调控情绪,陶冶情操
某校围绕“合理表达爱国情绪,理性保卫钓鱼岛”这一主题召开了一次主题讨论会,会上同学们发表了不同的观点,请阅读这些观点,解答相关问题。
观点一:在群众情绪高涨、非理性行为被情绪左右的示威现场,我要大声呼吁“理性爱国”,让“情绪表达增加一道理性的闸门”。让我感到欣慰的是,较之从前情绪化、盲从占主流的现象,今天无论是网上“理性游行”的一边倒的呼唤,还是广州街头高举“要理性”牌子的志愿者、在打砸行为发生后自发清理街头垃圾的学生,这些理性社会中应有的场景。
(1)请从情绪作用的角度谈谈,为什么说“情绪表达要增加一道理性的闸门”?
观点二:我是热心少年,我深深爱着我的祖国,爱着美丽的钓鱼岛。日本政府非法窃取钓鱼岛,我异常愤怒,但我还只是一名学生,我清醒地认识到只有强大的实力才不会受欺诲。因此,我会把这种愤怒之情化作勤学奋发的动力,全面提高自身素质,将来把我们的国家建设得更加强大。
(2)这种情绪调节方式属于什么方法?
观点三:随着钓鱼岛事件的不断升温,国内的爱国情绪也日益高涨,爱国游行在多个城市迅速蔓延,抗日、反日、爱国的横幅更是挂满了大街小巷,作为一名青年,一名中国青年,我的情操得以陶冶和提升。
(3)你认为“我”得到陶冶和提升的情操是什么?
期中考试到了,七年(1)班的小凤同学平时成绩很好,满怀信心,估计能考第一,很兴奋,因此,睡不好。第二天考数学时,由于紧张、害怕,出现心跳加快、胸部憋闷、头晕、恶心、呕吐、脑子呈现一片空白等症状。结果没有发挥出正常的水平,平时会做的题目都做不出来。从考场出来,她哭了,哭得很伤心。
(1)小凤同学先后出现了哪些情绪?
(2)不良情绪对小凤同学有哪些消极影响?
(3)你告诉小凤应该如何调适情绪?
小光早晨起来兴高采烈的上学去,因为今天是他的生日,早上刚收到小叔寄来的生日礼物——自行车。可是他到了学校看到桌子上放着昨天的考试卷,只考了50分,他郁闷极了。第一节课课间,同桌拿着他的卷子嘲笑他是笨蛋,小光忍无可忍,挥拳朝同桌打过去。结果,小光受到了学校的记过处分。
(1)小光的情绪是怎么变化的?原因有哪些?
(2)我们遇到类似的情况正确的应该采取哪些措施?在实施过程中应该注意什么?
材料一:学校推选市三好学生,小明以2票之差落选,受了很大打击,情绪一时很低落,但他学会用正确方法进行排解,对自己充满信心,并继续认真做好班长工作,受到老师的赞誉。
材料二:上周六,在公交车上看到一男子在盗窃他人钱财,小明提前下车用公用电话拨打“110”报警,很快警方根据他提供的信息将这名男子抓获,小明因此受到了警察的赞誉。
运用所学知识,结合上述材料,谈谈小明受到老师和警察赞誉的原因。
心理信箱(你是心理咨询师,帮同学解决困惑)
某校为帮助同学们解决学习、生活中的困惑,开设了校园信箱,请你帮忙回复几封来信。
来信一:“我这人就是性子急,平时遇上点小事就会与同学争得面红耳赤,有时甚至动起手来,其实,事后我也很后悔,但就是改不掉这个坏毛病。我该怎么办呢?”
(1)回复来信一:
来信二:“过去的我,学习成绩一直很好。六年级时,结识了一帮社会上的新‘朋友’,开始变得‘肆无忌惮’。在学校里,有一次偷看同学的日记和信件被发现,不但不接受同学的批评,还当众辱骂同学。后来,我上课无精打采,而且经常逃课,老师的批评教育根本听不进去。在‘朋友’的开导下,还经常进入营业性歌舞厅。现在想想,我很后悔以前的行为,您说我还能变好吗?”
(2)回复来信二:
情绪令人生饱尝酸甜苦辣,也为生活增添各种色彩。它有时让我们充满生机和活力,有时让我们体验痛苦和悲伤。我县某中学七年级(1)班开展了“学会调控情绪,做情绪的主人”的主题活动。
活动一:看新闻,认识情绪
2015年3月18日,住在苏州吴中盛泽的姓仝女子,驾车闯过蒋王收费站后逆行驶上高速,后经交警用警车将逆行车辆逼停、夹死,所幸并没有发生事故。后经调查,该女子原来是和丈夫吵过架,情绪激动才做出这样疯狂的举动。据有关机构调查发现,近年,人们因人际交往、感情问题 、亲子关系问题、婆媳关系问题和生活压力等等产生过激行为的情况越来越多。
(1)材料中的女子属于什么情绪,这给了我们什么启示?
活动二:细体会,调控情绪
近年各地市纷纷设立了“情绪宣泄室”,里面配备了沙袋、橡皮人等设施,市民们可以在工作之余的时间来此发泄情绪,缓解心理压力。此举,受到市民欢迎。
(2)到情绪宣泄室发泄属于调控情绪的什么方法?
活动三:明道理,学以致用
小芳参加县数学比赛获得一等奖,心里非常高兴。当她看到同学小丽因家乡遭到30年来特大旱灾而心情沉重时,立刻调整了自己的情绪去安慰小丽。
(3)从小芳的做法中,你明白了什么?
刚进中学的小丽常常把自己一个人关在房间里,不愿与父母交流;在学校里,她也不喜欢与同学玩,非常孤独。
(1)小丽变得越来越孤僻是什么心理的体现?如果经常这样,对她的成长有何危害?
(2)请你给小丽提供一些改变这种现状的方法。(至少三点,6分)
填表
现象 |
表明 |
李总理说,必须毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展,注重发挥企业家才能,全面落实促进民营经济发展的政策措施,增强各类所有制经济活力,让各类企业法人财产权依法得到保护。 |
这表明非公有制经济是(1) |
2013年公安部开展“打击食品犯罪、保卫餐桌安全”专项行动,侦破食品安全犯罪案件3.4万起,抓获犯罪嫌疑人4.8万名。为此,2014年底我国制定修订了《食品安全法》。 |
这一材料表明生产者和销售者要依法规范自己的经济行为,也表明我国在不断完善立法,严格执法,依法打击违法行为,维护消费者的(2 ) |
在历届全国人大、政协中,各民族代表和委员均占有一定比例 |
这表明我国各民族均享有(3) |
当你心情不好时,读到“不要悲伤,也不要烦恼,快乐的日子就会来!”等好诗句时,心情就慢慢地平静下来了 |
这表明情绪是可以(4) |
古时有一位国王,梦见山倒了,水枯了,花也谢了,便叫王后给他解梦。王后说:“大势不好。山倒了指山河要倒;水枯了指民众离心,君是船,民是水,水枯了,船也不能行了;花谢了指好景不长了。”国王惊出一身冷汗,从此患病,且愈来愈重。一位大臣要参见国王,国王在病榻上说出他的心事,哪知大臣一听,大笑说:“太好了,山倒了指从此天下升平;水枯指真龙现身,国王,你是真龙天子;花谢了,花谢见果子呀!”国王全身轻松,很快痊愈。
这个故事说明了什么道理?
材料一:小明的学习成绩在班级中一直名列前茅。但是,进入七年级下学期后,他因病耽误了学习,成绩退步很快,这让小明觉得很难过,于是在校时他不愿意和同学交流,回家后也将自己关在房间里不出来。
材料二:小丽学习成绩在班级中一直较好,由于家庭原因她休学了一年,当她再踏进教室后,感觉学习明显很吃力,成绩也下降很多。但她不气馁,遇到不会的题目就请教同学和老师,经过不懈努力,小丽的成绩有了很大提高。
(1)结合材料,运用所学的知识,说说小明出现了什么心理问题?请你给他寻找一把金钥匙,促使小明尽快走出心理的困扰。
(2)请结合“多彩的情绪”相关知识,联系两则材料可以得出什么结论?
材料一:留守丈夫奥巴马的感慨:“米歇尔和女儿去中国了,我在家里很孤独。”2014年3月19日,奥巴马在白宫电影《凯萨•查韦斯》放映前如是说。
材料二:据台湾媒体报道,2014年3月18日晚9点左右,台湾百余名青年学生群情激昂,冲入“立法院”议场、占领主席台后,堆栈椅子堵住“议场”其他出口,并在“议场”主席台高举“占领63小时”的标语。马英九办公室发言人李佳霏当晚深夜表示,“立法院”是民主殿堂,希望各界能以理性、温和的方式表达意见。
结合材料探究下面问题:
(1)奥巴马“孤独”、青年学生“激昂”,可见情绪是多姿多彩的。请你列举情绪的基本类型
(2)请你说说青少年情绪有什么特点?不同的情绪对人的身心健康和成长有什么不同的影响?
(3)请结合实际生活列举几种调节情绪的方法?(4分,不少于四方面)
材料一:杨明的学习成绩在班级中一直名列前茅。七年级下学期时,他因 病耽误了学习,成绩退步很快。于是,杨明的心理变得很糟糕:在校时不愿意 和同学交流,回家后便将自己关在房间里不出来。杨明的同学张杰主动担起“心理医生”角色来帮助他调适心理,两人一起听音乐,享受音乐世界的快乐与悠闲,在张杰的帮助下,杨明将生病后自己遇到的烦恼向张杰作了倾吐,杨明终于走出了心理阴影。
(1)结合材料,运用“消除烦恼、悦纳自己”的知识,分析杨明产生了什么心理问题?结合做“情绪的主人”的知识,回答帮助杨明调节情绪的方法有哪些?
材料二:面对长江沿岸的景色,李白在流放途中写出的诗句是:“平生不下泪,于此泣无穷。”而当他重新获得自由后写出的诗句却是:“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”
(2)从上述材料中可以得出什么结论?请你探究引起这一结论的原因。
情景分析:小月的微博——
片段一:班上转来一名叫张倩的新同学,听老师说她的各科成绩都很好,我感到很紧张。我一直都是班上的第一名啊!我不能让她超过我。我今后必须克服做题不细心的坏习惯,更加认真地听课、完成作业,巩固练习。
(1)小月为什么感到紧张?
片段二:月考成绩出来了,张倩果真拿了全班总分第一名,我感到羞愧极了。张倩假惺惺的过来安慰我,我没有理她。我很讨厌她,感觉她的一言一行都在嘲笑我。看见她上课认真的样子,我就不想听课了。
(2)小月的上述行为表现是一种什么心理?这种心理对小月有什么危害?
片段三:张倩多次主动教给我一些方法改掉自己做题不细心的坏习惯。慢慢的,我不讨厌她了,反而觉得她有很多地方值得我学习。我也经常给她讲解学习中的难题。我们俩成了好朋友。有时是她得了第一名,有时是我考了第一名。
(3)小月和张倩在学习中相互帮助给我们有何启示?
试题篮
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