如图表示探究叶绿体进行光合作用的相关实验过程，请据此回答问题：
（1）实验前需将植物放在黑暗处一昼夜，其目的是。
（2）如图所示实验的变量是。
（3）在步骤F中，滴加的试剂是。
（4）如果选择银边天竺葵叶子的银边与中间绿色部分进行对照实验，可说明植物光合作用的场所。
（5）绿色植物通过光合作用不断吸收大气中的，同时放出，维持生物圈中的碳﹣氧平。
研究人员最近研发了一种使老鼠“返老还童”的方法，把年轻老鼠的血液注射到年老老鼠体内，后者出现“返老还童”现象。下面是某实验小组针对上述报道做的实验设计方案：
| 组别 |
A组 |
B组 |
C组 |
| 实验准备 |
分别抽取血型、大小相同的3月龄和18月龄鼠的血液若干毫升 |
||
| 实验材料 |
18月龄鼠 |
18月龄鼠 |
3月龄鼠 |
| 实验步骤 |
注射等量18月龄鼠血液 |
注射等量3月龄鼠 |
注射等量18月龄鼠血液 |
| 实验现象 |
|
|
|
注：3月龄鼠为年轻鼠，18月龄鼠为年老鼠。
（1）要探究“年轻老鼠的血液是否会对年老老鼠产生影响”这一问题，应选取 组作为对照实验。
（2）实验方案中的B组和C组不能构成对照实验，是因为 。
（3）请你根据题意，预测可能出现 “返老还童”现象的是 组。
（4）老鼠在生殖发育方面的突出特征是 。
某生物小组想探究菜青虫总是取食十字花科植物的行为是否属于先天性行为。请你参与他们的活动，并完成以下探究方案。
（1）提出问题： ?
（2）准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片（如芹菜、莴笋叶等）为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食。这一步骤中，实验组叶是 （填“甲组”或“乙组”），对照组叶是 （填“甲组”或“乙组”）。
（3）实验过程中，每一组菜青虫的数量应为（ ）。A.1只 B.10只。
你的理由是_______________________________________________________。
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?
（2）作出假设：___________________________________________________。
（3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了 和 两种环境。该实验的变量是_____________。
如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇 （填：是、否）可以得出准确的结论?为什么?
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。
| 环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
| 明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
2只 |
| 阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只 |
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理?
（5）结论： 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 的环境中生活。
（6）该同学利用了现代生物学研究的最重要的方法——____________，此外，还有很多其他的方法，例如，分类法、___________等。
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的观察写完整。
（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？
（2）作出假设； 。
（3）制定实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透明的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样在盘里就就形成了 和 两种环境。该实验的变量是 。
如果在铁盘两侧各放一只鼠妇，可以得出准确的结论吗？ （填：是、否）。
为什么？ 。
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
| 环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
| 明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
2只 |
| 阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只 |
为了使实验结论更准确，应对上述实验数据做怎样的处理？ 。
（5）结论： 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 的环境中。
某生物兴趣小组将三组基本相似的同种植物幼苗，分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃钟罩中，密封。经一昼夜暗处理后，置于室外相同环境下，其中甲做遮光处理，乙、丙不遮光（如图）。（注：丙钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳）
（1）乙和丙作为一组对照实验，所探究的问题是 ？
（2）甲和丙不是一组对照实验的原因是 。
（3）一段时间后，将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后的现象是： ，这说明 是光合作用的产物；丙由于缺少 ，不能进行光合作用，所以叶片不变蓝。
（4）若将甲装置中的蒸馏水换成一只小白鼠，小白鼠能长时间活吗？ 。
紫背天葵是一种保健型蔬菜，菜农常采用扦插的方式对其进行繁殖。对扦插材料处理的方法不同，将影响扦插的成活率。在处理扦插的茎段时，在茎段下方是切成水平切口？还是切成斜向切口？请你设计一个实验，探究哪种处理方法更容易使茎段成活。
（1）实验变量是 。
（2）作出的假设是 。
（3）实验步骤：①准备20支生长良好的紫背天葵枝条，将它们剪成保留2个节的茎段，按要求处理茎段叶片和茎段上方切口。②将以上准备的茎段分成均等的两份，分别标上标签A与B。将A组的茎段下方切成 。将B组的茎段下方切成 。③将两组的茎段按要求插入沙性土壤中，在 的环境条件下培育。
（4）观察记录：每天定时观察A、B两组的茎段看哪组先长出新叶，作好记录。
（5）预测结果得出结论：
请你认真观察骨、关节和骨骼肌关系图，回答下列问题。
（1）一块骨骼肌由两部分组成，[1]是_____________，[2]是_____________
（2）图中显示的骨与骨之间的连结都是关节，他们能够灵活运动的重要原因是关节头、关节窝的表面均包围一层_____________以及关节腔里有滑液，减少了运动时的摩擦。
（3）屈肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是__________________________。
（4）在推铅球的过程中，推出去那一瞬间肱二头肌和肱三头肌的协助关系是（ ）
Ａ、肱二头肌和肱三头肌同时收缩
B、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
C、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
D、肱二头肌和肱三头肌同时舒张
（5）我们在运动的过程中需要能量，下列与能量来源有关的是（ ）
A、呼吸系统 B、消化系统 C、神经系统
D、生殖系统 E、内分泌系统 F、循环系统
科学探究是生物研究中的一种主要的方法，我们要不断培养这种能力，更要掌握这种方法，在实际生活工作能运用这种方法。
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
1、提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?
2、作出假设：_________________________________________________。
3、制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板， 在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样，在盒里就形成了 和
两种环境。该实验的变量是_____________。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇 （填：是、否）可以得出准确的结论?为什么?
4、分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。
| 环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
| 明亮 |
3只 |
1只 |
0只 |
6只 |
2只 |
| 阴暗 |
7只 |
9只 |
10只 |
4只 |
8只 |
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理? ．
5、结论： 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 的环境中生活。
某生物科技小组的同学将同时死去的10条小鱼分成甲、乙两组，甲组的5条小鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部。数十天后，发现乙组的5条小鱼全腐烂了，再过十多天，小鱼腐烂的尸体也不见了，甲组小鱼保存完好。请回答下列问题：
（1）本实验说明 ，小鱼的尸体被 和 分解成了 、 和 ，这些物质又能被 吸收和利用，制造 ，对自然界的物质循环起重要作用。
（2）该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小鱼？
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?
（2）作出假设：__________________________________________。
（3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境。该实验的变量是________ _____。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇 可以得出准确的结论吗? （填“可以”或“不可以”）；为什么?
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。
| 环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
| 明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
2只 |
| 阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只 |
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理? 。
（5）结论： 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。
（6）通过实验探究发现，光照会影响鼠妇这种动物的分布，其实非生物因素影响动物的生活和分布的例子还有很多，请再举出一例来： 。
回答课外实践有关探究“植物对空气湿度的影响”实验中的问题：
（1）提出问题： ；
（2）作出假设：植物类型和分布对 有影响，在裸地、草地和茂密的灌丛中，茂密的灌丛的空气湿度最大， 的空气湿度最小。
（3）记录数据时，每次应多记录几组数据，算出平均值后，作为这次测量的数值。这样做的理是： ；
（4）该探究实验的结论是： 。
雨后，小军看到一位爷爷在花园给花“浇水”，不禁好奇地问：“爷爷，刚下过雨，怎么还给花浇水？”爷爷笑道：“我不是在给花浇水，是用水冲掉叶片上的泥土，这样有利于花的生长。”“为什么冲掉叶片上的泥土有利于花的生长？”针对这个问题，小军进行了如下探究。
（1）根据学过的知识，小军作出了假设。他作出的假设应是 。
（2）为验证假设，小军设计了一个实验装置，如图所示。A、B分别表示套在两个叶片上干燥透明的塑料袋，塑料袋的袋口扎紧。分析此装置可知，小军设计的实验的变量是 。
（3）小军先进行了如下实验：将实验装置放在光下一段时间，结果A内干燥，B内出现了一些小水珠。由此可知，气孔堵塞会影响植物的_________作用。
（4）随后，小军想通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的光合作用”，于是设计了如下实验：另取一个相同的实验装置，用燃烧的蜡烛耗尽A、B中的氧气，并迅速扎紧袋口，把实验装置放在阳光下。6小时后，将A、B内的气体分别通入澄清的石灰水中。预期的实验结果是：_________内的气体使石灰水变浑浊。
（5）小军还想进一步通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的呼吸作用”，于是又进行了如下实验：另取一个相同的实验装置，打开A、B袋口，将两支点着的卫生香分别迅速伸进袋内。小军的预期的实验结果是：A内的卫生香继续燃烧，B内的卫生香熄灭。但实际上却是：A、B内的卫生均继续燃烧。要得到预期的实验结果，小军应该怎么做？________请说明理由 。
七年级探究性学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究。请根据以下图示，回答下列问题。
（1）请根据图示，写出正确的操作步骤： （用箭头和序号表示）
（2）上述图②操作有误，请改正： 。
（3）步骤①中，A、B两装置形成了相互对照，其变量是 ；步骤⑥中，a与b相互对照所得出的结论是 。
（4）进行④和⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有 。
（5）步骤⑦中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是 。
（6）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施？ 、 （请答出两条）
某生物学习小组想探究种子萌发所需的外界条件，于是选用一定数量同一品种的、具有萌发能力的小麦种子，用四个培养皿做了正确的探究实验，其条件、结果如下表：
| |
1号 |
2号 |
3号 |
4号 |
| 空气 |
充足 |
无 |
|
充足 |
| 水分 |
适宜 |
|
无 |
适宜 |
| 温度 |
25℃ |
25℃ |
25℃ |
0℃ |
| 结果 |
萌发 |
不萌发 |
不萌发 |
|
分析表格，回答问题：
（1）2号培养皿的水分条件应该是 ，2号培养皿与 号培养皿互为对照，可探究种子萌发需要 。
（2）3号培养皿的空气条件应该是 ，3号培养皿与 号培养皿互为对照，可探究种子萌发需要 。
（3）4号培养皿种子萌发的结果是 。原因是 。
试题篮
()
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