初中生物探究题

探究“光对鼠妇生活的影响”时：
（1）作出的假设是          。
（2）该实验中的变量是          ，在设计实验时，要给鼠妇提供          和          两种环境，以便对照。
（3）每个实验装置中放入10只鼠妇，每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的          值。
（4）得出的结论是          。
（5）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是          ，需要给鼠妇提供
和          两种环境。
（6）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都          的实验，叫做对照实验。

小明是善于思考的同学，他在家中观察饲养金鱼时，想到一个问题：“水的温度对金鱼的呼吸频率有没有影响？”为探究这一问题，他统计了不同温度下小鱼每分钟鳃盖运动次数，结果如下表，请根据数据分析回答问题．

（1）根据这个探究实验，小明提出的问题是                     ．
（2）这个实验的变量是    ．为了确保实验结果只由此变量引起，应该保证除      外，其他实验条
件（如鱼的大小等）都      ，这种实验叫做      ．
（3）实验完毕后，用过的金鱼应怎样处理？         ．
（4）当假设与实验结果不相符时，正确的做法是      ．
A．马上否定原来的假设
B．修改实验数据，使结论与假设一致
C．如实记录，重新再做一次实验．
（5）该实验中测量与记数的准确与否对实验的结果      （填“有”或“没有”）影响．

在“探究温度对霉菌生活的影响”活动中，某小组同学们按照如下方案进行了实验，并依据实验结果得出了结论。

	甲组	乙组
假设	温度能影响霉菌的生活
环境条件	阴暗潮湿	阳光向阳处
实验材料	一块馒头	一块面包
处理方法	将实验材料装入袋中
实验结果	馒头发霉	面包没有发霉
实验结论	霉菌生长在阴暗潮湿的地方

你同意该小组同学的实验方案和结论么？          ；如果不同意，请指出他们的方案和结论中存在着的问题。
（1）实验方案方面：①环境条件的设计：甲组为温暖        ，乙组为          潮湿。
②实验材料选择：甲组为一块馒头，乙组为一块            。
（2）实验结果预期：甲组为馒头              ，乙组为馒头                 。
（3）结论：温度能影响霉菌的生活。

甲状腺激素具有促进蝌蚪生长发育的作用。有人在饲养蝌蚪时做了如下实验：
①取A、B、C三只大烧杯，均放入等量的清水、水草、１０只大小基本相等的蝌蚪，每天均用蛋黄喂养；
②在A烧杯每天加入５ｍｇ甲状腺激素制剂，B烧杯每天加入５ｍｇ甲硫咪唑（甲状腺激素抑制剂），C烧杯不作任何处理；
③连续观察一周，每天记录一次蝌蚪的体长、四肢和尾的变化。试问：
（１）预期一周后，尾最长的是    烧杯中的蝌蚪，最先长出四肢的是   烧杯中的蝌蚪。
（２）若C烧杯内的水和食物中缺碘，则其中的蝌蚪的变化更像    烧杯的蝌蚪。
（3）在该实验中，作为对照组的是   烧杯内的蝌蚪。

某同学为探究肉汤变质是由空气中的细菌引起的，将烧开的肉汤分装在甲、乙两个圆底烧瓶内。其中，烧瓶甲加热煮沸后用棉塞塞紧瓶口，冷却至24℃，乙瓶冷却至24℃后，不加棉塞，两瓶肉汤放在同一环境中。请回答下列问题：
（1）实验探究的问题是：                                                   ?
（2）甲瓶与乙瓶对照，加上消毒棉塞的目的是：                               。
（3）实验现象是：        瓶肉汤容易变质，         瓶肉汤不容易变质。
（4）根据现象得出的结论是：                                               。

小明设计了如图实验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部叶，丙装置枝条去掉全部叶，在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，两小时后观察实验结果。请分析回答问题。

（1）小明想探究温度对叶的蒸腾作用的影响，应选择        和     装置，实验结果是     液面下降较大，可得出结论是                                  ；如果选择甲和丙 为一组对照实验，则实验变量是          ，实验结果是       液面下降较大，可得出结论是                             。
（2）为什么要在三支试管中滴入植物油？                             。
（3）乙和丙能否构成一组对照实验？            。为什么？                 。

探究：土壤湿度对鼠妇生活的影响。
（1）提出问题：                                            。
（2）作出假设：                                            。
（3）方案：在铁盘一侧放上湿土，另一侧放上干土，盖上一层玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是                      。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?                      ，为什么?                                              。
（4）分析结果，得出结论：统计并计算全班的平均值，从中得出的实验结论是                    。
为什么要计算平均值？                                                。
（5）实验后，你怎样处理这些鼠妇                                                。
（6）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都的实验，叫做对照实验。
（7）如果探究“光对鼠妇生活的影响”，则实验的变量是                ，在设计实验时，要给鼠妇提供                和                两种环境，以便对照。在通过实验进行探究的过程中，控制    和设置                都是非常重要的。

第二十九届吉林省青少年科技创新大赛中，孙宁岳同学凭借“维生素B₁对玉米幼苗的生长有影响”等研究成果获得金奖。某兴趣小组为验证该研究成果，制定了实验方案，探究过程如下表所示（实验的装置相同）。
请回答：

（1）本实验探究的变量是____________________。
（2）表格中的①应填__________；②应填__________。
（3）完善探究过程后，预期结果得出结论。
A．如果观察到的实验现象是：花盆甲、丙中玉米幼苗的平均长势比花盆乙的好，则实验结论是______________________________。
B．如果实验结论与孙宁岳同学得出的研究成果不相符合，则实验现象是________

近年来，我国发现了多例人感染H7N9禽流感的病例，H7N9禽流感疫苗尚未研究成功，但H5禽流感疫苗已研制成功，利用老鼠做测试，结果发现疫苗对H5禽流感病毒感染者有百分之百的保护作用，疫苗能留在体内激发产生更多的免疫抗体。H5禽流感疫苗能否预防H7N9禽流感呢？某生物兴趣小组通过实验加以证实。
（1）他们提出的假设为                                                。
（2）设计了如下的实验方案：
①取大小相同的健康实验老鼠若干只，平均分为A、B两组。
②在A组每只老鼠体内分别注射2ml           ，B组不做任何处理，作为对照。
③一段时间后，分别给两组老鼠注射等量的感染H7N9禽流感的活禽提取液，观察两组老鼠的健康状况。
（3）实验结果：B组老鼠患病，A组老鼠                （填“患病”或“不患病”）。
（4）结论分析：出现A组实验结果的原因是                                  。

为探究物质对草履虫的刺激是有利还是有害，某中学生物兴趣小组的同学做了以下实验：
A．取两片载玻片，分别编号1和2．
B．在每片载玻片上滴加两滴相同的草履虫培养液，用解剖针在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下．
C．用显微镜观察培养液中的草履虫．

回答以下问题：
（1）草履虫是好氧生物，如果要想吸取含草履虫较多的培养液，应该从培养液的______（填“表”或“底”） 层吸取．
（2）用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是：______
A．刺激革履虫
B．给草履虫供氧
C．连通两个液滴
D．杀死草履虫
（3）用镊子夹取一点物质，放在2号载玻片右侧的液滴边缘，迅速观察两液滴中草履虫的变化，可能观察到的现象及结论是：（以下三空填“选项”中的字母）
①若左侧液滴中的草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是______刺激．
②若右侧液滴中的草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是______刺激．
③左右两侧液滴中草履虫运动都不明显，则该物质对草履虫是______ 刺激．
（4）在此实验中，1号载玻片起______     作用．

下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：

培养皿编号 种子的数量（个） 种子所处的环境

（其他外界条件均适宜并相同）

A 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布

20℃

B 3 无水   20℃

C 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布

—10℃

D 3 水淹没种子    20℃

（1）用培养皿A与B进行对照，所探究的问题是                                               。
（2）探究温度对种子萌发的影响，应用            两组培养皿做对照实验。
（3）指出本实验设计中的一处不足：                           。
（4）若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计。
第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，                         ；
第二步：                                      ，另一组置于黑暗的环境中

某校生物兴趣小组，为了探究光照对菜豆发芽的影响，设计了如下表所示的实验。请根据实验设计回答有关问题：

花盆	菜豆	放置环境	温度	水
1号	100粒	光照	20℃	适量
2号	100粒	暗室	20℃	不适量

 
（1）此实验能否证明光照对菜豆发芽的影响？
（2）在这个实验设计中，应该修改的内容是                  。
（3）菜豆种子萌发时，所需养料由            供给。
（4）菜豆种子的主要结构是      ，其中胚芽能发育成幼苗的         ，胚根发育成幼苗的         。
（5）种子萌发需要的外界条件有                                                 。

学习了蝗虫呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其呼吸器官在头部，有些同学则认为在胸腹部，各抒己见，互不相让。最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究。
实验器材和用具：试管、活蝗虫、清水
（1）提出问题：                                       ？
（2）作出假设：                                             。
（3）实验步骤：
①取两支试管，编号为甲、乙，并放入                  的清水。
②把两只           活蝗虫甲、乙试管中，甲中蝗虫的        浸人水中，露出       部；乙中的蝗虫的         浸人水中，露出       部。
③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。
④结果预测：                                               。

现在有小蝌蚪20条，培养器具2个，水草、食物、添加剂（含甲状腺激素）、河水等若干，下面是某小组同学设计的一个实验，目的是探究甲状腺激素能促进动物的发育，请你补充完整。
（1）提出问题：甲状腺激素能否促进动物的发育？
（2）作出假设：                                               。
（3）实验步骤：①向A、B两个容器中加入等量的水草和河水，并向A容器加入10条蝌蚪，向B容器加入 10条蝌蚪，但要注意所分的两组蝌蚪长势相同。
②给A喂正常的食物，给B喂正常的食物外，还要适当喂       ，每天同时喂食、并做好观察与记录。
（4）预期结果：①如果A组蝌蚪变成青蛙的时间比B组要长，说明甲状腺激素                  。
②、如果A组蝌蚪变成青蛙的时间比B组要短，说明甲状腺激素               。
（5）此实验中A、B两组起对照作用的是__________。

某生物兴趣小组的同学在清扫学校的仓库时，发现墙角潮湿的拖布和扫帚下面有许多鼠妇，当他们拿起拖布和扫帚时，鼠妇迅速爬走。
（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？
（2）作出假设：
（3）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，给鼠妇提供         和         两种环境，以便对照。在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的设计变量是         。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0只	1只	2只	0只	2只
阴暗	10只	9只	8只	10只	8只

为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理?
（5）做完实验后，你是怎样处理这些鼠妇的？