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初中生物

普利斯特莱实验不能说明

A.绿色植物需要二氧化碳
B.绿色植物释放出氧气
C.蜡烛燃烧消耗氧气
D.绿色植物需要水
  • 题型:未知
  • 难度:未知

将光能转变为化学能的是( )

A.线粒体 B.叶绿体 C.液泡 D.细胞核
  • 题型:未知
  • 难度:未知

绿色植物进行光合作用的场所是

A.叶绿体 B.线粒体
C.细胞壁 D.细胞核
  • 题型:未知
  • 难度:未知

做“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验时要先将天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是(   )

A.使叶片内的淀粉消耗掉
B.使叶片内的淀粉储藏到叶绿体中
C.停止光合作用,使淀粉储藏到叶肉细胞中
D.储备养料,准备进行光合作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

植物体进行光合作用和呼吸作用的主要场所分别是(    )

A.叶绿体和线粒体 B.线粒体和叶绿体
C.都是叶绿体 D.都是线粒体
  • 题型:未知
  • 难度:未知

很多人喜欢吃土豆,土豆富含淀粉,光合作用形成淀粉的原料是水和

A.氧 B.二氧化碳
C.有机物 D.无机物
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图为一银边天竺葵叶片,根据图片,回答下列问题:(每空1分,共8分)

(1)叶片在酒精中_________加热后,其绿色部分变成___________色。
(2)在叶片脱色过程中,酒精的作用是_________________________。
(3)加碘液处理后发现B处变蓝色,证明光合作用产生了_____________;因为此物质有一特性是____________________________。
(4)A、C两处均不变色,其原因分别是:
A__________________________   C_____________________________。
(5)A、C不能形成对照实验的原因是________________________。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示, 广口瓶内盛有少量澄清石灰水, 内放一株绿色植物, 瓶塞塞住, 并用凡士林密封。

(1)要验证绿色植物的呼吸作用, 需将装置放置在黑暗的环境中, 目的是避免瓶内的植物进行     作用, 对实验结果产生干扰。
(2) 在黑暗中放置较长时间后, 发现广口瓶中澄清的石灰水变得      , 表明植物       作用释放的
与澄清石灰水发生了反应。
(3) 然后, 将该装置移到阳光下较长时间, 取下其中一片叶进行脱色、 漂洗、 滴碘处理, 结果发现叶片      ( 填“变蓝”或“不变蓝”) , 原因是
(4)该实验设计的不足之处是                  

  • 题型:未知
  • 难度:未知

动物和植物在下列生理活动方面相似的地方是:(     )

A.都能吸收二氧化碳制造有机物
B.都能在制造有机物时放出氧气
C.都能通过光合作用促进水的吸收
D.都能通过呼吸作用产生能量
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在大棚种植瓜果蔬菜的过程中,如果向大棚内适当增加二氧化碳的浓度,那么瓜果蔬菜能够普遍高产。其原因是增加二氧化碳浓度能够(     )

A.抑制植物的光合作用 B.增强植物的光合作用
C.增强植物的呼吸作用 D.增强植物的蒸腾作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“绿叶在光下制造淀粉“的实验步骤正确的顺序应该是
①暗处理   ②叶片脱色   ③光照   ④选叶遮光   ⑤清水冲洗 ⑥滴加碘液

A.④①③②⑥⑤ B.①④③②⑤⑥
C.②④⑥①③⑤ D.①③⑤②④⑥
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列物质中,遇碘会产生蓝色的是(   )

A.淀粉 B.蛋白质
C.脂肪 D.纤维素
  • 题型:未知
  • 难度:未知

不能同时进行呼吸作用和光合作用的细胞是( )

A.栅栏组织的细胞
B.海绵组织的细胞
C.叶片的表皮细胞
D.叶片表皮上的保卫细胞
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图所示是某实验过程的装置图,下列叙述正确的是( )

A.这个实验的目的是证明植物也需要进行呼吸作用
B.小烧杯中酒精的作用是检验叶片中是否有淀粉
C.煮沸一段时间后,小烧杯中的酒精会变成绿色
D.煮沸一段时间后,叶片会变成蓝色
  • 题型:未知
  • 难度:未知

绿色植物光合作用的意义是( )
①为其他生物提供氧气
②促进水分和无机盐的运输
③降低叶片温度
④为其他生物提供食物
⑤满足自身生长、发育、繁殖的需要.

A.①②③ B.①③⑤ C.①②⑤ D.①④⑤
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物探究光合作用的条件、场所、原料和产物试题