我们应主动与老师成为朋友，共建相互理解，相互关心，相互尊重的师生关系。这是因为（ ）
①老师能教会我们很多知识
②老师能帮我们解决所有困难
③我们的努力学习能缓解老师工作压力
④老师能与我们一起分享失败和成功
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
校园生活中，师生难免会有误解、矛盾。假如你与老师发生这种情况时，应该（ ）
①尊重老师，理解老师
②心平气和地与老师沟通
③正确对待老师的批评
④体谅和宽容老师的疏忽和缺点
| A．①②③ | B．①③④ | C．①②③④ | D．②③④ |
如下面漫画所示：数学课上，迟到半小时的小林贸然冲进教室，且不服老师批评而当众顶撞老师。下面对这一事件的评述，观点正确的是（ ）
| A．对于所有迟到的同学，老师在未了解迟到原因之前，都不能发表意见 |
| B．漫画所描述的正是我们所努力追求的那种新型师生关系 |
| C．被老师误解时，我们不能做任何解释，否则就是对老师的不尊重 |
| D．当被老师误解或与老师发生矛盾时，要通过恰当的方式与老师坦诚交流 |
礼貌是人际交往中的基本修养之一，礼貌待人是对人的尊重。老师是我们交往的主要对象之一，我们应这样礼貌待师
①见到老师主动问好 ②借机打听老师的隐私
③进老师办公室先敲门 ④从背后突然拍打老师以示亲热
| A．①③ | B．①②③ | C．②③④ | D．①③④ |
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”王夫之也说：“身教重于言传。”这两句话共同说明了（ ）
| A．教师的知识渊博 |
| B．教师高尚的人格具有强大的教育力量 |
| C．教师的言传不重要 |
| D．教师不仅教给我们知识，还教给我们怎样做人 |
茂名市政府在2010年第26个教师节献词中强调要大力发展教育事业,营造全市尊师重教氛围。这因为老师是
| A．人类文明传播者 | B．从事人类最艰苦的工作 |
| C．国家提倡要尊重的人 | D．社会贡献最大的人 |
王蕊因抄袭同学作业受到老师批评后产生的不当反应是（ ）
| A．感到很难为情，这是一种羞耻感 |
| B．从此认真学习，每次都独立完成作业，这体现了自尊的力量 |
| C．认为老师的批评，损害了她的人格尊严 |
| D．改过自新，从此奋发努力 |
“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是（ ）
| A．对父母长辈的敬重和爱戴 |
| B．对老师奉献精神的赞美 |
| C．对园林工人的表扬和歌颂 |
| D．对新型师生关系的肯定 |
假如你对老师或父母的批评有意见，认为老师或父母对你的评价不符合事实，此时你应该采取的态度是（ ）
| A．心里很不快，不爱理他们 |
| B．急于为自己辩解 |
| C．我行我素 |
| D．冷静分析，先从自己找原因，有则改之，无则加勉 |
学校是我们学习生活的主要场所，遵守学校规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。下面几个同学的做法你赞成的是（ ）
| A．在教学楼走道上大声喧哗和打玩 |
| B．积极向老师反映班上存在的问题 |
| C．在上课铃响后才走进教室 |
| D．课堂上随意讲话 |
校园生活中，师生难免会有误解、矛盾。假如你与老师发生这种情况时，应该（ ）
①尊重老师，理解老师
②心平气和地与老师沟通
③正确对待老师的批评
④体谅和宽容老师的疏忽和缺点
| A．①②③ | B．①③④ | C．①②③④ | D．②③④ |
下列与老师交往的方法，可取的是（ ）
①主动寻求老师的帮助
②正确对待老师的表扬与批评
③当发现老师的错误时，立即当众指出据理力争
④当老师误解了你时，在心理暗暗记着
⑤交往时注意场合、分寸、礼貌待师
| A．①③⑤ | B．①②⑤ | C．②③④ | D．③④⑤ |
当遇到或感到老师的不公平对待时，作为学生，你应该（ ）
| A．告诉父母，由父母出面解决 | B．以实际行动改变老师的看法 |
| C．冷落这位老师，坚决不理他 | D．强烈要求这位老师当众道歉 |
张军在校期间不小心感冒了，李老师得知后把他送到学校的卫生室，并牺牲自己的休息时间照顾着张坤，从周老师的这一行动中，我们深深地感受到（ ）
| A．老师是我们的守护神，我们永远在老师的影子下成长 |
| B．师恩重于泰山，我们要感谢老师的关心和爱护 |
| C．老师有时不善于与学生父母沟通，自作主张 |
| D．老师的关爱比父母对子女的关爱更重要 |
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