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初中生物

呼吸作用的实质是

A.分解有机物,释放能量,放出二氧化碳
B.分解有机物,储存能量,放出二氧化碳
C.制造有机物,释放能量,放出二氧化碳
D.制造有机物,储存能量,放出二氧化碳
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是

A.移栽植物时剪去部分枝叶 B.对移栽后的植物进行遮阳
C.对栽培的花卉适时松土 D.选择阴雨天移栽植物
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于呼吸作用的说法错误的是(   )

A.将燃烧的蜡烛伸入盛有萌发种子的广口瓶中会迅速熄灭,原因是植物呼吸作用产生二氧化碳
B.在光下检测绿色植物的呼吸作用不明显,原因是光合作用强,吸收了二氧化碳
C.田间松土、及时排涝是为了促进根的呼吸作用
D.呼吸作用的重要意义是为生命活动提供能量
  • 题型:未知
  • 难度:未知

公园草坪上常有爱心提示牌:“请勿践踏,爱护我”.经常践踏草坪会造成土壤板结,从而影响草的生长.对此解释合理的是( )

A.缺少无机盐,影响生长
B.缺少水,影响光合作用
C.缺少氧气,影响根的呼吸
D.气孔关闭,影响呼吸作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

晋江八仙山公园里的爱心提示牌写着:“小草微微笑,请你绕一绕”。践踏草坪会造成土壤板结,从而影响草的生长,其原因是

A.植物缺少无机盐,影响生长 B.土壤缺少氧气,影响根的呼吸
C.植物缺少水,影响光合作用 D.气孔关闭,影响蒸腾作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

我们都有这样的生活经验,萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心,不如刚买回来的时候好吃,这是因为存放期间

A.呼吸作用消耗了大量的氧气 B.光合作用消耗了大量的水分
C.呼吸作用消耗了大量的有机物 D.光合作用消耗了大量的二氧化碳
  • 题型:未知
  • 难度:未知

果农将采摘的水果储存在地窖中,储藏时需要保存低温、低氧,主要目的是

A.抑制果实的光合作用
B.抑制果实的呼吸作用
C.促进果实的蒸腾作用
D.促进果实的呼吸作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下面关于呼吸作用的叙述中,不正确的是(  )

A.种子在休眠时也有微弱的呼吸作用
B.种子的呼吸作用越强,保存的时间越长
C.呼吸作用吸收氧气,放出二氧化碳
D.呼吸作用能够为生物的生命活动提供能量
  • 题型:未知
  • 难度:未知

夏季防止蔬菜、水果腐烂,宜采用的保鲜方法是。

A. 冷藏 B. 冷冻 C. 晒干 D. 盐渍
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列各种生活现象中,不能表明植物进行呼吸作用的是

A. 贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多
B. 地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味
C. 萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变混浊
D. 进入贮存水果的仓库,发现点燃的蜡烛燃烧不旺
  • 题型:未知
  • 难度:未知

我们都有这样的生活经验,萝卜放久了就会空心,不如刚买回来的时候好吃,这是因为存放期间(  )

A.被细菌和真菌等分解者分解
B.萝卜细胞的呼吸作用消耗了有机物
C.萝卜细胞停止了分裂和生长
D.萝卜进行了蒸腾作用,散失了较多的水分
  • 题型:未知
  • 难度:未知

发豆芽时要经常淋水,否则豆芽就会发热。这是由于(  )

A.豆芽能够吸收水分
B.豆芽能够进行光合作用
C.豆芽能够吸收无机盐
D.豆芽能够进行呼吸作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

已知马铃薯块茎细胞中含有叶绿体,为了较长时间地保持保持马铃薯原有的新鲜品质,最好将马铃薯贮藏在什么样的地窖中?

A. 遮光、低温、含氧浓度低 B. 遮光、高温、含氧浓度高
C. 光照、低温、含氧浓度低 D. 光照、高温、含氧浓度高
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心,重量明显减轻。其主要原因是

A.萝卜进行蒸腾作用,散失了较多的水分
B.被周围的细菌和真菌等分解者分解
C.萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物
D.萝卜细胞的分裂和生长停止
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某地区持续了较长时间阴雨天气,转晴后,农民急于给农作物排涝、松土,这样做的目的是(   )

A.促进根的光合作用
B.促进根的呼吸作用
C.抑制根的呼吸作用
D.晒干土壤中的水分
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物鱼类资源的利用和保护选择题