下列关于学习方式和学习方法正确的说法是( )
A.学习成绩好的同学的学习方法就一定是好的学习方法 |
B.只有适合于自己、能不断提高自己学习效率的学习方法才是好的学习方法 |
C.好的学习方式会在学习的过程中自然而然的形成,用不着摸索尝试 |
D.用小学的方法也一定能学好初中的各门功课 |
一位高考状元在介绍自己学习经验时说:“如果你早晨起床后头脑不清醒,那你就不要跟着别人一起背单词;如果你觉得多做一点习题对你有用,那你也可跳进题目的浅海去遨游一番。”这段话的含义是( )
A.早晨背单词,学习效率不高 |
B.学习要敢于创新 |
C.要注意学习别人的学习方法 |
D.只有适合你自己的学习方法,才是最好的方法 |
“学问”二字,需要拆开看,学是学,问是问。“今人有学而无问,虽读书万卷,只是一条钝汉耳。”郑板桥的这段话启示我们( )
A.端正学习态度非常重要 |
B.要讲究学习方法,带着疑问去学 |
C.不懂就问,无须动脑 |
D.不管什么书,读多了就能变聪明 |
面对中考,小华担心考不好,复习时效率很低。小明有条不紊地复习,对自己充满信心。这给我们的启示是( )
A. | 应该消除学习上的一切压力 |
B. | 只要正确认识学习压力,就能取得好成绩 |
C. | 有压力才有动力,学习压力越大越好 |
D. | 学会正确对待压力,将压力转化为动力 |
据有关调查,在学习过程中,69.75%的初中生和67.84%的高中生表示心理上显得比较紧张,并产生焦虑情绪,甚至产生自卑、嫉妒、封闭心理。而导致他们紧张的因素,主要是学习压力大。面对学习压力,作为中学生应该
①有新的思维,理智地从容应对
②懂得学习需要适度的压力,才能激发我们的干劲和潜力
③在明确学习意义的基础上,积极培养学习的兴趣
④消除、逃避一切学习压力
A.①②④ | B.①③④ | C.①②③ | D.②③④ |
对于青春,我们充满了好奇。我们可以通过同学间的相互交流,共享成长的体验。交流过程中我们必须遵循的基本准则是
A.彼此尊重 | B.互相取笑 |
C.故作高深 | D.赞同对方的所有观点 |
缓解学习压力的有效方法是
A.正确对待学习压力,将压力化为动力 |
B.明确学习的意义,培养学习的兴趣 |
C.对自己提出更好的要求,自觉适度加压 |
D.为自己制定长远而具体的规划 |
小时候,看见蝙蝠在夜间活动,我感到很惊奇。后来从自然课上,知道蝙蝠竟然可以发出每秒达120000次的声波时,不禁感叹这个世界真奇妙!这说明学习( )
①可以使我们了解世界的奥秘
②使我们从无知走向有知
③能使我们的好奇心得到满足
④能解答宇宙中所有奥秘
A.①②③ | B.①③④ | C.②③④ | D.①②③④ |
关于“学习习惯不是小事”说法不正确的是( )
A.培根说“习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生” |
B.学习习惯有良好和不良之分。良好的学习习惯有利于塑造健康人格,使人受益终生;不良的学习习惯可能会助长生活中的消极因素,贻害无穷。 |
C.在幼儿园和小学养成的坏习惯不会影响我们将来的学习和生活 |
D.习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以影响人的一生 |
进入初中,在新的学习环境中,我们必须确立新的追求目标,以适应新的学习生活。下列同学确立的新目标,你认为切实可行的有
A.赵倩说:“小学时我成绩差,在中学里一定只抓学习,其他的爱好忍痛抛弃。” |
B.冯刚说:“我是中学生了,凡是我自己的事,我都要自己做主,不要大人管。” |
C.刘燕说:“我一定在各方面努力,使自己在德、智、体各方面都全面发展。” |
D.陈晨说:“永远只能争第一,否则就是生活中的弱者。” |
进入初中后,刘强数学成绩越来越好,语文成绩却直线下降。问他原因,他说数学老师讲得很有意思,而语文老师上课方式他不太喜欢,上课不想听。为使刘强正确对待学习,我们应该对他说( )
A.让数学老师继续保持原来的教法,而让语文老师改变教法以适应自己 |
B.走自己的路,让别人去说 |
C.喜欢数学应认真听讲,语文可以靠自学 |
D.尽快了解适应每个老师讲课的特点和方法 |
“时间就像海绵里的水,越挤越多”,“一心二用”,做好时间统筹不失为挤出时间的好方法。下列属于善用“一心二用”的是( )
①李涛一边上英语课,一边做语文作业
②容容利用等待电锅煮饭的时间,背英语单词
③小熙一边穿衣服,一边听新闻
④萌萌一边看电视,一边做作业
A.①②④ | B.②③ | C.②④ | D.①③④ |
良好的学习习惯有利于提高学习效率,促进我们的学习。下列行为习惯中不属于良好学习习惯的有
①善动脑筋,爱观察,爱提问
②一边学习,一边吃零食
③平时不懂的问题经常请教老师或同学
④平时不努力,考前抱佛脚
A.①② | B.③④ | C.②④ | D.①③ |
试题篮
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