小学语文修辞试题

指出下列语句的修辞方法。
（1）另一条路是朝前走，可是那儿又有巨人一样的大树挡着路。（     ）
（2）树林一直在唱着它那阴郁的歌，雷声隆隆地响起来，大雨哗哗地下起来……（    ）
（3）忽然他用手抓开自己的胸膛，从那儿拿出自己的心来，把它高高地举在头上。他的心燃烧得跟太阳一样亮，不！比太阳更亮！（     ）

指出下面各句所采用的描写方法。（填序号）

A．语言描写

B．神态描写

C．动作描写

D．肖像描写

E、心理描写              F、环境描写
（1）一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机埃得很近。          （      ）
（2）我想我一定是世界上最狠心的母亲……          （      ）
（3）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。        （      ）
（4）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层楼，已变成一片废墟（      ）
（5）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。  （      ）
（6）我挺高兴他爱看书的！                   （      ）

指出下面各句所用的修辞方法。
（1）看病还用学吗？你给我看看不就行了？                 （        ）
（2）祖国就是地图上像一只金鸡的地方。                   （        ）
（3）诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。               （        ）
（4）母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……                                                  （        ）
（5）柳树把湖水当镜子照，扬扬得意地欣赏自己的美丽的姿态。 （        ）
（6）兄弟敦和睦，兄弟笃诚信。                            （        ）

指出下面各句所采用的修辞方法。（填序号）

A．比喻

B．夸张

C．拟人

D．排比

E、对偶                   F、反问
（1）小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。                 （      ）
（2）四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。                       （      ）
（3）转眼间三十四年过去了。                                 （      ）
（4）一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（    ）
（5）有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？    （     ）  
（6）蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。 （   ）

出下列句子的修辞方法：
（1）妹妹的脸圆得像个大苹果。                          （     ）
（2）申奥成功消息传来，人们的欢呼声震得地动山摇。      （     ）
（3）鲜花张开笑脸，迎接着来参观的人们。                （     ）
（4）秋天的果园里一片丰收的景象，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、黑紫紫的葡萄。（     ）

修辞面面观（指出列各句运用了什么修辞方法）。
（1）的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。（       ）
（2）于是渔火和灯光，都像惊醒一般，在水面上轻轻地摇曳。（       ）
（3）这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险峻。（       ）
（4）飞流直下三千尺。       （       ）
（5）看，海边不是还泛着白色的浪花吗？（       ）

选择关联词填空
一边……一边……
或者……或者……
只要……就……
（1）他(     )捶着背，(     )喘着气 说：“今天可把我累坏了。”
（2）（   ）你努力去做，（    ）能获得成功。
（3）吃完晚饭，我(     )看看书，  (     )听听音乐。
（4）奶奶(     )择菜，(     )和爷爷商量事情。

为了增强效果,广告词往往也运用各种修辞手法。请选出对下列广告词修辞手法辨别正确的一项（　　　）
①人类失去联想，世界将会怎样？
②牛奶香浓，丝般感受。
③新版面福瑞卡,伴您畅游天下。
④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。   、

A．①反问②对偶③夸张④对比	B．①双关 ②对比 ③拟人 ④对偶
C．①反问②比喻③夸张④对比	D．①双关 ②比喻 ③拟人 ④对偶

选择下列句子所用的修辞手法。
比喻   拟人  排比
（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（      ）
（2）从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。（      ）
（3）过往的车辆，像水波里穿梭的小船。（      ）

指出下列句子使用的修辞方法。
（1）如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（    ）
（2）黄盖的船把帆张足，快得像离弦的箭。（    ）
（3）树叶丛中，一只小蝉欢快地唱起了第一支晨曲。（    ）
（4）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色……这就是养花的乐趣。（    ）
（5）有些贝类自己不动，趴在轮船底下做免费的长途旅行。（   ）

在括号里填上句子所运用的修辞手法。
（1）鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。（          ）
（2）它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的强调啦，全是海军上将的派头。（     ）
（3）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不得让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。 （        ）
（4）它一身的白毛像雪似的。（          ）
（5）它有特别好的工具吗？ 没有。（           ）
（6）这在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？（           ）
（7）这些兵马俑神态各异：有的颔首低眉，若有所思；有的目光炯炯，神态庄重；有的紧握双拳，好像在听候号角。（          ）

写出下面句子中所使用的修辞手法
①这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地，哪一处没埋葬过入侵者的累累白骨？（          ）
②恐龙究竟是怎样灭绝的？                                                   （          ）
③今天放学后怎么回家呢？还是乘公交车吧。                                   (           ）
④学校的操场只有巴掌大，但给我们带来了快乐。  （          ）

下列各句中没有使用修辞的一项是(　　)

A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。

C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

D．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。