面对老师的批评,正确的做法是
A.自己做错时诚恳接受并认真改正 |
B.遭到误解时当面顶撞并辨明事理 |
C.与家长一起到学校起哄闹事 |
D.到法院起诉老师 |
老师陪伴着我们成长,开启我们思想的阀门,点燃我们心灵的火花,塑造我们意志品质,分享我们的情感体验和成功的喜悦
请用简洁的语言概括出题目中所蕴含的道理。
学校是我们成长的园地。下列对此理解错误的是( )
A.学校为我们提供良好的学习环境,满足我们的心理需要 |
B.在学校,我们拓展了视野、获得了知识,增长了才干 |
C.学校是我们人生的第二个家,所以要孝敬父母一样孝敬老师 |
D.在学校,同学与老师要平等相处,同学之间要充满友爱 |
美国教育家多尔说:“教师在师生关系中的地位是‘平等的首席’,是内在于情景的领导者,而不是外在的专制者”。这告诉我们,要建立一种( )的师生关系
A.平等、民主 |
B.同等地位 |
C.新型的、民主平等 |
D.温和、平等 |
语文课上小明正在认真听讲,邻座一位同学传过来一张纸条,约他放学后去打篮球,小明随即把纸条退还给那个同学,并轻声劝告:“上课不要传纸条!”谁知被老师发现,并马上批评了小明,当时,小明有口难言,十分委屈,他应该( )
A.举手,向老师说明情况 |
B.生闷气,不理睬老师 |
C.站起来,与老师争论 |
D.下课后,找老师交流 |
要消除对老师的惧怕心理,必须( )
A.避开老师,不与老师交往 |
B.敢于顶撞老师,直接指出老师的缺点和错误 |
C.努力学习,一定要考第一名 |
D.了解熟悉老师,与老师和谐相处 |
2015年5月30日上午,一场“撕书狂欢”在长武县中学高三教学楼上演。有6名高三学生因不满老师制止他们的撕书行为,围殴一名50岁的曹老师。对于“撕书减压”也许可以理解,但在撕书前请先尊重老师。因为尊重老师是我们应有的道德品质。下列属于尊师行为的是( )
A.为能及时完成语文老师布置的作业,芳芳数学课上写作文 |
B.面对老师对自己的误会,小刚立即站起来大声的辩解 |
C.扬扬私下给老师起绰号 |
D.英语课上,聪聪发现老师讲错了,下课后主动找老师进行善意的提醒 |
放学后,电教员小民在准备关闭教室电脑时,发现老师才上课时打开的私人邮箱没有关闭退出。“真想看看老师的邮箱里有什么?”小民有一种好奇的冲动。面对这种冲动,他最合适的选择是
A.看一下也没关系,只要坚持为老师保守秘密就行 |
B.找几个同学一起看,满足更多同学的好奇心 |
C.避开嫌疑,请班上的其他同学来处理 |
D.履行职责,帮老师及时退出账号,关闭电脑 |
下图是某学校开展的教学实验结果,这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段,也在警示学生( )
A.不要太在意老师的表扬和批评 |
B.要正确对待老师的表扬和批评 |
C.老师的表扬都能提髙学生成绩 |
D.老师的批评会使学生成绩下降 |
新型的师生关系应该是这样的 ( )
①人格平等
②互相尊重
③互相学习,教学相长
④学生是“遵从者”
⑤亦师亦友
A.①②③④ | B.②③④⑤ | C.①②③⑤ | D.①②④⑤ |
“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的这句话,使我们深刻感受到
A.老师对工作不计报酬 |
B.老师对工作的热爱与奉献 |
C.老师知识的丰厚与道德的高尚 |
D.老师的清贫 |
当与老师发生矛盾时,应这样消除与老师的误解或矛盾
①要学会冷静地思考矛盾产生的原因
②多从自身找原因,正确对待老师的意见
③先虚心接受老师的教诲,然后诚恳指出老师的错误
④学会忍让,接受老师的意见
A.①②③ | B.①③④ | C.②③④ | D.①②④ |
试题篮
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