小学语文现代文阅读

小故事。
会说话的标点
法国著名作家雨果把《悲惨世界》的手稿寄给一个出版商，好久没有接到消息。雨果便写了一封信去问。
信是这样写的：
“？——雨果”
出版商的回信写首：
“！——编辑部”
不久，《悲惨世界》这一轰动世界的长篇巨著终于问世了。

课外阅读。
天道酬勤
许毅
没有人能只依靠天分成功。上帝给予了天分，勤奋将天分变为天才。
曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，但他小时候的天赋却不高。有一天，他在家读书，对一篇文章重复了不知道多少遍了，还在朗读，因为他还没有背下来。这时候，家里来了一个贼，潜伏在屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来覆去地读那篇文章。贼人大怒，跳出来说：“这种水平读什么书？”然后将那篇文章背诵一遍，扬长而去。
贼人是很聪明，至少比曾国藩要聪明，但是他只能成为贼，而曾国藩却成为毛泽东主席都钦佩的人：“近代最有大本大源的人。”
“勤能补拙是良训，一分一辛苦一分才。”那贼的记忆力真好，只听过几遍的文章都能背下来。他还很勇敢，见别人不睡觉居然可以跳出来“大怒”，教训曾国藩之后，还要背书，最后扬长而去。但是遗憾的是，他名不见经传，曾国藩后来启用了一大批人才，按说这位贼人与曾国藩有一面之交，不可去施展一二。可惜，他的天赋没有加上勤奋，后来不知所终。
（1）读短文，不认识的字查字典，然后把读音写在括号里。
藩（    ） 赋（    ） 潜（    ） 钦（    ）
（2）给加点字选择合适的解释，打“√”。
天道酬勤：①报答（    ） ②报酬（    ） ③交际往来（    ）
勤能补拙：①笨（    ）   ②谦辞，称自己（文章、见解等）（    ）
（3）请写出你喜欢的词语和句子。
                                                                   
                                                                   
（4）曾国藩小时候的天赋并不高，后来却成为中国历史上最有影响的人物之一，你知道这是为什么吗？
                                                                   
                                                                   

根据课文内容填空。
（1）本篇课文由       部分组成。一是张国强同学因烦恼向柯岩老师          ，二是柯岩老师分析张国强          的原因，并结合自己的经历告诫张国强同学                       。
（2）书信的一般格式分为称呼、         、结尾、         、        几部分。
（3）收信人的称呼应该写在第           行，要       写，后面加上     号。
（4）结尾写上致敬或祝福的话，应紧接正文之后或       一行，空       写。

根据课文内容回答。
（1）乌塔暑假欧洲旅游做了哪些准备工作？
                                                    
（2）乌塔单独一人外出旅游这件事，你有什么看法？
                                                                   
（3）光从电视和书本中认识世界是不完美的，为什么？
                                                                  

精彩赏析阁。
乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候也一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白，你的话不合逻辑。”
（1）“反驳”是指__________________________
“逻辑”是指__________________________
（2） 把下面的句子改成陈述句。
爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？
_____________________________________
（3）这段话的意思是_____________________________________________________

带着问题来读书。
（1）课文题目的特点是________。
A．以人物名称命题  B．以文章主要内容命题
（2）课文是按________顺序来写的。
A．地点变化  B．事情发展

精彩赏析阁。
回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成了“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
（1） “使得句子干净了也规范了。”“干净”在这里指_________________“规范”是指_________________________________
（2）我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
①“拂”的意思是____________，“春风拂面”是指____________________________
②这句话运用了______写法，表达了_______________________________________
③叶老先生从哪些地方帮我修改了作文？
__________________________________________________________________________

课文回眸室。
（1）本文作者是________，他向我们讲述了__________________和__________两件事。
（2）从文中我学到了叶圣陶老先生的一些修改方法：______________________________。我们在学习生活中要养成____________的好习惯。
（3） 《那片绿绿的爬山虎》一文中，几次写到“爬山虎”？这些描写有什么作用？
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________

课外类文阅读。
“将”了教授一“军”
“老师，您的行式列错了！……”站起来说话的是一位瘦小的年轻人。
听课的同伴都被他突然的举动惊呆了，因为讲课的可是大名鼎鼎的数学家华罗庚教授啊。
站起来说话的青年叫王元，是数学研究所研究实习员。研究实习员“将”了华罗庚教授一“军”，课堂一下子静下来，大家一个个紧张地盯着华教授。大家都为王元捏了一把汗。
只见华教授移动了一下身子，仔细地检查起自己的算式，然后流露出赞许的神色说：“是我错了。应该按照王元的意思改正。”华教授没有因为王元在大庭广众之下指出自己的错误而恼怒，相反为发现了一个具有不迷信权威、勇于探索的人才而高兴。后来，王元在华罗庚教授的培养、指导下，成为了我国著名的数学家。
（1）根据意思在短文中找词语。
①人很多的公开场合。(     )
②形容名声很大。(      )
（2）写出近义词。
赞许——(     ) 恼怒——(     )
（3）王元是一个_____________________________的人。(答案在短文中找)
（4）“‘将’了教授一‘军’”指的是________________________________。
（5）读画“____”的句子，判断它的含义。
①王元说错了，而且没礼貌，大家很担心。(  )
②王元敢给华罗庚教授纠错，大家很担心，教授会怎样处置他。(  )

课内语段阅读。
那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙(    )的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成(    )的，像(   )的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着(   )的光点。
（1）按原文填空。
（2）用“____”画出短文中的比喻句，并说明把什么比作什么？
__________________________________________________________________
（3）反复朗读短文，体会作者的情感。
①到叶老家做客，有点儿受宠若惊。(  )
②到叶老家做客，内心满是兴奋和喜悦。(  )
（4）短文中“扑”可以换成________，哪个更好？为什么？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

读一读，比一比。
（1）刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
（2）刚进里院，我就看见一墙碧绿的爬山虎，觉得一下子凉快了许多。
我喜欢第   句，因为                                                 
①院里那一墙的爬山虎，绿的沉郁，显得虎虎有生气。
②院里那一墙的爬山虎，绿的沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
我喜欢第   句，因为                                                        

鲁迅名言
☆时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
☆一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。
☆悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。
☆批评必须坏处说坏，好处说好，才于作者有益。
☆要竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。

达标训练：
（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
这句话着笔于声音，作者运用       的手法描写了雨来时声音由  及 、由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出山雨来时的特点，即“        ”、“           ”。
（2）这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩──“    ”。句中“        ”一词写出了山林的“绿”，表现了山雨带给山林的色彩变化。
（3）抄写喜欢德优美句子。                                                     
                                                                          

挑战自我
如果你学有余力，可以尝试完成以下内容，把你的思考批注在课文的空白处。
（1）想一想课文讲了哪些内容？你从中体会到了什么？
（2）积累喜欢的句子。
我来盘点 ：
A、本课的生字我觉得比较难记的是   。我采用的识记方法是                  
B、我抓住文章主要内容的方法是：课题扩充法（ ）段意合并法（ ）重点突出发（ ）句子摘录法（ ）重点罗列法（ ）。
C、我搜集资料的方法是：上网（ ）读书（ ）问别人（ ）没有搜集（ ）

通过自读全文，我知道课文写了：                                         
字里行间洋溢着作者对                    的喜爱之情。
我还知道课文先写了                                      ，然后写了                          ，最后写                          。