按要求写句子。
（1）正太郎真想替小狐狸解开铁链子。(改为感叹句)
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（2）一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来。(缩句)
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（3）老狐狸救出了小狐狸。(改为“被”字句和“把”字句)
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（4）离开妈妈的小狐狸真可怜。(改为反问句)
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一大群战象，排山倒海般扑向敌人，势不可挡。
这是一个________句，我能换一种喻体，不改变句子的意思：______________________________。
句子训练营。
（1）松鼠跟我们一样，一个星期没有吃到糖。(变换一种说法意思不变)
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（2）我怎么没有想到这一点呢？(改成肯定语气的句子)
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（3）松鼠跑进家来。
扩为拟人句：
扩为比喻句：
按要求改句子。
（1）松鼠从里头蹿了出来。(改成比喻句)
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（2）我正静静地看一本有趣的故事书。(缩句)
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按要求写句子。
（1）海鸥在老人遗像前后站成了两行。(缩句)
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（2）我们向灵堂走去。(扩句)
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（3）他的心里，一定是飞翔的鸥群。(改成反问句)
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（4）它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。(改成肯定句)
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（5）当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。(改成肯定句)
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（6）“独脚”快乐地在湖面上歌唱。(仿写一个拟人句)
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（7）老人像抚养婴儿似的照看着这群海鸥。(用带点词语仿写一句子)
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改写句子。
（1）难道你不用蜡烛就不行吗？（改陈述句）
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（2）从这以后楚王不敢不尊重晏子了。（改肯定句）
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（3）杰克说：“我知道，在下星期二米德叔叔来之前，我们保证那东西完好无损。（改转述句）
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按要求改写句子。
（1）对少先队员来说，没有克服不了的困难。（改为肯定句）
（2）在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（缩句）
（3）你和我去老师那儿。（改为祈使句）
写句子。
（1）难道你不用蜡烛就不行吗？（改为陈述句）
（2）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）
（3）她的眼睛在烛光下显得异常可爱。（改写成比喻句）
（4）楚国的大臣们都得意扬扬地笑起来。（缩句）
按要求改写句子。
（1）雨下得很大。（用比喻的方法把句子写具体、生动）
（2）花儿开了。（用拟人的方法把句子写生动）
（3）这支蜡烛是非常重要的东西。（改反问句）
（4）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改肯定句）
（5）难道他会从柴房搬来一窝兔子吗？（改陈述句）
（6）把下面的对联补充完整。
地满红花红满地， 。
三秋九月，中秋八月之中。
翠翠红红， 风风雨雨，
山外白云， 池边绿树， 雨落溪边。
按要求改写句子。
①伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。（改为“被”字句）
②你不用蜡烛就不能去搬柴了吗？（改为陈述句）
③德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（缩句）
④少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以，我家也有一个像你这样大的小女儿。”（改为间接叙述形式）
句子换新装。
①一群海鸥守候在老人的遗像前。
改为比喻句：
②猴子在枝头一边叫一边跳。
改为拟人句：
③激越悲壮的吼声惊得江里的鱼儿跳出了水面。
改为反问句：
④波农丁对我说：“嘎羧要离开我们去象冢了。”
改为转述句：
句子训练营。(12分)
（1）它们怎么逃得那么快呢？(改为陈述句)
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（2）老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。(仿写)
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（3）松鼠爱吃甜食。（扩句）
（4）嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。（缩句）
（5）保护环境，人人有责。联合国将每年的 六月五日定为”世界环境日”。如果让我给学校刚建成的漂亮的花圃设计一个标语，提醒大家要爱护花草，我会这样设计：__________________。
根据要求改写句子。
（1）蜻蜓飞得那么快，我哪里追得上？（改成陈述句）
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（2）《祖父的园子》的作者是萧红写的。（修改病句）
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修改病句。
（1）我的家乡是山东人。
（2）经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。
（3）今年，我在邮局订了《少年文艺》、《童话大王》、《百家作文指导》和《小学生学习报》等报纸。
（4）市场上的水果真多啊！有苹果、葡萄、西红柿、香蕉、西瓜等。
（5）海洋里有各种各样的鱼，有带鱼、有黄鱼、有鳗鱼、还有鲸鱼。
（6）这个深深美好的想法印在我的脑海里。
（7）爸爸触景生情，想起许多过去的陈年往事。
（8）他怀着甜蜜的盼望进入了梦乡。
试题篮
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