读战国七雄简单示意图，请回答：
（1）A图是_________ B图是_________C图是_________ D图是_________
（2）E处是东周的都城________
（3）赵韩魏是从_____国分裂出来的，史称三家分晋。
阅读下列材料。
材料 子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
――《论语》
阅读上述材料，请回答：
（1）上述内容反映了什么时期的历史事实？
（2）管仲是如何“相”桓公的？
（3）管仲相桓公有何结果？齐桓公称霸的标志是什么？
（4）从齐桓公称霸事件中，你能得到什么启示？
被认为是战国中期规模最大，战况空前且影响深远的一场战役，是战国争霸之军事史上的转折点。有诗为证“少年轻锐喜谈兵，父学虽传术未精。一败谁能逃母料，可怜四十万苍生。”这场战役是
| A．长平之战 | B．桂陵之战 | C．马陵之战 | D．郢之战 |
你知道现在端午节划龙舟、吃粽子的民俗，相传是为了纪念谁的？( )
| A．孔子 | B．老子 | C．黄帝 | D．屈原 |
成语“卧薪尝胆”出自( )
| A．齐桓公 | B．晋文公 |
| C．楚庄王 | D．勾践 |
识读战国形势图并回答问题：（共8分）
回答：
（1）写出图中ABCD所代表的国家名称。
A B
C D
（2）图中的赵、魏、韩三国是由哪个国家分裂而来的？
（3）写出发生在E处的战役名称。
（4）请你列举春秋时期有关楚庄王的两个成语典故。
我国古代有不少从历史故事或历史人物言行中锤炼而来的成语，它们世代相传、经历千年不衰。
学习探究一 寻找历史
（1）请结合课本内容，找出以下两个时期的成语典故（每个时期找出两个即可）
夏商周时期：
秦汉时期：
学习探究二 走进历史
（2）请在你所找出的成语典故中，选择一位你最崇拜的历史人物，并简述他的主要事迹。
《诗经·卫风·木瓜》 ：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族）而作，印证了齐桓公“尊王攘夷” 的政治策略。与以上信息相关的史实是（ ）
| A．牧野之战 | B．巨鹿之战 |
| C．楚汉之争 | D．春秋争霸 |
电影《赵氏孤儿》，讲述了春秋时期晋国大夫赵氏惨遭灭门后，唯一幸存的赵氏孤儿报仇雪恨的故事。下面选项中，不属于由晋国分裂而来的战国诸侯国是（ ）
| A．韩 | B．赵 | C．齐 | D．魏 |
考察古今中外的历史，我们发现：改革（变法）是历史发展的鲜明主题，是社会发展的强大动力。我校初一历史兴趣小组开展“中国古代改革（变法）”专题探究，请阅读材料回答相关问题：
材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。
——《论语》
材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长。卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
请回答：
（1）材料一反映的管仲相桓公的结果如何?
（2）材料二中的“卫鞅”是谁?他为了说服“孝公”引用了哪两个历史人物的史实?
（3）在商鞅变法后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，那么他最合法的途径是什么?
（4）通过管仲相桓公的结果以及卫鞅变法后秦国的变化，给你带来了什么启示?
试题篮
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