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罗清红:教育需要静待花开,育人的本质是育心 | 新时代教育书摘
罗清红:教育需要静待花开,育人的本质是育心 | 新时代教育书摘

更新:2021-12-14

让爱的能量在奏鸣中流淌,叩响心灵,此乃教育幸也。 ...
于洁:做班主任30年却热情不减,只因我牢记这3串数据 | 荐读
于洁:做班主任30年却热情不减,只因我牢记这3串数据 | 荐读

更新:2023-01-13

班主任工作因为极其忙碌和琐碎,常为老师们避不及。于洁老师做班主任三十年,却依然热情不减,她是如何坚持下来的?一起来看于洁老师在教育中牢记的3串数据,听听她对工作的理解吧~ ...
预防校园欺凌,班主任如何发挥第一线的作用?
预防校园欺凌,班主任如何发挥第一线的作用?

更新:2022-04-14

这些预防措施可以概括为:摸清三个问题,做好五件事情。 ...
教育部教育督导局负责人就《国家义务教育质量监测方案(2021年修订版)》答记者问
教育部教育督导局负责人就《国家义务教育质量监测方案(2021年修订版)》答记者问

更新:2021-09-27

教育部教育督导局负责人就《方案》相关问题回答了记者提问。 ...
学生减负不成功的根源是什么?是补课班吗?老师一语点破
学生减负不成功的根源是什么?是补课班吗?老师一语点破

更新:2022-11-19

现在中小学都在实行减负,但是私下里家长之间的较量也正式拉开帷幕,不少家长觉得,即便是双减,也不能在孩子学习问题上有所疏忽,正因如此,家长对于学生思维能力,逻辑能力的培养更加地重视。 ...
管建刚:“把时间还给学生”的课堂究竟什么样?
管建刚:“把时间还给学生”的课堂究竟什么样?

更新:2022-11-19

一直以来,有四个问题让管建刚迷惑不解:为什么学生带回家的作业那么多?——学生做作业做到9点10点是常态,有的孩子写到11点甚至更晚,预习、背诵、默写、课后习题、配套练习册,看起来这些作业还都是必要的。 ...
学校治理要下足“聚心、聚力、聚势”之功
学校治理要下足“聚心、聚力、聚势”之功

更新:2023-05-25

1.聚教师之心:教师有着知识分子独特的风骨与尊严,校长当放低姿态,常怀尊重之心,守自我修养格,努力为广大教师营造安心、暖心的工作氛围...... ...
怎么上一节“有意义”的数学课?|名师反思录
怎么上一节“有意义”的数学课?|名师反思录

更新:2022-12-02

这样的数学课堂,不能止于知识的传承,要关注内容的本源,学习深刻的数学,要基于数学的逻辑引导学生掌握发现问题、研究问题的方法。 ...
班里乱成一锅粥了,咋办?
班里乱成一锅粥了,咋办?

更新:2022-05-12

相信这是让很多班主任老师头疼的问题。其实,班级管理也是有技巧可循的,掌握方法,逐层还原,管理杂乱无章的班级就像玩转魔方一样简单!各位班主任老师,一起来看看吧! ...
最新发布!100种图书,中国小学数学学科基础阅读书目(教师版)
最新发布!100种图书,中国小学数学学科基础阅读书目(教师版)

更新:2023-05-06

近日,新阅读研究所历时多年研制的中国中小学师生学科阅读书目小学语文、小学数学、中小学德育三大学科阅读书目推出,这三大书目分为学生基础阅读书目与教师基础阅读书目,各包括三十本必读书目和七十本推荐书目。 ...
年轻教师更需要自我管理
年轻教师更需要自我管理

更新:2023-01-03

所谓的自我管理,就是善于对自身内在的因素,诸如情绪、情感、思想观念、意识形态、工作作风等进行合理的调度、调节,使达到最好的状态。一个人善于自我管理,就能极大地激发自我的工作激情和工作的主动性与创造性,提高工作效率,远离职业倦怠,永远使自己身心愉悦地工作、学习 ...
教学案例、教学随笔 、教学反思如何写
教学案例、教学随笔 、教学反思如何写

更新:2022-12-02

1.什么是教学案例:教学案例是真实典型且含有问题的事件。简单地说,一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述,是一个教学实践过程中的故事,描述的是教学过程中意料之外,情理之中的事。 ...
教学改革:无法回避的三大反思
教学改革:无法回避的三大反思

更新:2023-02-03

其实,以人为本、培根固魂的正确理念、思想、文化是支撑教育远行的底蕴与根基,是教育之道;一切协助实现教育教学目的的手段、策略、方法皆为教育术。 ...
李政涛:为这个时代的教育留下高质量的思想成果
李政涛:为这个时代的教育留下高质量的思想成果

更新:2022-09-09

教育实践的高质量和教育理论的高质量之间的珠联璧合、交互辉映,才是一个完整的高质量教育的体系,这是高质量教育体系的真谛之一。 ...
期末到了,一二年级无纸化测评的20种打开方式
期末到了,一二年级无纸化测评的20种打开方式

更新:2023-05-15

如何设置情境让无纸化期末测评既充满轻松感和趣味性,又充分发挥评价的激励性和发展性,成为学校和教师所关注的问题。 ...
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