初中数学人教版七年级上第四章几何图形初步4.2 线段长短的比较与运算1（第2课时）教案

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2021-08-19 创作

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教学目的

1．会画一条线段等于已知线段，会比较线段的长短；

2．体验两点之间线段最短的性质，并能初步应用；

3．知道两点之间的距离和线段中点的含义；

4．在图形的基础上发展数学语言，体会研究几何的意义．

教学过程

一、情境导入比较两名同学的身高，可以有几种比较方法？向大家说说你的想法．二、合作探究探究点一：线段长度的比较和计算【类型一】比较线段的长短例1：为比较两条线段AB与CD的大小，小明将点A与点C重合使两条线段在一条直线上，点B在CD的延长线上，则(　　) A．AB<CD B．AB>CD C．AB＝CD D．以上都有可能解析：由点A与点C重合使两条线

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