分析资料,回答问题:传说当年西楚霸王项羽行军至乌江,天色已晚,只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想:这是天意,遂大喊一声:“天绝我也!”即拔剑自刎。其实“霸王死于此”几个字是刘邦手下的军师用蜜糖写成的,招来了许多蚂蚁,项羽不知是计,中计身亡。
(1)蚂蚁能够围成大字并非天意,是因为蚂蚁喜欢蜜糖,蚂蚁的这种行为从功能上看属于___行为;从行为获得的途径看,是生来就会的,属于_____行为,由体内的_____决定的。
(2)当一只工蚁发现食物时,会与其它蚂蚁碰撞触角来进行___交流,召呼同伴一起把食物搬回蚁穴。这种行为从功能上看属于___行为。
资料一一只失去雏鸟的美国红雀,总是给养鱼池边浮到水面张扣求食的金鱼喂它 捕来的昆虫,就像喂养自己的雏鸟一样,一连喂了好几个星期。
资料二: 很多年前,在英格兰有一只大山雀,一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖,偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
(1)从行为获得的途径来说,美国红雀喂鱼的行为属于 行为,其他大山雀偷喝牛奶的行为属于 行为。
(2)美国红雀喂鱼得行为是由其体内的 所决定的行为。其他大山雀偷喝牛奶的行为是在遗传因素的基础上,通过 因素的作用而形成的行为。从维持动物自身生存的意义上来说,后一行为比前一行为能 。
(3)动物的行为常常表现为各种各样的运动。分析资料一,并说出其中动物通过运动完成自己行为的两个实例。① ;② 。
在动物界中,有些动物为了完成某种行为,不惜冒险甚至付出生命的代价。试就下面三个实例,分析说明这三种行为各有什么意义。
例1:大雁在迁徙途中休息时,总有一两只“孤雁”(一般体弱或患病)做“站岗放哨”的工作,当有敌害来临时,这些“放哨”者,总是发出警报,或大叫或狂奔或扑翅起飞,使雁群尽快作出御敌准备或逃生,而自己却暴露了目标,易为敌害所捕食。
例2:挪威海滨生活着一种挪威旅鼠,当鼠群密度过高而环境中食物有限时,有些旅鼠就成群结队地步入海中淹死,完成集体自杀的“壮举”。
例3:有些螳螂头部有一种抑制交配的物质,雄螳螂找到配偶雌螳螂后,其头部往往被雌螳螂吃掉,失去头部的雄螳螂能顺利完成交尾行为,交尾后就逐渐死去。
(1)例1中,孤雁的行为属于 行为,由“孤雁”冒险“放哨”对雁群有什么意义? 。
(2)例2 中部分挪威旅鼠“集体自杀”的意义是什么? 。
(3)例3 中,雄螳螂为交尾而牺牲的意义是什么? 。
实验探究:蟑螂是一种大家比较熟悉而又厌恶的动物,白天躲藏起来晚上出来活动,经常来往于饭菜和很脏的下水道之间,易传播细菌,是人们想方设法要消灭的昆虫.
(1)有人作了一个有趣的实验,把蟑螂生活的白天变成黑夜,黑夜变成白天,一周后研究人员发现蟑螂在 图的环境下活动,尽管此时实际上是白天,该实验证明蟑螂的生物钟随着环境的变化被拨快了12小时,本实验研究动物行为的方法叫 .
(2)蟑螂白天躲藏起来晚上出来活动的行为从动物行为的发生看属于 行为(填“先天性”或“后天性”),这种行为是由 决定的,根据蟑螂的行为特点我们消灭蟑螂应该在 进行(填“白天”或“晚上”)
下图为训练蚯蚓走“T”字形迷宫的实验。进行实验时,在迷宫的一臂安上电极,另一臂是潮湿的暗室,暗室里有食物。据此作答:
(1)在实验过程中,当蚯蚓爬到安有电极的一臂,就会受到 。经过一段时间的训练后,蚯蚓能够学会选择爬向有 的一臂。
(2)从这种行为产生的主要因素来看,它属于 行为。
(3)产生这种行为的原因是:电极对蚯蚓的生存有 ,故会 ;潮湿、有食物的暗室对蚯蚓的生存有 ,故会趋向 的一臂。
仔细阅读以下材料,分析并回答下列问题:
材料一:随着“江北水城”积极遴选“生态城市”的建设,生态环境获得了进一步的改善,每到冬季来临之前,东昌湖又见野鸭归来.常有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布,鹊声悦耳动听,已成为一道亮丽的风景线.
材料二:蚕农发现,雌雄蛾从茧中钻出来,必须在最短的时间内爬到一起交配,否则,因寿命短暂会失去传宗接代的机会.雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的.
材料三:随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入,人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失,如野马只会在水槽中饮水.为了恢复野马在野生条件下饮水能力,把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑,一步步诱导野马去水坑饮水,从而恢复野马的野外生存能力。
(1)材料一中列举了两种生物的不同行为,即野鸭的迁徙行为和喜鹊的繁殖行为,从动物获得途径看,它们应属于 行为,这种行为是由动物体内的 所决定的.
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,这种“气味”在生物学上叫做,这一实例表明了动物个体间能够进行 。
(3)材料三中人们对野马进行了野外饮水训练,野马所形成的水坑饮水行为属于 行为,这种行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由 和 获得的行为.
仔细阅读以下材料,分析并回答下列问题:
材料一:随着“江北水域”积极推进“生态城市”的建议,生态环境得到了进一步的改善。每到冬季来临之前,东昌湖又见野鸭归来。誉有“喜鹊之乡”的东阿县雀巢星罗密布,鹊声悦耳动听,已成为一道亮丽的风景线。
材料二:蚕农发现,雌雄蛾从茧中钻出来,必须在很短的时间内爬到一起交配,否则,因寿命短暂会失去传种接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。
材料三:某人做了以下试验:在标本瓶内装几只蟑螂以及它们吃的食物,瓶口用白纱布封住,使瓶内透气.白天用黑纸袋套在瓶外,使瓶内成为暗室;晚上揭开黑纸袋,用灯照明,使瓶内成为白天.经过一星期左右,蟑螂调整了自己的节律,在人工的“黑夜”活动了.
(1)材料一中列举了2种生物的不同行为,即野鸭的 行为和喜鹊的 行为。从动物行为获得途径看,它们应属于 行为,这种行为是由动物体内的
决定的。
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,这种“气味”在生物学上叫做性外激素,这一实例表明了动物个体之间能够进行 。
(3)材料三中蟑螂在黑夜活动,属于 行为;蟑螂在人工的“黑夜”活动,属于 行为.
实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭,平均分成甲、乙两组。甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走,使它们不能见到自己的母亲;乙组小鸭还和它们的母亲在一起。
(1)甲组小鸭跟随气球走的行为属于
A、先天性行为 B、偶然行为
C、取食行为 D、学习行为
(2)乙组小鸭在实验中的作用是
A、实验模型 B、对照组
C、实验组 D、一个变量
(3)如果不是把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音,而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭的录音,则甲组小鸭可能会
A、它们可能吓唬其它鸭了
B、它们将失去繁殖能力
C、它们将会发出类似猫的声音
D、它们将会认为猫它们的母亲
阅读以下资料,回答问题:
资料一:红嘴鸥被称为昆明的“荣誉市民”,已连续多年从西伯利亚飞抵昆明过冬,为昆明增添了一道美丽的风景。
小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处,一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处,表现出特殊的“寻墙行为”.将小白鼠放入迷宫中,小白鼠经过多次“走错路”,终于找到出口.用大量小白鼠实验发现:有的小白鼠可以很快找到出口,而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口.
(1)从行为的发生(获得途径)来说,红嘴鸥飞抵昆明过冬的迁徙行为和小白鼠的“寻墙行为”都属于_________ 行为.
(2)实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异,这是由_________ 决定的.
资料二:动物在生命世界中上演着精彩的表演,使我们的星球充满了生机与活力,它们的行踪几乎处处可见,诗人的笔下也留下了它们的身影:“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”、“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”、“采得百花成蜜后,不知辛苦为谁甜”、“三月闻黄鹂,幼妇悯蚕饥”、“细雨鱼儿出,微风燕子斜”…
(3)蜜蜂和家蚕的发育方式都属于_________ .
(4)白鹭、黄鹂和燕子都属于鸟类,请列举出与其飞行生活相适应的形态结构特征_________(答两点)
(5)蛙的幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体大多生活在陆地,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,它属于_________ 动物.
印度曾有过“狼孩”的报道:一只失去幼崽的母狼,疯狂闯进了一户主人不在家的农舍,对园里的鸡群大肆捕咬。此时,留在家里的婴儿受到惊吓大声啼哭起来,于是母狼循着哭声越窗进入屋内……闻讯赶回家的主人,正看到叼着婴儿的母狼遁入山林。十余年后的一天,人们终于在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子:一个赤身裸体,不懂人言,只会嚎叫,追着母狼用四肢爬行且用牙齿撕咬生肉为食的“狼孩”。
试根据这一报道分析:
(1)材料中“母狼循着哭声越窗进入屋内”的动作是由_________系统控制和调节的,主要由______系统完成,同时还需要呼吸系统、循环系统的配合。
(2)材料中的母狼并没有将婴儿吃掉,却将他哺育长大,这是动物______行为,这种行为主要受_______影响。
(3)狼孩不会说话,不懂人言,只会嚎叫,追着母狼用四肢爬行且用牙齿撕咬生肉为食,这说明了在动物的后天性行为中,生活经验和______对行为的形成起到决定性的作用。
据图回答下列问题:
(1)如图1是学生小张用两片长方形的木板〔3、5〕、两条松紧带〔2、4〕和一颗螺丝〔1〕制作的肌肉牵拉骨运动的模型,请据图回答:图中〔3、5〕相当于 ,虚线箭头表示〔4〕的收缩状态,此时〔2〕应该处于 状态.从这个模型可以看出,人的运动,要靠骨骼肌牵拉骨,绕 (填名称)转动完成.
(2)如图2中两图表示鸟类的两种不同行为,其中表示动物先天性行为的是图 ;表示动物学习行为的是图 .
回答蜜蜂社会性活动中的一些问题:
(1)蜂群中有蜂王、工蜂和雄峰三种蜂,它的分工明确,相依为命.这是蜜蜂的 __________行为。
(2)遇到敌害时.工蜂会保护蜂巢,从功能上看这是______行为和__________行为。
(3)蜂王和雄峰交配、产卵。从功能上看这是__________行为。
(4)新、老蜂王相遇,会咬杀至剩下一个。从功能上看,这是蜂王的__________行为。从获得途径上看.这是一种__________。(填“先天性行为”或“后天性行为”)
传说公元前202年,西楚霸王项羽被汉王刘邦逼得走投无路,退至乌江,准备东渡。只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“项羽自刎乌江”。项羽心想:这是天意,遂大喊一声:天绝我也!拔剑自刎。其实“项羽自刎乌江”几个字是刘邦手下的军师用蜜糖写成的,招来许多蚂蚁。项羽不知是计,中计身亡。
(1)蚂蚁能围成大字并非天意,是因为蚂蚁喜欢蜜糖,蚂蚁喜欢蜜糖的这种行为从功能上看属于 行为,从行为获得方式看属于 行为,是生来就有的,由动物体内的 所决定的行为。
(2)蚂蚁群体有明确的分工,这种行为从功能上看属于 行为,当一只工蚁发现食物时,会与其它蚂蚁碰撞触角来进行交流,招呼同伴一起把食物搬回蚁巢。蚂蚁进行交流的信息是 。(填“动物”或“气味”)
仔细阅读以下材料,分析并回答下列问题:
材料一:随着“江北水城”积极遴选“生态城市”的建设,生态环境获得了进一步的改善,每到冬季来临之前,东昌湖又见野鸭归来。常有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布,鹊声悦耳动听,已成为一道亮丽的风景线。
材料二:随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入,人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失,如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下饮水能力,把原先导水入槽的橡胶管的拉向水坑,一步步诱导野马去水坑饮水,从而恢复野马的野外生存能力。
(1)材料一中列举了两种生物的不同行为,即野鸭的____________行为和喜鹊的
行为,从动物获得途径看,它们应属于_________________行为,这种行为是由动物体内的__________________所决定的。
(2)材料二中人们对野马进行了野外饮水训练,野马所形成的水坑饮水行为属于 ______________行为,这种行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由________________获得的行为。
试题篮
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