高中物理元电荷、点电荷试题

如图所示，a，b两个带有异种电荷的小球（可视为质点）分别被两根绝缘细线系在木盒内，且在同一竖直线上，木盒置于固定的台秤上，整个装置静止，细绳均有弹力。若将系b的细线剪断，下列说法中正确的是

A．剪断细线瞬间，台秤的示数不变

B．剪断细线瞬间，台秤的示数变小

C．在b向a靠近的过程中，台秤的示数不变

D．在b向a靠近的过程中，台秤的示数变大

下列物理量中哪些与检验电荷无关（    ）

A．电场强度

B．电势

C．电势能

D．电场力

某同学为检验某空间有无电场或者磁场存在，想到的以下方法中可行的是（ ）

A．在该空间内引入检验电荷，如果电荷受到电场力说明此空间存在电场

B．在该空间内引入检验电荷，如果电荷没有受到电场力说明此空间不存在电场

C．在该空间内引入通电导线，如果通电导线受到磁场力说明此空间存在磁场

D．在该空间内引入通电导线，如果通电导线没有受到磁场力说明此空间不存在磁场

一根导线分别通以不同的电流,当电流较大时,以下说法正确的是

A．单位体积内自由电子数较多

B．自由电子定向移动速率较大

C．自由电子热运动速率较大

D．电流传导速率较大

关于点电荷、元电荷、检验电荷，下列说法正确的是

A．点电荷是一种理想化的物理模型

B．点电荷所带电荷量不一定是元电荷电荷量的整数倍

C．点电荷所带电荷量一定很小

D．点电荷、元电荷、检验电荷是同一种物理模型

在国际单位制（简称SI）中，力学和电学的基本单位又(米)、（千克）、（秒）、（安培）。若用国际单位制的基本单位表示“静电力常量”的单位应为

A．kg·A^2·m^2

B．kg·A^-2·m^3·s^-4

C．kg·m^2·A^-2

D．kg^2·m^2·A^-2

关于点电荷的说法，正确的是

A．只有体积很小的带电体，才能看作点电荷

B．体积很大的带电体一定不能看作点电荷

C．点电荷一定是电荷量很小的电荷

D．当两个带电体的大小及形状对它们之间相互作用力的影响可忽略时，两个带电体才可看成点电荷

如图，在光滑绝缘水平面上有两个带电量分别为+q、-2q的小球由静止开始释放两球，则两球相互靠近的过程中，对两球组成的系统

A．合外力逐渐增大	B．合动量逐渐增大
C．机械能逐渐增大	D．电势能逐渐增大

两个等量异种电荷的连线的垂直平分线上有A、B、C三点，如图所示，下列说法正确的是（     ）

A．a点电势比b点高
B．a、b两点的场强方向相同，b点场强比a点小
C．a、b、c三点和无穷远处等电势
D．一个电子在a点无初速释放，则它将直接运动到c点

如图所示，当将带正电的球C移近不带电的枕形绝缘金属导体AB时，枕形导体上的电荷移动情况是（      ）

A．枕形金属导体上的正电荷向B端移动，负电荷不移动

B．枕形金属导体中的带负电的电子向A端移动，正电荷不移动

C．枕形金属导体中的正、负电荷同时分别向B端和A端移动

D．枕形金属导体中的正、负电荷同时分别向A端和B端移动

如图所示，A为空心金属球，B为金属球，将另一带正电的小球C从A球开口处放入A球中央，不接触A球，然后用手摸一下A球，再用手接触一下B球，再移走C球，则(     )

A．A球带负电，B球带正电      B．A球带负电，B球不带电
C．A、B两球都带负电          D．A、B两球都带正电

电场中有一点P，下列说法中正确的有(     )

A．若放在P点的电荷的电荷量减半，则P点的场强减半

B．若P点没有试探电荷，则P点场强为零

C．P点的场强越大，则同一电荷在P点受到的电场力越大

D．P点的场强方向为放在该点的电荷所受电场力的方向

小华有一次不小心购买了盗版的物理参考书，做练习时，他发现有一个关键数字看不清，拿来问老师，如果你是老师，你认为可能是下列数字中的(     )

A．6.2×10^－19 C

B．6. 4×10^－19 C

C．6.6×10^－19 C

D．6.8×10^－19 C

保护知识产权，抵制盗版是我们每个公民的责任与义务．盗版书籍影响我们的学习效率甚至会给我们的学习带来隐患．小华有一次不小心购买了盗版的物理参考书，做练习时，他发现有一个关键数字看不清，拿来问老师，如果你是老师，你认为可能是下列几个数字中的那一个（ ）

A．6.2×10^﹣19C

B．6.4×10^﹣19C

C．6.6×10^﹣19C

D．6.8×10^﹣19C

关于电荷的理解，下列说法中正确的是（  ）

A．自然界只存在三种电荷：正电荷、负电荷和元电荷

B．元电荷就是指电子和质子本身

C．物体所带的电荷量都等于e或是e的整数倍

D．只有体积很小的带电体才能被看成点电荷