小学语文信息匹配

自相矛盾的故事在我们的生活中也随处可见，你能简单的描述你曾经过的一件吗？并谈一下你的感受。
                                   
                                   

实践活动
在一张纸上照着课文插图画出数不尽的马。

连连看。
连绵起伏的      湖泊
气魄雄伟的      牧民
汹涌澎湃的      草原
一望无际的      大海
热情好客的      长城
水平如镜的      山丘

找四季。
微笑着向我们走来的秋天，给我们带来了一派丰收的景象，高粱红了，麦子黄了…春、夏、冬同样是迷人的季节。你记忆中的它们是什么样子呢？拿起你的画笔画一画。
春天---万物复苏。

夏天---火热美丽

冬天---肃穆洁白

给下面的词语分类
大公无私   气势磅礴    情不自禁
清澈见底   坚强不屈    依依不舍
助人为乐   忐忑不安    金碧辉煌
（1）描写景物的：
                                            
（2）表象人物精神品质的：
                                            
（3）表现人物心情的：
                                           

你最喜欢什么小动物？给它编个有趣的童话故事吧！

画一画。
把小朋友雨后玩水的情景画成一幅画和同学们交流。

给小诗配幅画。
夏夜
露珠在荷叶上睡觉，星星在天空中睡觉，
宝宝在小床上睡觉。
露珠的梦是绿的，星星的梦是亮的，
宝宝的梦是甜的。

看图识字，编字谜。

读一读，圈画线字的部首，想想它们的意思。
轮船   游艇   船舱   一艘   航行   军舰

我能把声母放到属于它自己的房里。
收 寺 谁 诗 伞 穿 嘴 失  丛 睬
平舌音：                      
翘舌音：                      

读课文，从文中找出一个比喻句和一个反问句写在下面。
比喻句：
反问句：

作文
提示:你在生活中遇到过什么样的难题？你是怎么做的？请你回忆当时的情景，写一篇不少于400字的记叙文。

病段修改。
湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然賦予人们最美的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和谐的音乐。天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。
(1)文段中画横线的句子有一个标点符号使用错误，请找出并修改。
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(2)文段中画曲线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。
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把下面的作家分类。
李白   苏轼  陆游
关汉卿 杜甫  马致远
白朴   白居易 辛弃疾
诗人：                                  
词人：                                  
曲作家：