初中生物探究光合作用的条件、场所、原料和产物试题

“万物生长靠太阳”，学过光合作用和呼吸作用的知识后，你怎样更深刻的理解这句话？

A．植物的生长离不开太阳光

B．动物的生长离不开阳

C．所有生物体内的有机物都来自太阳光中

D．所有生物生命活动所需能量归根到底都来自太阳能

我们常说绿色植物是“生命之母”主要因为
①绿色植物光合作用为其他生物提供有机物
②绿色植物光合作用为其他生物提供氧气
③绿色植物光合作用为其它生物提供水和无机盐
④绿色植物光合作用为其他生物提供生活环境

A．①②

B．③④

C．②③

D．①④

为提高农作物的产量，提高光合作用效率，下列哪项做法是可取的？
①合理密植  ②尽量密植 ③间作套种④大面积单一作物种植

A．①④

B．①③

C．②③

D．②④

下列哪项不是光合作用的意义

A．维持大气中碳—氧的平衡	B．为其他生物的生活提供有机物
C．其他生物生活的能量来源	D．促进生物圈中水的循环

要检测植物的光合作用强度，最方便的方法是

A．氧气的释放量	B．二氧化碳的释放量
C．有机物的形成量	D．水的消耗量

取一片经日光照射了几小时的银边天竺葵的叶子，脱去叶绿素后用碘液染色结果边缘未变蓝色，该实验证明了

A．光合作用需要光	B．光合作用需要叶绿体
C．光合作用释放了氧	D．光合作用需要二氧化碳

认真分析下图所示实验装置，回答问题

（1）甲装置可用来验证光合作用需要__________．若此装置需要一个对照实验，对照实验的水槽应装有_____________．
（2）乙装置可用来验证____________，此装置必须放在___________的条件下．
（3）丙装置可用来验证______的实验，丙装置的试管内盛有________．
（4）丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有无不妥之处?________．若有，应该怎样改正______________。

大葱埋在土里的部分为白色，而露出地面的部分通常变成绿色，这可以作为下面那句话的实例?

A．土里的部分无色素	B．叶绿素在光下才能形成
C．土里的部分不进行光合作用	D．线粒体在光下才形成

据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低粘性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜

A．增强了植物的光合作用	B．增强了植物的蒸腾作用
C．减弱了植物的蒸腾作用	D．减弱了植物的呼吸作用

在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把变成蓝色的那部分叶片切下一细条，制成装片，放在显微镜下观察，叶片内变蓝的部位是

A．上、下表皮

B．导管

C．叶肉

D．叶脉

在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做半环状剥皮，这样可以增加坐果量，即俗话所说的“梨树砍三刀，树枝压弯腰”。其道理是

A．限制了有机物向根部运输	B．限制了水分向茎叶运输
C．限制了有机物和无机物向根部运输	D．防止了害虫的侵害

生物的一生需要不断从外界获得_________维持生活，植物通过_______制造有机物，动物只能以__________或别的__________为食。

下列有助于提高农作物产量的措施中，利用了光合作用原理的是

A．适时播种

B．合理密植

C．合理施肥

D．合理灌溉

下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答下列问题。
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面均盖住，然后一道阳光下3~4个小时。
③剪下遮光的叶片，丢掉黑纸。
④将剪下的叶片放在盛有酒精的烧杯中，隔水加热，直到叶片由绿色变为黄白色
⑤取出叶片，用清水漂洗干净，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘夜
⑥稍加停顿，用清水冲掉碘夜，观察并记录结果。
（1）该实验有无对照实验?_____________（填有或无）
（2）该实验过程中，把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的目的是________________。
（3）步骤④中酒精的作用________________________
（4）该实验结束后，你观察到的结果是________________________
（5）该实验除了证明绿色植物制造的有机物是淀粉外，你能得出的结论____________________________________________________________________。

下图是在显微镜下观察到的叶片结构，请据图回答：

（1）写出图中序号所示结构名称：2______________  3______________
（2）叶与外界进行气体交换的“窗口”是[6]_________，它由一对[   ]__________构成，与其开闭关系密切的物质是___________________。