填字组词,对号入座。
A.一不 | B.栩栩 |
C.不其 | D.不迫 |
(1)形容艺术形象非常逼真,像活的一样。( )
(2)非常镇静、不慌不忙的样子。( )
(3)形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。( )
(4)指忍受不了某种麻烦。( )
选择恰当的关联词填空。(8分)
无论……也…… 虽然……但是……
如果……就…… 不但……而且……
(1)它( )率领一伙公鹅横成一排,直奔鱼竿,( )还要赖在那里,占领地盘。
(2)它若是不高兴啊,( )谁说多少好话,它( )一声不出。
(3)它( )知道了连它自己也属于我的话,那可( )要大吃一惊了。
(4)鹅的步态( )大体与鸭相似,( )气度却截然不同。
为下面句子中的加点字选择正确的读音。(4分)
(1)鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相(xiānɡ xiànɡ)中。
(2)干这种勾当(dānɡ dànɡ)它从不偷偷摸摸的。
(3)鹅便昂首大叫,似(sì shì)乎责备人们供(ɡōnɡ ɡònɡ)养不周。
给下面的字选择正确的解释,把序号填在括号里。
“面”:
A.面孔、脸; | B.量词; | C.表示事物的表面; | D.粉末。 |
(1)一面五星红旗迎风招展。 ( )
(2)妈妈买回一袋面粉。 ( )
(3)他面带带微笑。 ( )
(4)树叶上面有小虫子。 ( )
我能选择恰当的关联词语填空。
无论……都 因为……所以…… 如果……就……
虽然……但是 非……不可…… 不但……而且……
(1)凡有生客进来,鹅( )厉声叫嚣( ),不亚于狗的狂吠。
(2)( )小猫生气勃勃,天真可爱,( )你不会责打它。
(3)( )在夜间有什么动静,母鸡( )会凄惨的放声啼叫。
(4)老师( )关心我们的学习,( )关心我们的生活。
(5)李老师( )生病了,( )他还坚持到校给我们上课。
(6)松树的生命力很强,它的种子( )落在什么地方,( )能顽强地生长。
“老”字的解释有:
A.年岁大 | B.老练 | C.陈旧 | D.经常 |
①门前的路面湿漉漉的,老是像刚下过一场春雨。 ( )
②爷爷老了 ,走路都很吃力。 ( )
读下面的句子,给每组各句话中带点的字选择正确的解释。
看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。( )
A、提醒,使警惕 B、对犯错误者的一种处分
下列句子说法完全正确的一组是( )
A.《白公鹅》和《白鹅》的作者都是丰子恺,都写出了鹅高傲的特点。 |
B.《猫》这篇文章主要通过写猫的样子和神情来表现猫的性格特点。 |
C.“坐请坐请上坐茶敬茶敬香茶”这幅对联表达了苏东坡对寺庙主持的敬意。 |
D.《母鸡》一文写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化,用前后的强烈对比,加深了对母爱的赞颂。 |
老师要求同学把三对近义词和反义词分成组写在一起,可是有一组写错了,错的一组是( )
A.姿态—姿势从容—镇静攀谈—交谈 |
B.勇猛—胆小讨厌—喜欢仔细—马虎 |
C.凄惨—悲惨凝视—注视郑重—庄重 |
D.反抗—顺从淘气—调皮茂密—稀疏 |
给加点字选择正确的读音。
供养(gōng gòng) 慈爱(chí cí) 狂吠(fèi quǎn) 引吭大叫(háng hán)
开辟(bì pì) 主宰(zǎi zhǎi) 欺侮(rǔ wǔ) 无忧无虑(lù lǜ)
选择词语全部正确的一项( )
A.不胜其繁杨长而去 | B.生机勃勃趁奇不备 |
C.如愿如诉慢条斯理 | D.引吭大叫从容不迫 |
选择正确的答案( )。
A.“它板正的姿势啦,步态啦,和别的公鹅攀谈时的腔调啦,全是海军上将的派头。” 这段话运用了拟人的修辞手法。 |
B.拟人和夸张的写法、风趣而幽默的语言是《白鹅》这篇文章写作上的特点。 |
C.它高傲地、一动不动地挺着长长的脖子,好像头上顶着一罐水”是一个比喻句。 |
D.“哇——”小木偶放声大哭起来。句中的破折号表示注释说明。 |
选择正确的读音。
(1)说它老实吧,它有时候的(de dí dì)确很乖。
(2)它屏(bǐng píng)息凝视,一连就是几个钟头。
(3)满月的小猫跌倒了(le liǎo)马上起来,再跑再跌,耍个没完没了(le liǎo)。
(4)猫把院子里的花草折(shé zhē)腾得枝折(shé zhē)花落。
选择正确的关联词语填空。(填序号)(4分)
A.一……就…… | B.虽然……但是…… |
C.即使……也…… | D.因为……所以…… |
(1)( )你平时下了不少工夫,( )考试时不必紧张。( )
(2)( )我们的工作取得了很大的成绩,( )不能骄傲自满。( )
(3)小红狐( )背上背包( )拼命地逃跑。( )
(4)小木偶( )脑袋很疼,( )没有痛苦的表情。( )
试题篮
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