作用和 作用，夜晚进行 作用。
植物一般白天只吸收二氧化碳、释放氧，晚上则只吸收氧、释放二氧化碳。（ ）
下图表示发生在植物体内的某些生理过程，请根据图回答相关问题。
（1）该植物体白天在光下能进行的生命活动是（ ）
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④吸收水和无机盐
A．① B．①② C．①②③ D．①②③④
（2）下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（ ）
A．光合作用的场所是叶绿体
B．光合作用是一切生物生存的根本保障
C．绿色植物所有的器官都能进行光合作用
D．光合作用的条件之一是必须要有光照
（3）叶片下表皮的气孔数量比上表皮的 。
请你运用所学的生物学知识解答下列实际问题：
移栽树木时，常剪去大量枝叶，其目的是降低植物的 ；大棚内栽种植物，在增加光照的同时，增加二氧化碳的浓度，其目的是提高植物的 ；促进有机物的合成；农作物遭水淹时，植物受害的原因是根的 受到抑制。
生物圈中二氧化碳和氧气之间的相对平衡称为碳——氧平衡。下列人类话功最有利于维持碳——氧平衡的是
| A．大力植树造林 | B．发展畜牧养殖业 |
| C．发展淡水养殖 | D．减少农药使用量 |
下列物质中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是
| A．二氧化碳和氧 | B．二氧化碳和水 |
| C．有机物和水 | D．有机物和氧 |
植物体的任何生活部位都能进行
| A．呼吸作用和光合作用 | B．光合作用和蒸腾作用 |
| C．呼吸作用 | D．呼吸作用和蒸腾作用 |
今年3月27日，你参加了以倡导低碳生活为主题的“地球一小时”活动吗？低碳生活，就是低能量、低消耗的生活方式。本届上海世博会是第一个正式提出“低碳”理念的世博会，也是第一个“无烟世博会”。
（1）煤炭、石油和天然气的燃烧与人的呼吸一样，会消耗大气中的 ，并释放出 气体。
（2）一公顷树林，每天能吸收150~ 500千克的二氧化碳，并释放出60~ 400千克的氧气，这是依靠植物的 作用。因此，绿色植物的这种作用有利于维持生物圈中的 平衡。
在维持生物圈中碳-氧平衡过程中，起重要作用的生物是
| A．细菌 | B．各种动物 | C．绿色植物 | D．真菌 |
阳光下，一棵柳树所进行的生理活动有
| A．光合作用和呼吸作用 | B．光合作用和蒸腾作用 |
| C．呼吸作用和蒸腾作用 | D．光合作用、呼吸作用和蒸腾作用 |
(6分)下图是植物光合作用和呼吸作用的实验装置，请据图回答：
（1）装置B内的绿色植物在光照下可以进行 作用。
（2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体的检验方法是
。
（3）若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的 ，此时把D打开。
（4）若用黑纸片将B装置罩上(D处扎紧)，绿色植物主要进行 作用，若向C瓶中加入 ，可观察到 现象。
试题篮
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