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初中生物

生态因素包括(    )

A.环境因素 B.植物因素
C.生物因素 D.非生物因素
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于生物与环境关系的说法,正确的是

A.阳光、温度和水属于非生物因素
B.环境能影响生物,生物也能适应环境
C.同种生物的个体之间只有合作关系
D.生物的生存环境就是指生物的生存空间
  • 题型:未知
  • 难度:未知

蝉在夏天正午鸣叫得最厉害,而温度降低到24℃以下时,就停止鸣叫.这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是( )

A.阳光
B.水
C.温度
D.空气
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生物与环境的关系是(       )

A.相互影响,毫无作用
B.相互影响,毫无影响
C.毫无关系
D.相互影响,相互作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“螳螂捕蝉,黄雀在后”这一成语中所指的生物之间的关系是()

A.捕食 B.合作 C.共生 D.寄生
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列各项中,属于非生物因素的是()

A.绿色植物 B.阳光 C.杂食性动物 D.细菌
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在一块农田中,影响小麦生长的生物因素是()

A.阳光 B.空气
C.蝗虫 D.土壤
  • 题型:未知
  • 难度:未知

(探究实验题:这是小明写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水浸渍,一些地方字迹已经看不清楚,请你将它补充完整,并回答他所提出的问题。
实验内容:光对鼠妇生活的影响
提出问题:鼠妇生活在阴湿的环境中,光对鼠妇生活有影响吗?
作出假设:____________                    ____________。
设计方案:
(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块。
(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板。控制这个实验的变量是_________,因此在盒里就形成了________和________两种环境。
(3)方法步骤:
①将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量____     _____的鼠妇,静置2分钟(min)。
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次,
(4)实施计划:按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察,认真记录。
(5)实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目,收集所有同学的实验记录、
(6)得出结论:                                                                  
(7)实验结束后,你怎么处理鼠妇呢?                                               
(8)对于收集到的多组数据,我们将进行算                                   的处理,
来减少                                

  • 题型:未知
  • 难度:未知

香蕉在北方地区不能很好地生长,影响它生长的主要因素是

A.北方温度低
B.光照强度不够
C.土壤酸碱度不适
D.北方降雨少
  • 题型:未知
  • 难度:未知

栽种于本地的樱花一般在四月中旬盛开,而位于长江中游武汉的东湖樱花早在三月下旬便进入盛开期,造成这种差异的非生物因素

A.水分 B.阳光
C.温度 D.土壤
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在草原上,影响牛、羊生活的因素有很多,其中属于生物因素的是

A.空气 B.温度
C.牧草 D.水
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于“光对鼠妇生活的影响”的实验,分析不正确的是

A.该实验属于模拟实验
B.实验结论是光会影响鼠妇的生活
C.该实验的变量是光
D.实验结果是阴暗处鼠妇多,明亮处鼠妇少
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在同一个生态系统中,下列生物之间属于竞争关系的一组是

A.青草与山羊 B.青草与青蛙
C.工蜂与蜂王 D.水稻与稗草
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计,但还不够完善。下列对其修改正确的是

位置
黄粉虫
光照
温度
湿度
纸盒左半侧
20只
明亮
15℃
适宜
纸盒右半侧
20只
阴暗
30℃
适宜

A.左右两侧黄粉虫的数量可以不同
B.左右两侧都应保持30℃
C.左右两侧都应保持在阴暗环境中
D.左右两侧可以湿度不同

  • 题型:未知
  • 难度:未知

影响水稻生长的非生物因素是

A.阳光
B.管理水稻的农民
C.水稻田间的杂草
D.水稻的害虫
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物水生动物及其与环境相适应的特征试题