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初中生物

下面是某生态系统中的食物网简图.请据图回答有关问题.

(1)食物链是生物之间            关系形成的,该食物网由            条食物链组成.
(2)写出其中最长的一条食物链                              .
(3)鹰和蛇之间存在着两种关系,一种是            关系,另一种是            关系.若该生态系统中的鼠害比较严重,可通过保护          等动物,达到控制鼠害、保护环境的目的。
(4)正常情况下,该食物网中个体数量最多的生物是            .如果在这个食物网中施用DDT,则DDT在__________体内的浓度最高。
(5)该食物网中各种生物和            一起,构成了该生态系统中的生物部分,这些生物体内的有机物中所储存的能量,最终都来源于        能。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下表是对某生态系统中几种生物体内农药含量的测定结果。这些生物之间有捕食的
关系,下列哪一条食物链是正确的?(    )

生物种类
A
B
C
D
单位体积农药含量(毫克)
0.094
0.002
0.561
0.010

A.A→B→C→D    B.D→C→B→A      C.C→A→D→B      D.B→D→A→C

  • 题型:未知
  • 难度:未知

该草原生态系统中,属于生产者的是(  )

A.兔 B.草 C.狐 D.鹰
  • 题型:未知
  • 难度:未知

凝练隽永的古诗词不仅寄托了人们的情思,还蕴含着一定的生物学道理。下列诗句能反映生物因素对生物影响的是

A.种豆南山下,草盛豆苗稀
B.近水楼台先得月,向阳花木早逢春
C.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花
D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图为一个水域生态系统的示意图。请据图回答问题。

(l)该生态系统中生物所需能量的根本来源是__________;有机物的制造者是___________。
(2)大鱼与小鱼之间的关系是__________。小鱼与小鱼之间的关系是__________。
(3)请写出该生态系统中的一条食物链:________________________________________。
(4)除我们从图中能看到的生物外,该生态系统中的________也对物质循环起着重要作用

  • 题型:未知
  • 难度:未知

生态系统具有一定的自动调节能力。(  )

  • 题型:未知
  • 难度:未知

“当你置身于一片树林中,你会看到高大的树木,不知名的花草,各种各样的小动物,枝叶间透过的阳光;你会听到微风吹过,树叶沙沙作响,不远处溪水淙淙、虫鸣鸟唱,此起彼伏……”文中描述的树、花、草、虫、鸟、阳光、微风、溪水等事物共同构成的统一整体叫 (   )

A.生物圈 B.生态平衡 C.食物链和食物网 D.生态系统
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某生态系统中四种生物的数量关系如下图所示,假设这四种生物只构成一条食物链,则下列说法不正确的是( )

A.生物丙能进行光合作用
B.若此生态系统被重金属污染,则重金属含量最高的是生物乙
C.如果甲的数量增加,在一段时间内,乙和丙的数量将增加
D.物质和能量的流动方向是:乙→甲→丁→丙
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列食物链可以正确反映生物之间关系的是( )

A.狐→兔→草 B.草→兔→狐
C.阳光→草→兔→狐 D.阳光→草→兔→鹰
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在同一生态系统中,下列生物之间属于竞争关系的一组是(  )

A.青草与山羊 B.青草与青蛙 C.工蜂与蜂王 D.水稻与杂草
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“螳螂捕蝉,黄雀在后”。下列能体现这一现象的正确食物链是(  )

A.螳螂→蝉→黄雀
B.树→螳螂→蝉→黄雀
C.蝉→螳螂→黄雀
D.树→蝉→螳螂→黄雀
  • 题型:未知
  • 难度:未知

蘑菇在生态系统中属于(  )

A.消费者 B.分解者 C.生产者 D.制造者
  • 题型:未知
  • 难度:未知

若人吃的牛肉来自以玉米为饲料的牛,人和牛分别扮演的角色是(  )

A.生产者、消费者 B.消费者、生产者 C.消费者、分解者 D.消费者、消费者
  • 题型:未知
  • 难度:未知

水是生命之源,以下哪个生态系统具有“绿色水库”之称( )

A.草原生态系统 B.海洋生态系统
C.森林生态系统 D.河流生态系统
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下面可以看做一个生态系统的是( )

A.一块农田 B.一片小麦 C.一群大雁 D.一堆蘑菇
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物探究某些生态因素在生态系统中的作用试题