每个人都应成为“学习的管理者”。在学习过程中应该（ ）
①学会自主学习 ②提高学习效率
③科学安排时间 ④投入“题海战术”
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来；把创新思维和社会实践紧密结合起来；把全面发展和个性发展紧密结合起来。联系中学生实际，我们应该（ ）
①坚持终身学习，培养创新精神
②胸怀远大理想，陶冶高尚情操
③注重学以致用，投身社会实践
④做到才德兼备，开发自身潜能
| A．①② | B．②③ | C．①②③ | D．①②③④ |
面对这些新的变化，我们应采取的对策是（ ）
| A．制定学习计划，探索好的学习方法 | B．少娱乐和休息，多读书 |
| C．尽量少参加一些集体活动 | D．与老师、同学搞好关系 |
据有关调查，在学习过程中，69.75%的初中生和67.84%的高中生表示心理上显得比较紧张，并产生焦虑情绪，甚至产生自卑、嫉妒、封闭心理。而导致他们紧张的因素，主要是学习压力大。面对学习压力，作为中学生应该
①有新的思维，理智地从容应对
②懂得学习需要适度的压力，才能激发我们的干劲和潜力
③在明确学习意义的基础上，积极培养学习的兴趣
④消除、逃避一切学习压力
| A．①②④ | B．①③④ | C．①②③ | D．②③④ |
要学好初中各门功课，我们必须（ ）
①课前认真预习，开展各种准备活动
②课堂上专心听讲，认真做好笔记
③课后及时巩固复习，独立认真完成作业
④平时学不学都没有关系，只要考试前认真复习就行了
| A．①③④ | B．①②③ | C．②③④ | D．①②④ |
进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。因为他觉得数学老师讲课很有意思，他很喜欢；而语文老师的上课方式她不太喜欢，上课就不想听。面对这种情况小明应该怎么办（ ）
| A．不作处理 |
| B．不喜欢语文老师就不学语文 |
| C．给老师提建议，让老师配合自己的学习方式 |
| D．了解语文老师的教学方式，慢慢适应语文老师的教学方式 |
在哈佛大学读书馆的墙面上有一条格言：“此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。”这句格言启示我们（ ）
| A．要根据自己的独特性，找到适合自己的学习方法 |
| B．学习是一个苦乐交织的过程，是一个充满梦想的过程 |
| C．要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务 |
| D．社会越发展，选择的机会就越多，选择的难度就越大 |
面对学习压力，我们需耍掌握有效方法，理智地从容应对。下列方法可取的是（ ）
| A． | 调整学习目标，抱无所谓态度 |
| B． | 过度加压，增强动力 |
| C． | 明确学习意义，培养学习兴趣 |
| D． | 放纵自己，轻松自在 |
论语中有一句话：“工欲善其事，必先利其器。”意思是说：“工匠要想做好一件事情，必须要使他的工具更好。”对于学习来说，这个利器就是
| A．学习工具 | B．学习方法 | C．学习习惯 | D．学习资料 |
适应新的学习环境，下列做法不正确的是：
| A．积极参加各项集体活动，展示自我 |
| B．通过写日记的形式，调节情绪，排解烦恼 |
| C．主动向老师和同学请教，学会主动学习 |
| D．面对同学的竞争，感到压力很大，消沉下去 |
许多同学上了初中后感到很苦恼，“要学这么多门功课，在校时间也长了，太累了!”你认为他们之所以感到学习很辛苦的主要原因在于（ ）
| A．没有自己喜欢的科目 |
| B．没有克服困难的毅力 |
| C．老师、家长的辅导太少了 |
| D．缺乏科学的学习方法和策略 |
当吉婷上网看到因为战争、贫穷等原因失去了上学机会的那些儿童渴望求知的双眼时，她突然领悟到（ ）
| A．学习是苦乐交织的 |
| B．学习是一件痛苦的事 |
| C．享有学习的权利和机会是快乐的，我们应努力学习 |
| D．这个世界还不太平。 |
我国第一位获得2015年诺贝尔科学奖项的本土科学家屠呦呦担任了中草药抗疟疾的研究，从包括各种植物、动物、矿物质在内的2000多个方药中进行100多个样本的筛选，成功地提取了抗疟疾药物——青蒿素，拯救了无数患者的生命。她经常在自己的身体上做实验，结果患了中毒性肝炎，如今85岁的她，只要身体允许时，还会去单位做研究，研究工作对于她是一种享受。这段材料给你的感受是（ ）
| A．学习是件苦差事，八十多岁还要研究 |
| B．医药学是折磨人的科学 |
| C．学习是个苦乐交织的享受过程 |
| D．年龄大的人才会认为学习是享受 |
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