资料大搜索。查找资料，了解作者贾平凹的生平和代表作品并简单摘抄下来。
作者生平：________________________________________________________
代表作品：
我能把下面的词语分成三类，按序号正确填入。
①桃子 ②荷花 ③青蛙 ④菊花 ⑤西瓜 ⑥梅花
⑦乌鸦 ⑧梨 ⑨狐狸 ⑩水仙 11苹果 12大象
水果类：
动物类：
花草类：
连一连，用下面的字组成新字。
立 禾 走 女 父 人 雨 大 北 目
干 心 日 巴 马 可 王 田 青 月
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
照样子，把句子写具体。
例：老山羊看了狼一眼。
老山羊（偷偷地）看了狼一眼。
（1）老师给我们讲了一个（ ）的故事。
（2）（ ）天空中飘着朵朵白云。
（3）他一笑就露出两排（ ）牙齿。
（4）我们（ ）完成了任务。
（5）清洁工人把街道打扫得（ ）。
照样子，将两个句子组成一个句子。例如： 我们来到了海洋馆。我们看到了各种各样有趣的鱼。我们来到海洋馆，看到了各种各样有趣的鱼。小猴子抢了一只玉米。小猴子爬到树上坐在树枝上吃起玉米来。班长推开了办公室的门。班长走进了办公室，把练习本交给了老师。
修改病句。
◆三十万人的眼睛一齐投向主席台。
◆挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。
◆群众看见了，都把头上的帽子和报纸抛上天去。
比较下面每组两个句子有什么不同。
（1）我必须直视张开的花瓣，这样才能看清。于是，我侧着头，从左边看到右边，再从右边看到左边，有时候，还要弯下腰仰着头从下往上看。
我仔细观察着花瓣。
（2）这小家伙见这么多不速之客，慌忙用双螯堵住了“家门”。
寄居蟹看见有人，就用双螯堵住了螺壳口。
根据说话时的情境，给下面人物说的话加上修饰的词语(表示人物的动作、神态等)。(2分)
（1）“我带的水，是不是凉白开？”我________地对妈妈说。
（2）“老师，您病了，是为我们累的。听老人们说，用山上的酸枣泡茶喝，能治睡不着觉的病……”孩子们________地说。
在原句上修改病句
（1）这次活动，同学们的心情比以往都高。
（2）扬杨说他已把握了拼图的技巧。
（3）我记录并观看了教育电视台的心理知识讲座。
（4）六项作业我已经做好了五项，再做完最后一项就差不多完成了
（5）这学期我们学校开展了“争当环保小卫士”的热潮。
将下列人物填入相应的成语中。
毛遂 项庄 江郎 东施 叶公 愚公
沛公 塞翁 夸父 八仙 杞人 盲人
（ ）忧天 （ ）自荐 （ ）效颦 （ ）失马
（ ）逐日 （ ）移山 （ ）摸象 （ ）好龙
（ ）才尽 （ ）过海 （ ）舞剑，意在（ ）
找出下列各组意思相同的句子。
（1）a.王明家的两只小鸡正在吃米。
b.两只小鸡正在王明家吃米。
c.吃米的两只小鸡正在王明家。
d.两只王明家的小鸡正在吃米。
意思相同的句子是（ ）
（2）a.两个学校的学生参加了演出。
b.两个学生参加了演出。
c.学生参加了两个学校的演出。
d.学校的两个学生参加了演出。
意思相同的句子是（ ）
试题篮
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