初中生物探究题

某实验中学学生探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”进行了以下实验．材料和用具：
20℃室温条件下，20只大小一致，每10秒心跳动在30﹣36次之间的成年水蚤；向装有等量香烟烟丝的4个烧杯中分贝加注20mL、30mL、40mL、50mL的蒸馏水，浸泡1填，制成不同浓度的烟草浸出液．
提出问题：你想提出的问题是       ．
作出假设：你作出的假设是      ．
实验步骤：
①将水蚤分成5等份，分别移入清水及20mL、30mL、40mL、50mL的烟草浸出液中，5分钟后，测量每只水蚤的心跳次数．
②分别计算各组水蚤每10秒心跳次数，其数据记录如表：

组号	一	二	三	四	五
用不同量的蒸馏水制成的烟草浸出液	清水	20mL	30mL	40mL	50mL
每10秒心跳次数	35	42	39	37	36

（1）本实验中设计的变量因素是       ，第一组加清水的作用是       ．
（2）步骤②每组在统计数据时，为了使数据科学有效，应该采取的数据处理方法是       ．实验中要选用大小一致的水蚤，且室温等条件都相同，这样做的目的是       ．
（3）根据实验数据分析，烟草浸出液对水蚤的心率具有       促进作用．
（4）烟草燃烧时，烟雾中含       等多种有害物质，进入人体能诱发多种呼吸系统疾病，还有可能诱发肺癌．请设计一条禁止吸烟的广告宣传标语：      ．
（5）谁都知道吸烟有害健康，而我们周围仍不乏吸烟者．如果你的爸爸或其他亲人就是个吸烟者，你该怎样劝他戒烟呢？       ．

以下是一个探究实验，请阅读后回答后面的问题：
探究：酵母菌以什么为生？
问题：葡萄糖或食盐对酵母菌的生活有什么影响？
材料：4个圆气球、4根塑料棒、葡萄糖、食盐、温水（40℃﹣45℃）、烧杯、干酵母粉、量筒、4个小口瓶．
实验步骤：
（1）将4个气球松开，以便往里面充气．
（2）用烧杯在每个瓶中加入等量的温水．再按下表依次加入不同的内容物．

瓶子	A	B	C	D
内容物	只有酵母粉	酵母粉和15毫升盐水	酵母粉和15毫升糖水	没有酵母粉，只有15毫升糖水

（3）用4根干净的塑料棒将溶液分别搅拌均匀（注意不要混用），并迅速地在瓶口处套上一个气球．确保气球口紧紧围住瓶口．
（4）把4个瓶子放在一个温暖但不通风的环境中，观察并记录所发生的一切．
分析上述实验并回答：
（1）实验过程中，     瓶中的气球会变大，      瓶中的气球会保持原样．
（2）气球变大的原因是：酵母菌能将     分解成     和      ，并且释放出      的缘故．

某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验：

材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯
实验步骤：
①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧．
②将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧．
③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况．
请根据实验设计回答下列问题：
（1）这个实验的假设是        ．
（2）这个实验的变量是       ．
（3）如果有较多的蚂蚁在       的棉花团处聚集，则说明蚂蚁喜欢甜的食物．
（4）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验．这种做法称为       ．

A．设置重复组	B．求平均值
C．设置对照组	D．排除无关变量

（5）请设计一个用于记录观察结果的表格．

小明为探究“种子萌发需要的外界条件”，设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的大豆种子（种子均饱满且完整、具有活力）放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录的种子发芽情况如下表。

装置	甲	乙	丙	丁
场所	日光下	日光下	日光下	日光下
温度	23℃	23℃	23℃	0℃
棉花状态	潮湿	干燥	水浸没大豆	潮湿
发芽情况	全部发芽	没有发芽	没有发芽	没有发芽

（1）上述表格中有      组对照试验，变量分别是                                   ，若以温度为变量，实验组是         ，对照组是         。
（2）根据实验结果，你得出种子萌发需要的外界条件是：
（3）农民在适宜季节播种时，为使苗全苗壮，从种子自身条件来看应采取的措施是      。
（4）若要验明“光照对种子萌发是否有影响”你能否参照上述表格，设置一个合理的表格进行实验

八爪鱼实验小组在做探究“光对植物光合作用的影响”实验时设计了如下实验装置。请分析回答：

（1）该实验要探究的问题是                   ?根据生活经验，你作出的假设是           。
（2）该实验的实验变量是                ，应选择哪两组实验装置做对照?             。
（3）若要探究在光照条件下，氧气是由绿色植物释放出来的，应选择哪两组实验装置作对照?

在生活中，我们常常看到新鲜的鱼放久了会腐烂，而渔民将捕到的鱼风干后，则可以放置较长时间。鲜鱼容易腐烂与哪些因素有关？小王同学做出假设：鲜鱼腐烂与其含水量多少有关。为此，他设计如下实验来验证他的假设：选取2只同一品种、大小、新鲜度相同的鱼，用烘干机将其烘干，分别放入甲乙两个干燥的培养皿中，并在乙培养皿的鱼身上滴加少量水。甲乙培养皿密封后，将甲放置在冰箱中低温冷藏，乙放置在温暖的室内。一段时间后观察。请根据此分析：
（1）根据小王的假设，该实验的变量是          。你预期他的实验结果是       培养皿的鱼先腐烂。
（2）实验结果能不能验证他的假设？为什么？
（3）你认为这一实验应该怎样改进才比较合理？

将若干只家蝇平均分成A、B两组，每组雌雄比例相同。A组家蝇用一定浓度的DDT（农药）处理，B组家蝇不使用DDT。喂养一段时间后，发现A组家蝇的后代比B组家蝇的后代对DDT的抗药性强。
（1）控制DDT为唯一实验变量，该实验是一组     实验。
（2）     学说解释生物进化的原因。根据这个学说，A组家蝇后代抗药性强的原因是：家蝇个体的抗药性存在差异，使用DDT处理，抗药性     的家蝇被淘汰，抗药性     的家蝇存活下来，并将这种有利的变异     给后代。

梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小明对此进行了探究，他的实验过程如下：

组别	A	B	C
处理	干燥环境	潮湿环境	潮湿环境
方法	将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖的环境里	将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖的环境里	将①的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②的环境里
实验结果 （一周后观察）	不发霉	发霉	不发霉

分析实验，回答：
（1）通过A与B的对照实验，小明探究的问题是：          。 这一对照实验的变量是_  ；分析实验结果，小明得出的结论应该是：             。
（2）为了探究温度对霉菌生活的影响，小明设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是              和                。
（3）通过小明的实验，请你说出一种防止食品发霉的方法：               。

探究《光对鼠妇生活的影响》实验：
（1）下面是一组同学的实验记录（时间：min）：

环境	时间
1	2	3	4	5	6	7	8	9
明亮处鼠妇数量	10	7	4	1	1	0	0	0	0
阴暗处鼠妇数量	0	3	6	9	9	10	10	10	10

①本实验的现象是：明亮处________只鼠妇，阴暗处________只鼠妇。
②通过分析上述数据，你得到了什么结论？____________________。
③这个小组在实验过程中，所控制的实验变量是: __________
（2）实验中为什么不能只用1只鼠妇做实验？____________________。
（3）实验结束后，你是怎样处理鼠妇的？____________________。

某校生物兴趣小组进行了探究“影响种子萌发的环境条件”的实验，其实验记录如表，请回答下列问题；

装置	种子数	空气	水	温度	实验结果
A	30	充足	适量	2℃	0粒萌发
B	30	充足	适量	20℃	28粒萌发

（1）该实验要探究的问题是                          。
（2）请为该小组作出相应的假设                          。
（3）在这一实验中，变量是            。
（4）该实验中，设置B装置的目的是             作用。
（5）该实验结论：种子萌发需要           。

某初中生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案：

试管编号	馒头形态	加入的物质	温度环境	实验现象
1	碎屑	2毫升唾液和2滴碘液	37℃ 10分钟
2	碎屑	2毫升清水和2滴碘液	37℃ 10分钟
3	小块	2毫升唾液和2滴碘液	37℃ 10分钟
4	碎屑	___________2滴碘液	0℃ 10分钟

请分析回答下列问题。
（1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是        。预测实验现象，会变蓝的是  号试管。通过该组实验，得出的结论是              。
（2）分析1号～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是      号试管。3号试管的实验现象是       。
（3）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有    ，对照实验是      号试管，4号试管的实验现象是     ，实验结论是                             。

某同学做了如下图所示的实验。 向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊；再向1号试管中加入2毫升清水，2号试管中加入2毫升唾液。将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中10分钟取出，待冷却后各加入2滴碘液（碘液遇淀粉变蓝），观察实验现象。回答有关问题：

（1）2支试管内出现的现象是：1号试管           ；2号试管            。
（2）上图烧杯中的1号、2号试管适宜放置在          的温水中，效果最好。
（3）该实验证明：唾液淀粉酶对           有消化作用。

选择生长状况相似的1~3号三盆青菜幼苗，以探究水分对植物生存的影响。现设置如下表所示的探究实验，请据表回答问题：

编号	1号幼苗	2号幼苗	3号幼苗
环境条件	光照充足、适量浇水	光照充足、不浇水	光照充足、大量浇水

（1）在该实验中，1号幼苗起          作用。
（2）经过一段时间后，观察发现：能正常生长的是1号幼苗，不能正常生长的是2号和3号幼苗。由此得出结论：       是影响植物生长的生存因素之一。
（3）如果还要探究光照对植物生存的影响，应增加一盆生长状况相似的青菜幼苗。该盆青菜幼苗与表中1号幼苗相比，放置的环境条件应为          和          。

鲜美的肉汤放置久了会变酸，这是微生物搞的“恶作剧”．这些微生物来自哪里？法国生物学家巴斯德通过巧妙的实验解答了这一问题．右图是巴斯德的实验示意图．A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质．请回答：
（1）巴斯德提出的问题是：      ？
（2）巴斯德做出的假设是：      ．
（3）甲、乙两组实验所控制的变量都是      ．
A．瓶子的大小  B．细菌的有无     C．肉汤的多少
（4）乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是      ．
（5）甲图中肉汤仍保鲜的是      瓶．乙图中将瓶颈打断后，变质的原因是空气中的      进入瓶内．

下面是光合作用的实验过程：

①盆栽的银边天竺葵放在黑夜处一昼夜．
②如图再将不透明的纸片用回形针夹在绿色部位，然后移到阳光下，照射3至4小时
③剪下遮光的叶片，去掉不透明的纸
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，在放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由      色变为      色．⑤取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液．
⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到叶片的变化是      ．
（1）步骤①的作用是      ．
（2）步骤④中酒精的作用是      ．
（3）本实验组成了      组对照实验，分别是分别是      与      、      与      ，对照组是      ．通过对照实验得出的结论是      ．
（4）隔水加热的好处是      ．