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初中生物

秋天,在桃树上发现个别变异芽,欲将变异芽的性状完全保持下来,则应(    )

A.等开花时进行自花传粉
B.等开花时接受同株花粉
C.等开花时接受异株花粉
D.取下变异芽嫁接在砧木上
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图是表示“吃酸梅分泌唾液”反射的反射弧结构简图,下列说法不正确的是( )

A.吃酸梅分泌唾液属于简单(非条件)反射
B.图中A代表感受器,C代表效应器
C.图中箭头表示神经冲动的传导方向
D.若图中b受到损伤,则病人不能分泌唾液,也不能感受到梅子的酸味
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“落叶不是无情物,化作春泥更护花。”从生态学角度分析,在落叶化作“春泥”的过程中,起决定作用的是

A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.阳光
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示的进化树,简要表示了几种生物之间的亲缘关系。从进化树我们可以推测

A.a、b、c、d四种生物的共同祖先是e
B.在地层中出现最早的生物是e
C.较a和e而言,a、b间的亲缘关系更近
D.a一定比c高等
  • 题型:未知
  • 难度:未知

流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动,下列选项中的流程图错误的是(    )

A.外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→内耳→听觉神经→大脑
B.外界光线→角膜→瞳孔→晶状体和玻璃体→视网膜→视觉神经
C.血液→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液
D.外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图为人心脏的内部结构示意图。医生给某人右手臂静脉注射一种药物治疗头痛。该药物通过心脏的途径是(    )

A.Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ→Ⅳ B.Ⅳ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ
C.Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅱ D.Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下表记录的是被测者的血浆、肾小囊、输尿管中甲和乙两种物质的浓度,请据表分析甲和乙分别是(    )

 
血浆
肾小囊
输尿管
甲物质的浓度(%)
0.72
0.72
1.5
乙物质的浓度(%)
0.1
0.1
0

A.甲是蛋白质,乙是葡萄糖
B.甲是葡萄糖,乙是尿素
C.甲是无机盐,乙是葡萄糖
D.甲是尿素,乙是蛋白质

  • 题型:未知
  • 难度:未知

在一个以肌肉为效应器的反射弧中,如果传出神经遭到损伤,而其他部分正常,当感受器受到刺激后将表现为(   )

A.既有感觉又能运动
B.失去感觉同是肌肉无收缩反应
C.有感觉但肌肉无收缩反应
D.失去感觉但能运动
  • 题型:未知
  • 难度:未知

要将视野左上方的物象移到视野中央,应往哪个方向移动装片(   )

A.左下方 B.左上方 C.右下方 D.右上方
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的实验中,盖片时用镊子夹起盖玻片,使它的一侧先接触水滴,然后缓缓放下的目的是(   )

A.防止压坏了标本
B.这样才能避免盖玻片下面出现气泡
C.盖玻片太薄,太快盖片易碎
D.使用镊子时,太快会弄碎盖玻片
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于家兔循环系统的叙述,错误的是(  )

A.和人一样由心脏和血管组成
B.有两条循环路线,分别是体循环和肺循环
C.输送氧气能力强,有利于有机物的分解
D.家兔的心脏在腹腔内两肺之间
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图.A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理.一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质.下列说法错误的是:(   )

A.使肉汤变质的细菌来自空气中
B.甲乙两图所示的两组实验中,所控制的变量分别是是否煮沸和瓶颈
C.甲图中控制变量的办法是A瓶煮沸,B瓶不做处理
D.巴斯德的实验中,鹅颈瓶的妙处是鹅颈瓶可防止空气中的细菌进入
  • 题型:未知
  • 难度:未知

色盲基因位于X染色体上,一对色觉正常的夫妇生了一个患色盲的孩子,这个孩子的性别及色盲基因的来源分别是( )

A.男、父亲 B.男、母亲
C.女、父亲 D.女、母亲
  • 题型:未知
  • 难度:未知

取甲乙两个相同的枝条,将乙的叶片全部摘除后,同时插入两个装有红色溶液的烧杯中,如图.下列分析正确的是

A.甲枝条内红色液体上升速度快
B.乙枝条内红色液体上升速度快
C.两枝条内红色液体上升速度一样快
D.两枝条内都只是韧皮部被染成红色
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后,二氧化碳的吸收量发生了变化,据图判断下列叙述中正确的是

①曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
②曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用
③在B点显示,绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等
④整段曲线表明,随光照强度递增,光合作用增强,呼吸作用减弱

A.②④ B.①② C.③ D.①③
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物选择题