初中物理声音的产生试题

小何自制了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，关于哨子，下列说法不正确的是（ ）

A．哨声是由于空气柱振动而发出的声音

B．在月球上也能听到该哨

C．吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的响度

D．活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声的音调会更高

声是由物体的_ _产生的，声的传播需要__。

下面关于声现象的一些叙述，其中正确的是（）

A．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音

B．太空中的宇航员可以直接用语言交流

C．雷声是由于空气振动发声的

D．狗趴在地上睡觉，耳朵贴着地面，很容易发觉人走动，是因为狗的耳朵特别灵敏

如图所示是探究声音现象时常用的装置。

 
(1)图中所示的物理现象说明____________________________________________。
(2)乒乓球在实验中起什么作用？
(3)加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出什么结论？

敲打铜锣，因锣面______而发出声音，而在月球上由于没有空气，宇航员即使再用力敲打，他也不能直接听到锣声，这是因为_______不能传声.声音在空气中的传播速度是340 m/s，人对高墙喊一声，若2 s听到回声，则人距高墙是_______m。                                        

如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明　　　　　　　；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明______________        。

如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明　　　　　　　；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明______________             。

下列关于声音的说法中正确的是:（     ）

A．声音是由物体振动产生的

B．“震耳欲聋”主要是指声音的音调高。

C．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的

D．声音在真空中不受阻力，传播最快

我省小学生聂利为了探究“蜜蜂靠什么发声？” 她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音，结果表明：蜜蜂并不是靠        发声的。她又用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声了。聂利认为蜜蜂的发声器官就是小黑点。不管聂利的发现是否正确，我们应该学习她的                                           。

如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的_______产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明_____      _可以传播声音．

当锣被敲响时，用手按住锣面，锣声消失了，这是因为锣面停止了_______________，这说明物体的_______________停止了，发声也就停止了。

如右图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了                             

A．把音叉的微小振动放大，便于观察

B．使音叉的振动尽快停下来

C．把声音的振动时间延迟

D．使声波被多次反射形成回声

一些人，对声现象有如下认识，其中正确的是                             

A．声速在各种介质中都不变	B．声音在真空中传播速度最大
C．人说话是靠舌头振动发声的	D．空气是一种传播声音的介质

如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究

A．声音能否在真空中传播	B．声音产生的原因
C．音调是否与频率有关	D．声音传播是否需要时间

以下几个实验现象中，能说明声音产生原因的是

A．放在玻璃钟罩内的铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去，铃声明显减弱

B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人仍能听到收音机发出的声音

C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同

D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开