初中数学人教版七年级上第四章几何图形初步4.2线段长短的比较与运算2（第2课时）教案

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2021-08-19 创作

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教学目的

1.结合图形认识线段间的数量关系,学会比较线段的长短.

2.利用丰富的活动情景,让学生体验到两点之间线段最短的性质,并能初步应用.

3.知道两点之间的距离和线段中点的含义.

教学过程

一、创设情境 1.多媒体演示十字路口:为什么有些人要过马路到对面,但又没走人行横道呢? 2.讨论课本P128思考题: 学生分组讨论:从A地到B地有四条道路,如果要你选择,你走哪条路?为什么? 在小组活动中,让他们猜一猜,动动手,再说一说.学生交流比较的方法. 除它们外能否再修一条从A地到B地的最短道路? 为什么? 小组交流后得到结论:两点之间,线段最短. 结合图形提示:此时线段AB的长度就是A、B

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