洗手能否减少手上的细菌数量?某校生物兴趣小组用盛有无菌培养基的培养装置进行探究,甲同学设计了如下图示的探究实验:
(1)甲同学洗手后在培养基上按了一下,并迅速盖上培养皿盖。这种将手上少量细菌转移到培养基上的过程叫作。设定实验温度为28℃的理由是。
(2)甲同学设计的实验并不完善,为了更充分探究"洗手能否减少手上的细菌数量?",你修改后的实验步骤是(3)预测正常情况下的实验结果是。
在培养细菌和真菌时,在接种前对培养皿和培养基必须高温处理,这是因为
A.高温是细菌和真菌生存的适宜条件之一 |
B.细菌和真菌在高温环境中生命力旺盛 |
C.需杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌,以免影响实验结果 |
D.高温处理可使培养基营养丰富 |
如图所示是探究“食物上滋生微生物条件”的实验,一星期后用放大镜观察,结果只有乙中有大量微生物生长。下列有关分析错误的是 ( )
A.甲乙这一实验对照组中,变量是水分 |
B.设置丙的目的是排除乙中的微生物可能来自于水 |
C.通过甲乙的对照,说明微生物的生长需要水 |
D.通过乙丙的对照,说明这些微生物为自养生物 |
家里破损的橘子,皮上很快会长出“毛毛”,“毛毛”是指( )
A.细菌的鞭毛 | B.细菌的荚膜 |
C.霉菌的孢子 | D.霉菌的菌丝 |
培养细菌或真菌的一般步骤按先后顺序排列是:
①高温灭菌 ②接种 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养
A.①②④③ | B.②①④③ |
C.③①②④ | D.①③②④ |
培养细菌和真菌的正确程序是
A.配制培养基、接种、高温灭菌、恒温培养 |
B.配制培养基、高温灭菌、接种、恒温培养 |
C.配制培养基、恒温培养、接种、高温灭菌 |
D.接种、配制培养基、高温灭菌、恒温培养 |
自古以来“冬虫夏草”一直被视为我国中药中的一宝。“冬虫夏草”通称虫草,它是虫草菌与蝙蝠蛾幼虫在特殊生态条件下形成的菌虫结合体。虫草菌是一种真菌。每年的7-8月份进入蝙蝠蛾幼虫体内寄生,萌发菌丝。受感染的幼虫逐渐蠕动到距地表2-3厘米处,与秋冬死去,为冬虫。来年夏天,吸收了养分的虫草菌从虫子头部长出,成为一根紫红色的小草,高2-5厘米,称夏草。5月份采集最好。
根据以上资料,回答下列问题
(1)“冬虫夏草”是一种:
A.植物 | B.动物 | C.真菌 | D.细菌 |
(2)虫草菌与蝙蝠蛾幼虫是________________关系。
(3)采集虫草以______________________月份最好。
洗手看似简单,熟不知其中大有学问.某校学生兴趣小组的两位同学利用装有无菌培养基的培养装置,分别设计了以下的两组探究试验装置(如图所示).
(1)乙同学的设计更合理,因为 .
(2)改实验提出的探究问题是: ?变量是 .
(3)在无菌培养基上按手印的过程相当于培养细菌、真菌一般方法的 过程.
(4)通过探究实验了解到细菌、真菌生存需要的一般条件是 等.(任写两点)
腐烂的水果上长出的“毛毛”属于( )。
A.细菌 | B.真菌 | C.植物 | D.病毒 |
为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件,某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶,按下表要求进行了实验设计:
瓶号 |
甲 |
乙 |
丙 |
加入物质 |
50毫升灭菌牛奶 |
50毫升灭菌牛奶 |
50毫升灭菌牛奶 |
瓶口处理 |
不作处理 |
不作处理 |
用消毒棉球塞住 |
温度 |
25℃ |
5℃ |
25℃ |
请据表分析,本实验设计中包含了多少组对照实验?变量是什么?( )
A.二组,温度、细菌 B.二组,温度、消毒棉球
C.二组,温度、空气 D.三组,温度、空气、细菌
在巴斯德的鹅颈瓶实验中,甲瓶的瓶口竖直向上,乙瓶的瓶口拉长呈S型,将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后,观察肉汤的变化。本实验的实验变量是( )
A.有无氧气 | B.烧瓶放置时间的长短 |
C.有无细菌 | D.烧瓶容量的大小 |
为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件,生物兴趣小组用已消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶,按下表进行了实验,请分析表中包含了几组对照实验?变量分别是什么?
瓶号 |
甲 |
乙 |
丙 |
加入物质 |
50毫升灭菌牛奶 |
50毫升灭菌牛奶 |
50毫升灭菌牛奶 |
瓶口处理 |
不作处理 |
不作处理 |
用消毒棉球塞住 |
温度 |
25℃ |
5℃ |
25℃ |
A.2组,温度、消毒棉球
B.2组,温度、空气
C.3组,温度、消毒棉球、空气
D.2组,温度、细菌
为了探究食物腐败的原因和细菌生存的条件,某生物组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶,按下表要求进行处理。
请据表分析:处理中包含了多少组对照实验,变量是什么 [ ]
A.2组,温度、空气 |
B.2组,温度、消毒棉球 |
C.2组,温度、细菌 |
D.3组,温度、消毒棉球、细菌 |
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