“有朝一日，黑暗而深邃的海洋底部，将会变成灯火辉煌的街市。”看到“海洋”我想到了成语 ，“街市”还可以与 等词语互相搭配。
重温课堂。
（1）《好大一颗树》赞美的是树的 的品质。其中“想当一棵树，先要学会它的姿态， 地立着， 。没有风，就别 。”赞扬了树的 。
（2） 《宿石邑山中》描写山景的句子是： ， 。
《望洞庭》中运用了三个比喻，分别是把 比作 、 比作 、 比作 。
（3）《母亲的纯净水》告诉我们：生活的意义不在 ，而在于
。
词句积累可以丰富我们的头脑——根据课文原文完成下面的填空。
（1）《望天门山》中大诗人 ，用“ ， ”写出了长江恢宏的气势； 的《暮江吟》中含有比喻的诗句是： ，
。
（2）黄鼠狼和鸡是一对天敌，你知道的有关它们的歇后语是 —— 。
（3）《七律·长征》中你认为最能表现红军不畏艰险的精神的诗句是
。
（4）感悟英雄：为了 ，为了 ，为了 ，邱少云像 ， 。
我是短语美容师。
激动人心的（ ） 坚强不屈的（ ） 晶莹的（ ）
若有所思地（ ） 飘飘悠悠地（ ） 刻苦地（ ）
生活得（ ） 红得（ ） 变得（ ）
课文内容我知道。
（1）小强经常不完成作业，老师一批评他，他就说：“我今天一定完全！”可第二天还是不能完成。如果你来劝说他，你会用富兰克林的名言“失足，你可以马上恢复站立； 。”
（2）请你说一句孔子关于学习的名言：
（3）在本册的学习中，我们认识了许多英雄人物。请你用一句话概括一下对下面人物的印象。
邱少云：
雨来：
武松：
齐天大圣：
（4）很多课文都能给我们带来启示。根据你的体会把下面的话填写完整。
①《小麻雀》让我们懂得小孩子自作聪明，不听劝告，是要吃亏的。另一方面要
。
②《酿》告诉我们 的道理。
③《装在信封里的小太阳》提醒我们 。
④《金奖章》让我们明白荣誉不能靠“争”得来，只有 。
⑤《暮江吟》是 代诗人 的作品，其中运用比喻的一句是“
， 。”
词语总动员。
（1）“已所不欲” 常和“ ”组合成一组八字成语，由这个八字词语演变来的成语是 ；像这样的八字成语我还能写出一组： 。
（2） “一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。”“一刹那间”表示时间很短，可以表示这个意思的词语还有 、 等；“亮光”还可以与
等词语搭配。
（3）如果让你用几个词语来形容“狼牙山五壮士”，你会想到： 、
等。
（4）“我喜欢慈祥温柔的脸”中“慈祥温柔”可以换成词语 。
重温课堂。
（1）《小麻雀》让我们知道小孩子 ，而且让我们明白了 。
（2）学习了《金奖章》我们懂得了 。
（3）《望天门山》中大诗人 描写了壮丽的长江景色，你就欣赏的一句是： ， 。《暮江吟》是 朝诗人 的作品，诗中运用比喻手法的一句是： ， 。
（4）《西风胡杨》让我们认识了胡杨，它是最 的树，它是最 的树，它是最 的树。下面我们再一起读一读，并回答问题。
胡杨，是我平生所见最 的树。胡杨生下来 ，死后 ，倒下去 。在塔里木和内蒙的额济纳旗，我都看见了大片 的胡杨林，它们生前为所保卫所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后枝丫 的身躯仍 地挺立着。
①按课文原文填空。
②用“ ”画出一句排比句。
③用“ ”画出一句拟人句。
④这段话是围绕 这句话写的
照例子写词语。
绿莹莹（ABB）：
不紧不慢（ABAC）：
气喘吁吁（ABCC）：
彬彬有礼（AABC）：
把下面词语补充完整，并用你喜欢的一个写一句话。
（ ）天（ ）地 不知（ ）（ ） （ ）头（ ）气 （ ）（ ）动听
（ ）口（ ）声 劳苦（ ）（ ） （ ）出（ ）外 （ ）（ ）盖地
说出下面句子中标点符号的作用。
（1）孔子的弟子抒他的言行记录下来，编纂成一部书——《论语》。 破折号的作用是（ ）
（2）柳公权是在告诉穆宗，写字和治理国家一样，都要必须“心正”。 引号的作用是（ ）
（3）孔子在陈、蔡两国之间的路上断了粮，跟随的弟子都饿得爬不起来了。 顿号的作用是（ ）
把词语补充完整，然后选词填空。
（ ）来（ ）去 铁骨（ ）（ ） 喜不（ ）（ ） 名（ ）言（ ）
（ ）筋（ ）骨 （ ）（ ）之音 流芳（ ）（ ） 落（ ）流（ ）
中国金花李娜在法网中把对手打得 ，成为 的亚洲第一人，她的丈夫姜山在看台 ，乐得嘴都全不上了。
成语看台。
①接龙：万事如意------( )——( )——( )——( )
②看数字猜成语：例10002=100×100×100（千方百计）
10000-0( ) 7÷2( ) 1/100( )
③写出与下面历史人物有关的成语。
王羲之( ) 勾践( ) 赵高( )
岳飞( ) 曹操( )
试题篮
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