小学语文修辞试题

选择恰当的关联词语填在括号内
因为……所以……   虽然……但是  不是……而是
如果……就         尽管……还是
（1）(    )你把快乐告诉朋友，你（  ）会得到两份快乐。
（2）我永远不会忘记那一次掌声，（  ）它使我明白，同学们并没有歧视我。
（3）（   ）这只小狗一辈子也不会像其他狗那样又跑又跳了，（  ）小男孩认为它和其他小狗一样值一百块钱。
（4）（  ）我看清了世事,我（  ）愿意用真善的眼光看世界。
（5）信心（  ）天生的就有，也不是别人给你的，（  ）要靠自己才能拥有！

写出下列句子的修辞方法。
（1）胜利不属于这样的队伍，还属于谁？（   ）
（2）春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。（   ）
（3）他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。（   ）
（4）如果没有他们的辛劳，没有他们的牺牲，就没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。（   ）

下面的句子都运用了修辞手法,按句子顺序判断正确的一组是（　　　）
　 (1)小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。
　 (2）弯弯的月亮犹如一只小船。
　 (3)有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。
　 (4)黄河掀起了万丈巨浪。

A．比喻拟人排比夸张	B．拟人比喻夸张排比
C．夸张比喻排比拟人	D．拟人比喻排比夸张

判断对错。对的打“√”错的打“╳”
（1）“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。（  ）
（2）季爷爷告诉苗苗，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。（  ）

判断下面一段文字依次运用的修辞手法，正确的一项是（   ）。
我们应当心胸开阔如海，应该乐于助人，与人为善，试想如果心眼比针尖还小，事事斤斤计较个人得失，怎么能与同学们相处得好呢？

A．明喻 夸张 设问

B．夸张 暗喻 反问

C．明喻 夸张 反问

D．夸张 暗喻设问

下列句子运用了哪种修辞手法？
（1）胡萝卜的花，则垂下头来，像正在打瞌睡的小老头。（      ）
（2）想象是灵魂的眼睛。 （       ）
（3）小河欢快地唱着歌向东奔跑。  （       ）
（4）一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 （       ）

下列各句运用了什么修辞手法？写在括号里。（1）进屋再一看，那不是你的书包吗？（   ）（2）小麻雀扯着嗓子，唱着自己编的歌。（   ）（3）教师象辛勤的园丁。（   ）（4）我们在巴掌大的地方学习。（   ）

按要求，改写句子。
海南岛富饶美丽。改为比喻句。
                                                                            
枝头上小鸟在叫。改为拟人句
                                                                            

下面的句子采用了什么修辞手法，请写在括号里。
（1）窗外飞来了一只白鸽，送来了一片云----一页洁白的信。这些信变成一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。（       ）
（2）啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。（    ）
（3）人们从四面八方涌向广场，一会儿就把中央的舞台围得水泄不通。（      ）
（4）爱是无形的，它需要用心灵去感受；爱是永恒的，它使人终生难忘；爱是伟大的，它给人无穷的力量。                      （      ）

对号入座（选择正确的修辞手法，把序号填上）。
①比喻  ②拟人 ③排比  ④反问
（1）海里跳跃着金眼睛，重重叠叠，一排接一排，一排怒似一排，一排比一排有着更浓重的颜色，连到天边，成为金色的一抹。                         （   ）
（2）海是深绿色的，排了队的小浪头在正步走，数不清有多少“一——二——一”的口令，朝喇叭口的海塘涌来了。 （   ）
（3）小波浪跳跃着，每一个都像大眼睛，闪着金光。                   （   ）
（4）看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？（   ）

判断下列句子是否是比喻句。
a.邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）
b.看他的样子，好像有什么喜事似的。（ ）
c.蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）

选择合适的关联词填空。
虽然……但是……  只有……才……  
不仅……而且……    如果……就……     即使……也……
（1）(    )多读多写，写作能力(    )能提高。
（2）(    )明天下雨，我(    )不去游泳。
（3）(    )你的成绩再好，(    )不能骄傲。
（4）王老师(    )病了，(    )他仍然坚持来上课。
（5）这件衣服(   ）合体，(    )漂亮。

修辞判断。
（1） 每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望。（  ）
（2） 这比山还高比海还深的情谊我们会忘怀吗？不，永远不会。   （  ）
（3） 天上的星星一闪一闪，像无数小精灵在快活地眨着眼睛。    （  ）
（4） 人与山的关系是益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？   （  ）

修辞面面观（指出下面句子所用的修辞方法）。
（1）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（       ）
（2）青的草绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天（  ）
（3）难道你不相信他说的话吗？（       ）

我能判断下面句子运用了什么修辞方法，并填在括号里。
（1）这天气真冷，都快把我冻成冰了。  （　　　　）
（2）那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得几分矜持。             （　　　　）
（3）火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形的线路。                                                                  （　　　　）