初中物理杠杆机械效率的测量实验试题

如图所示，小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼，用甲滑轮所做的总功为W₁，机械效率为η₁；用乙滑轮所做的总功为W₂，机械效率为η₂．若不计绳重与摩擦，则

A．W1 = W2，η1 =η2	B．W1 <W2，η1>η2
C．W1 < W2，η1 <η2	D．W1 > W2，η1 <η2

在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，如图是他实验中的情景，下表是他记录的一组数据.

钩码总重G(N)	钩码上升高度h(m)	测力计拉力F(N)	测力计移动距离s(m)
2	0.05	0.4	0.15

  (1)由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为     J，人做的总功         J．       
(2)对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是___________；结合测力计放大图，可知小强的错误是________________________．
(3)在该次实验中，所测滑轮组的机械效率应该为_________．
(4)实验中，若仅增加钩码的重，则滑轮组的机械效率将_______ (选填“增大”、“减小”或“不变”)．

如图所示，工人通过定滑轮用F=______N的力，可以将重100N的物体匀速向上提升（不计摩擦和绳重）.若把定滑轮改成动滑轮提升同样的重物，好处是                         ，但机械效率将_______（填“增大”、“减小”或“不变”）．

一个滑轮组经改装后提高了机械效率，用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比较

A．总功减少，额外功增多

B．机械效率提高，机械做功加快

C．功率变大，机械做功更多

D．有用功不变，总功减少

在研究性学习中，有一组同学设计了“测定斜面的机械效率”的实验.如图所示，用高为30cm的木块将带有刻度的平木板垫起，构成一个斜面，并使它固定，把小车放在斜面底端A，用弹簧测力计拉着小车从位置A沿斜面匀速上升到B位置，上升过程中弹簧测力计的示数如图所示.

（1）    根据题中提供的信息，在下面的实验记录表格中完成相关的内容：

小车的重力G/N	沿斜面的拉力F/N	小车沿斜面上升的距离L/m	小车上升高度h/m
2		0.8

 
（2）根据以上的实验记录，完成下列计算：
①拉力F在这过程中做的有用功    ②拉力F在这过程中做总功  ③机械效率

某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用图甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：

钩码重G（N）	钩码上升高度h（m）	测力计拉力F（N）	测力计移动距离s（m）
2	0.1	0.4	0.3

 
（1）对该同学的实验记录进行分析，就会发现他的实验结果是违背物理规律的，其表现是：                       
（2）你会发现导致实验结果违背物理规律的原因.其原因是                    .纠正错误后，可计算出该滑轮组的机械效率为         ．
（3）若增加提升钩码的个数，该滑轮组的机械效率将          （填“增大”、“不变”或“减小”）.影响该滑轮组机械效率的因素还有                         ．

如图所示，小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼，用甲滑轮所做的总功为W₁，机械效率为η₁；用乙滑轮所做的总功为W₂，机械效率为η₂。若不计绳重与摩擦，则

A．W1 < W2，η1 >η2	B．W1 = W2，η1 <η2
C． W1 = W2，η1 =η2	D．W1 > W2，η1 <η2

下列说法中正确的是

A．机械效率越高，机械做功一定越快

B．做功越多的机械，机械效率一定越高

C．功率越大的机械做功一定越多

D．做功越快的机械，功率一定越大

下面是某同学做探究“斜面机械效率与斜面的粗糙程度、斜面的倾斜程度的关系”实验。

斜面与水平面夹角	小车的重力G/N	斜面的粗糙程度h/m	斜面的高度F/N	沿斜面拉力F/N	斜面长S/m	有用功W有/J	总功 W总/J	机械效率%
20°	2	玻璃面	0．1	0．6	0．5	0．2	0．3	67
30°	2	玻璃面	0．2	1．1	0．5	0．4	0．55	73
45°	2	玻璃面	0．35	1．8	0．5	①	②	③
45°	2	棉布面	0．35	2．0	0．5	0．7	1．0	70

(1)在实验过程中，应沿斜面向上拉动木块，使其做   _  __      运动。
(2)请将上表中空格补充完整．
(3)请你根据表中的实验数据，得出要探究的实验结论：
结论一：___________________  __ ______________________________。
结论二：____________________  __ ______________________________。

如图所示，小李用机械效率为80%的滑轮组提升重240N的物体，使物体匀速上升了2m，则他做的有用功是_  __J，额外功是_  __J。

如图，两个滑轮组由每个质量相同的滑轮组成，用它们分别将重物G₁、G₂提高相同高度，下列说法中正确的是： (   )

A．若G1 = G2，拉力做的额外功相同;

B．若G1 = G2，拉力做的总功相同;

C．若G1 = G2，甲的机械效率大于乙的机械效率;

D．用同一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变.

在“探究有哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中，某小组利用如图所示装置测得了四组数据，如下表所示：

实验 次数	钩码重 G/N	钩码上升的 高度h/m	测力计的 示数F/N	测力计移动 的距离s/m
l	3	0.02	1.2	0.06
2	3	0.05	1.2	0.15
3	3	0.08	1.2	0.26
4	3	0.1	1.2	0.3

 
（1）前三次实验中，第      次实验数据明显出现错误，应当剔除．
（2）笫四次实验中，请你算一下，有用功是      J，总功是      J，滑轮组的机械效率为      ．
（3）根据以上信息，请你判断：该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与      是否有关．

如图所示是小华同学“研究动滑轮特点”的实验装置．他提起钩码时注意保持测力计竖直匀速移动，测得数据如下：

实验序号	钩码重G/N	钩码升高高度h/m	测力计示数F/N	①
甲	1	0.2	1	0.2
乙	1	0.2	0.55	②

（1）把表格中的内容补充完整．
（2）图乙中，在提升重物的过程中，小华发现拉力大小并不等于钩码重力的一半，你认为原因可能是      ．
（3）如果保持动滑轮不动，则拉力的大小    0.55 N（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
（4）小华用动滑轮再次匀速提高同样多的钩码，但钩码上升的高度比原来高，则该动滑轮的机械效率将      （选填“变大”、“变小”或“不变”）．

如图所示，重为700N的工人用450N拉力将重为800N的重物匀速提升10m，用时50s．他做的有用功是      J，该滑轮组的机械效率是      ％，拉力做功的功率是      W．

根据生活中的现象进行推论是我们常用的思维方法．下列根据现象作出的推论中，正确的是（  ）

A．根据通过两灯的电流相等推论两灯是串联

B．根据电路中的灯泡不发光推论电路中没有电流

C．根据两手互相搓动手会发热推论机械能转化为内能

D．根据使用动滑轮比定滑轮省力推论动滑轮机械效率比定滑轮高