小学语文现代文阅读

课外阅读：
第 一 次
马路旁的行（háng  xíng）人道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。他长着细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦的……但两条腿的主人——小男孩，想从马路上登上人行道的愿望却十分（强烈、猛烈），而且信心十足。瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边缘上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。然而小男孩又收回了跨出的那一步，他似乎在积蓄力量。小男孩就这么站着，既不前进，又不后退，只是固执地注视着自己的前方。“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说：“做大人的要帮他一把。”而孩子的妈妈并没伸出手去，只是微笑着（鼓舞、鼓励）说：“自己上，小乖乖，自己上！” “加油！加油！”旁边的小姑娘喊道。终于，孩子的两只脚都站到了人行道上，这也许是孩子一生中拿下的第一个高地，小胖脸同时（裂开、绽开）了笑容。“好一个登山者！”胡子爷爷幽默地说。他又摸摸孩子的头说：“一开头有困难，但坚持就能胜利。祝贺你成功！”
（1）划掉括号里不合适的读音和词语。
（2）从文中找出下列词语的反义词。
失败（       ） 后退（       ） 消耗（       ） 容易（       ） 
（3）概括写出下面三种人的态度：（不能重复 ）
①老奶奶的态度：__________________②妈妈的态度：___________________                                         
③胡子爷爷的态度：____________________
（4）“这也许是孩子一生中拿下的第一个高地”中“第一个高地”具体指什么？
__________________________________________________________________
（5）你赞同文中妈妈的做法吗？为什么？
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短文阅读。
《蚊子是这样长成的》
去年暑假的一天，我去爷爷家看望爷爷。在爷爷家，我看见几盆花的叶子卷曲了，心想，花和我一样，也需要水来补充体力吧!于是我跑到废水缸旁舀水。
突然，我发现有很多小虫，不由得叫起来：“呀!怎么这么多的虫子?”爷爷闻声赶来说：“这小虫子叫孑(jié)孓(jué)，是蚊子的幼虫，你如果要看孑孓，就把它们养在水桶里。”孑孓有点像刚孵出来的小蚕，又黑又细，它们老爱卷起那又小又短的尾巴。单只独个停在水桶里的时候，像一个逗号;两个并排时，有时像引号，有时像分号;它们还能齐齐排成一个省略号，真有趣啊!看着它们奇特的游动方式，我明白了，它们那灵活的尾巴好比鱼鳍，孑孓就是凭着尾巴的舞动在水里活动的。
一天，吃过午饭，我又坐下来看孑孓，我突然发现了一只孑孓。我再看时，发现水面上浮着孑孓壳。难道孑孓真的变成蚊子飞走了吗?过了一会，一只孑孓钻出水面，一动不动，张大嘴巴，伸出一个又尖又细的小东西，我赶忙拿来爷爷的放大镜看，过了一会又伸出一个圆的东西。啊!原来是蚊子的头。接着蚊子的头摇一摇，两条腿和翅膀出壳了，然后后腿也出来了。四条腿一瞪尾巴也出来了。看到这个景象我高兴极了，因为我亲眼看到了孑孓变成蚊子的过程。
（1）用“     ”画出描写孑孓样子的词句。(1分)
（2）用“     ”画出文中的排比句，并照样子写一个排比句。(4分)
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（3）孑孓在水里是怎样活动的?(3分)
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（4）孑孓是怎样变成蚊子的?(3分)
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（5）从短文中，你觉得“我”是一个什么样的人?(2分)
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阅读短文，按要求做。
意外的收获
星期天，爸爸带我乘（chénɡ、chènɡ）公交车去少年宫学电子琴。由于车上人多，我只好（站、占）着。那天我很困，真想坐下睡一会儿。我小声对爸爸说：“爸爸，有下车的，帮我（站、占）个座。”爸爸没说什么。一会儿，车到站了，后排有个坐着的阿姨下了车。我眼睛一亮。连忙挤了过去，就要坐下了。忽然，一只大手拉住了我，回头一看，原来是爸爸。他的身边站着一位老爷爷。我生气地说：“爸！您不帮我找座位，还不让我坐，真是的!”爸爸对我说：“岩岩，你怎么能（抢、枪）座位呢？（尊、遵）老爱幼是我们中华民族的传统美德，（尊、遵）老在先，你应该主动让座才对！”听了爸爸的话  我羞得脸上火辣辣的  连忙对身边的老爷爷说  老爷爷  请您坐这儿吧   
这次学琴和以往不同，我得到了一个意外的收获，那就是：我们从小要懂得怎样做人。
（1）找出短文中括号里的错误读音或用错的字，在下面画“  ”。
（2）在______里填上恰当的标点符号。
（3）“意外的收获”指的是什么？请在正确的答案后面画“√”。
①知道了不能和老人抢座。（  ）
②懂得应该给老人让座。（  ）
③懂得了怎样做人。（  ）
（4）文中“中华民族的传统美德” 是指_______________________________________________________

阅读短文，回答问题
乌鸦和百灵鸟
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。”
乌鸦还没听完百灵鸟的话，就不满意地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
（1）短文一共有（    ）个自然段。
（2）怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“    ”在文中画下来。
（3）这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，画上“﹏﹏”。
（4）你想对乌鸦说些什么？请写下来。
                                                                                                                      

阅读短文，完成练习。
我们来到了“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打着礁石，发出“啪啪”的声音。金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。成群的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活像银色的小飞机。渔船升起了彩色风帆，如同碧空中的点点星星。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁舟，构成了一幅美丽的画卷。
海边是沙滩。沙子金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服！阳光照在沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎石。我想：这“金沙滩“的名字，大概就是这样得来的吧！
沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停地捡呀，捡呀，不一会儿就捡了满满的一袋。我欣喜若狂□对着大海喊□谢谢你□你送给了我这么好的礼物□
（1）在短文中找出合适的词语填在括号里。
（         ）的大海       （           ）的贝壳
（         ）的碎石       （           ）的阳光
（2）照样子，写词语。
①波光粼粼（ABCC式）                                                   
②又松又软（ABAC式）                                                   
③五彩缤纷（含数字）                                                   
（3）给短文最后一句话加上标点。
（4）第一自然段中，作者主要通过描写            、            、            和            ，具体描写了大海美丽的景象。
（5）在文中“     ”画出一个打比方的句子并写在下面横线上。这句话把         比作              。
（6）我最喜欢文中的一句话是                                           。（2 分）

（一）砸鱼
好冷的天啊，太阳冻得都发灰了。可是，在冰天雪地的北方，正是孩子们砸鱼的好季节。
我们村里的小胖水生，砸鱼的本事最大。太阳一下山他就嚷嚷：“砸鱼去呀! 砸鱼去呀!”不一会儿，七八个小伙伴聚拢来了。有的提着马灯，有的带着手电筒，有的背（bēi   bèi）着鱼篓。水生扛着木榔头跑在前头。
小河早结了冰。冰层下面，隐隐约约看到鱼儿在游动。水生带领大家找了一个光滑透明的冰面，画上圆圈（quān  juàn），做好标记。天一暗，我们就打开手电筒，点亮马灯。灯光引着鱼儿，鱼儿追着灯光，穿过水草，吐着气泡，朝着有标记的冰面游去。鱼儿越聚越多，大家把灯停下，鱼儿也停下了。水生高兴地朝（cháo  zhāo）大家做了个鬼脸，举起木榔头，往下猛的一砸，“扑通！”冰面上砸出了一个大窟窿，只见一股水柱喷出来，那些鱼儿呀，活蹦乱跳地顺着水柱到冰面上来了。有趣极了！大家不顾手冻得通红，急忙把一条条银白色的鲜鱼扔进了鱼篓。
快快回家，让妈妈给我们做烤鱼吃去！
阅读训练
（1）我能用“/”划去括号里不正确的读音。
（2）我能照样子写词语。
隐隐约约                                活蹦乱跳                              
（3）读一读课文，请用简洁的话语概括小伙伴砸鱼的过程，完成下面的填空。
 在冰面做好记号 →             →             →             
（4）读一读描写水生砸鱼的句子，我能在句子中圈出描写动作的词语。
（5）读句子，仿照带点的词语写句子。
不一会儿，七八个小伙伴聚拢来了。有的提着马灯，有的带着手电筒，有的背着鱼篓。
                                                                              

阅读训练
（一）南海明珠——海南岛
在我国南海的万里碧波上，有一颗璀璨（cuǐ  càn）的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。
海南岛是祖国的第二大岛。那里土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵海产品不计其数；铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。
海南岛一年四季气候宜人，风景优美。
高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。有山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。游泳胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。
海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障（píng zhàng），那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。
每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光。
（1）我会联系上下文理解词语的意思。
不计其数：                                                   
果实累累：                                                   
（2）短文第二自然段围绕                                                     这句话分别描写了         、         和         。
（3）课文的第四自然段是按照         顺序来写的，分别介绍了       、        、       和
        等景物。
（4）我能用横线划出课文中的一个比喻句，在这个句子中，作者把       比作       。
（5）读句子，回答问题。
海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。你觉得“招手”这个词用得好吗？好在哪里？
                                                                                            

阅读训练
小草
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒（ 的 地 得）伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（得 的 地）火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给了什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深（地 的 得）钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“                    ，                  。”
我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
（1）我能在括号里选择正确的字，并打上“√”
（2）“酷”用部首查字法，先查   这个部首，然后再查   画，“酷”在字典中的意思有：①残忍、暴虐到极点；②极，甚，程度深。短文中的酷热中的“酷”字应该选择第     种意思。
（3）我能比一比，再组词。
稻（       ）   怀（       ）   根（        ）
蹈（       ）   坏（       ）   跟（        ）
（4）我能根据文章的意思，在横线上填写一句描写草的诗句。
（5）短文是围绕                                               这句话来写的。第二自然段是按照       顺序来写的。春天的小草是            ；夏天的小草是               ；秋天的小草是               ；冬天，小草的根深深地钻进泥土里。

阅读训练
可爱的家乡
我的家乡大理是一个可爱的地方。这里物产丰富，山水秀丽，不仅在全州有名，而且在全省、全国甚至世界上都有一定名气。
大理的物产十分丰富。苍山上有数不清的树木，是（优质 优秀）的建筑材料；洱（ěr）海里有各种各样的鱼虾，是广大群众喜爱的食品；坝子里良田千顷（qǐng），（生产 盛产）粮食、蔬菜和各类瓜果。家乡的特产大理石更是驰名中外。大理石用途很广，在建筑方面，可以做基石、铺地面、贴墙壁；在工艺方面，可以制成花瓶、屏风和各种（精美 精巧）的观赏品；在文化和生活方面，可以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等。大理石制品十分漂亮，白的如玉，洁净无瑕；彩的如霞，色泽斑斓；墨绿的、赭黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦目。
大理的风景十分优美。苍山十九峰，白雪罩顶，彩云缠腰，山泉清冽，山花争艳，森林郁郁葱葱，峦崖千姿百态，吸引着无数的中外游客去攀登，去观赏。三百里洱海波光浩荡，蔚蓝的水衬着洁白的帆，如诗如画。夜晚，明月东升，光照洱海，海面上白波闪闪烁烁，仿佛游龙的银鳞；近岸处渔火点点，笑语声声，真能让人辨不清是在人间还是在仙境！
家乡的山山水水是如此富饶美丽，我怎能不热爱我的家乡？
（1）我能在括号里选择合适的词语，用“√”表示。
（2）短文介绍了我的家乡大理              和              这两个特点。文章第二、三自然段分别是围绕哪一句话来写的，在文中用“    ”划出来。
（3）根据短文填空。
苍山十九峰，（          ），彩云缠腰，山泉清冽，（        ），森林（         ），峦崖（           ），（        ）着无数的中外游客去攀登，去观赏。三百里洱海（         ），蔚蓝的水衬着洁白的帆，（           ）。
（4）摘录文中一个打比方的句子：                                              ，在这个句子里，作者把          比作           。
（5）“家乡的山山水水是如此富饶美丽，我怎能不热爱我的家乡？”就是说家乡的山山水水是如此富饶美丽，我                             （换种说法表达同样的意思。）

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送给自己的礼物
有一个老木匠准备退休了，他告诉老板，说自己要离开建筑行业，回家好好地享受天伦之乐。
老木匠的手艺远近闻名，老板板舍不得他走，再三挽留，可是老木匠去意已决，不为所动。老板只得答应他，但希望他临走前再帮忙建一座房子，老木答应了。
在建房子的过程中，大家都看得出来，老木匠的心思已不在工作上。选料不像以往精打细算了，用料不那么准确了，木工活也有失往日的水准，不再精雕细刻了。老板看在眼里，却没有说什么。
房了建好了，老板把钥匙交给老木匠说：“这是你的房子，是我送给你的退休礼物。”
老木匠愣住了，他说不出的后悔、羞愧。他这一生盖了那么多房子，没想到最后给自己建了一座粗制滥造的房子。
（1）给带点的字选正确的读音画“√”。
老板舍不得（de dé děi）老板只得答应（de dé děi）
大家看得出来（de dé děi）
（2）从文中摘抄两个四字词语。并选一个说一句话
                                                                                                                 
（3）联系短文内容，理解下面词语的意思。
水准：                                    。
粗制滥造：                                。
（4）从文中的哪些句子能看出老木匠建的房子是“精制滥造”？请用“ ”画出。
（5）老板把房子送给了老木匠时，老木匠为什么“说不出的后悔、羞愧”？
                                                                                                                                           
（6）读了这个故事，你想说点什么？写下来吧！
                                                                                                                                   

课内阅读
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开的两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（1）“冒”字原意是指液体或气体往外或往上涌。在文中是形容                   
                       ，它可换成               这个词。
（2）文中画线的句子，用来表示荷叶多的词语是         ，用来表示荷叶颜色的词语是         ，用来表示荷叶形状的词语是         。
（3）选择正确的答案，将题号写在括号里。
这段主要写的是：         
①荷花已经开了不少了。
②白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
③荷花开了，显现出各种美丽的姿态。
（4）用“有的……有的……有的……”说一句话。                                                             
（5）这段话中写荷花开放的样子各不相同，请按提示摘录句子。（3分
半开的荷花：                                                   
全开的荷花：                                                  
含苞欲放的荷花：                                                  

读短文，回答问题。
雷雨过后
雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一（道  到）美丽的彩（红  虹）。
家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒。
荷叶上滚动着几滴水珠，真（像 象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。
蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓（专 钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏[cáng  zàng]呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似[shì  sì]的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。
雷雨过后，展现在我们眼前的是一张美丽的图画。
（1）划掉文章中（  ）里不正确的字。
（2）划掉文章中[   ]里不正确的读音。
（3）按短文内容填空。
（      ）的图画  （      ）的小草  （      ）的柳枝  （     ）的水珠
（4）用波浪线画出文中的比喻句。这句话把         比作             。

读短文，完成练习。
小乌龟脸红了
乌龟和兔子赛跑，兔子太骄傲了，跑到半路上睡了一觉（jiào  jué）。乌龟一刻也不停步，首先到了终点，得了第一。
不一会儿，森林电台播出了一条新闻：“喜报！喜报！龟兔赛跑乌龟得了第一。乌龟奋力拼搏，终于夺得金牌，成为乌龟家族中的第一个冠军。”
乌龟听着听着觉（jiào  jué）得不对：我明明得了第一，怎么说我“夺得金牌”，又说我成了冠军？
乌龟连忙赶到电视台，找到台长百灵鸟小姐，要求更正，台长说：“汉语词汇是十分丰富的，‘得第一’可以说成‘夺金’，可以说成‘夺冠’，还可以说成‘夺魁’呢！”
乌龟听后，脸红了。是啊，这些知识，在课堂上老师也讲过，自己不懂，还去要求更正，太不应该了。
（1）本文共有（   ）小节，标上小节号。2%
（2）划去括号里不正确的读音。2%
（3）在文中找出下列词语的近义词或反义词，写在括号里。2%
近义词：马上（        ）      反义词：虚心（        ）
（4）森林电台播出的新闻是什么呢？请你用“        ”划出来。2%
（5）填空：“得第一”可以说成     ，可以说成     ，还可以说成     。6%
（6）读了这则寓言故事，我懂得了什么道理？在正确的选项后面打“√”2%
①汉语词汇十分丰富，“得第一”可以说成“夺金”“夺冠”或“夺魁”（  ）
②只有平时踏实、认真地学习，才能掌握丰富的知识。            （  ）
③只要像乌龟那样奋力拼搏，就能取得成就，获得成功。          （  ）

阅读短文，回答问题。
大自然的_____________
春天的树上，长出嫩（nèn）嫩的芽瓣（bàn）；夏天的树上，挂满肥肥的叶片；秋天的树上，树叶涂（tú）满鲜红和金黄；冬天的树下，树叶落地化成土壤（rǎng）。树叶是大自然的邮（yóu）票，把一年四季寄（jì）给你，寄给我，寄给大家。
（1）在下列词语中，选择一个最合适的词，把短文的题目补充完整。
落叶     邮票      叶片      一年四季
（2 ）填空：
①一年有 _____ 、_____、_____、_____四个季节。
②春天的树上，芽瓣（bàn）是（      ） ；夏天的树上，叶片是（       ）  ；秋天的树叶颜色有（        ） 和 （        ） ；冬天的树下，满地是（          ） 。
（3）大自然的邮票指 （                ） 。

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爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？” ‚“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。  
（1）根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。
心里不明白，不理解。（           ） 
一下子就明白过来。 （           ） 
心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（           ）
（2）在文中用‚＿＿＿‛划出我们小学生该怎样煮书的句子。 用波浪线划出煮书好处的句子。
（3）读了短文后，说说你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解：                                                      
（4）读了这篇课文，你觉得应该怎样还能学好语文？