优题课 - 聚名师,上好课(www.youtike.com)
  首页 / 试题库 / 初中历史试题 / 汉朝加强集权的经济措施和商业的繁荣
初中历史

自古至今,东西方政治制度经历了漫长而艰难的发展历程,并呈现不同的发展态势。阅读以下材料回答问题:
材料一:论中国政治制度,秦汉是一个大变动。……倘使我们说,这种中国传统政治是专制的,政府由一个皇帝来独裁,这一说法,用来讲明清两代也是可以的。
—— 黄仁宇《中国大历史》
材料二:英国革命的最大成果,也是它在现代民主政策创新试验方面的最大成就,是创造了一种全新的政体,并以此淘汰了已成为社会发展桎梏的绝对君主制。新政体……形式也还是13世纪末以来英国政府的传统形式,但其实质内容已发生了根本性的变化。 
——马克垚《世界文明史》
材料三:1777年的《邦联条例》是为管理新的美利坚合众国而准备的第一份文件,它允许中央政府对纯国家事务有管辖权,而将其他所有事务交给各州管理。这一安排并没有给国家政府控制诸州的足够权力,这一缺点在1785至1787年的大萧条时期变得尤其明显。面对当时的困境,联邦政府发现自身几乎束手无策。 
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四:我认为政治制度,必然得自根自生。纵使有些可以从国外移来,也必然先与其本国传统,一番融合媾通,才能真正发生相当的作用。否则无生命的政治,无配合的制度,决然无法长成……我们若不着重本身人事,专求模仿别人制度,结果别人制度,势必追随他们的人事而变,我们也还得迫随而变,那是何等的愚蠢。   
——钱穆《中国历代政治得失》
请回答:
(1)材料一中 “秦汉是一个大变动”指的是秦朝创立了何种政治制度?汉武帝时在思想方面是如何加强这种制度的?
(2)材料二中“一种全新的政体”指的是何种政体?该政体通过哪一法律文献得以确立?
(3)结合所学知识思考,新生的美国是通过哪一文件解决材料三中所面临的“几乎束手无策”的困境?
(4)结合以上材料,分析材料四,你能得出什么启示?(不得照抄原文)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

读图,回答问题。

(1)上图中的人物是谁?
(2)西汉初年,为了加强中央集权,他在政治和文化上分别采取了哪些措施?
(3)他采取的措施,给汉朝的发展带来了怎样的影响?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下列材料
材料一:我总是觉得:匈奴从中华版图上消失,是一种巨大的遗憾,这种遗憾就像一块永不愈合的伤口,时常让我们感觉到一种疼痛。每个民族都有自己的文化,有赖于这种文化,才能坚持生存和发展下去,而文化的运动与交流,才构成了丰富多彩的世界。在匈奴短暂的东方生活中,虽然对中原王朝构成了强大的威胁,但在一个民族的历史长河上,多一些挑战和竞争,总是十分必要的。
——《怀念匈奴》
材料二:当年“马踏匈奴”的主人霍去病,如今正静静地躺在高大的封土下。在霍去病短短的二十四年的生命历程中,他完成了汉朝五代帝王的宿愿:驱匈奴于大漠之上,受四方万国之来朝。他六次出匈奴,足迹远至北海,将祁连山、焉支山、阴山、狼居胥山一一踏破,为汉朝带来了胜利的荣耀与和平的曙光。当他发生“匈奴不灭,何以家为”的豪言后不久,便猝然倒在战争的间隙。
——《站在霍去病墓前》
请回答:
(1)秦朝、西汉初年,汉武帝时期分别是如何解决匈奴对中原王朝构成的威胁的?
(2)找出材料二中描述霍去病功绩的句子,说明汉武帝为何给霍去病修建高大的陵墓?
(3)请谈谈“匈奴不灭,何以家为”的认识?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

材料解析
材料一:天下既定,民亡盖藏。自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车。上于是约法省禁,轻田租,什五而税一,量吏禄,度官用,以赋于民。
材料二:夫农,天下之本也。……其令君国务劝农桑,益种树,可得衣食物。
材料三:至汉武帝初七十余年间,国家亡事,非遇水旱则民人给家足,都鄙廪庾庚尽满,而府库余财。京师之钱累巨万,……太仓之粟陈陈相因……。
——《汉书》
(1) 材料一、二、三反映了哪个朝代        的社会状况?
(2)武帝之前的这段时期的统治,历史上称这段统治为         
(3) 为了加强政治方面的统治,武帝接受       的建议,实行推恩令。思想上接受       的建议,实行" 罢黜百家,独尊儒术 "的政策。为了加强经济方面的统治,他将                       收归中央,统一铸造            ,大大增加了中央的财政收入。
(4) 材料三反映了该朝代在武帝时期中国社会进入了什么历史阶段?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下列材料,回答问题(共14分):
材料一:……惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚……     
——毛泽东《沁园春 雪》
材料二:汉初分封的诸侯国,势力逐渐膨胀,对皇权构成严重威胁。像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑,和天子一样威风……
(1)“秦皇”和“汉武”分别指的是哪个历史人物?
(2)秦皇、汉武在思想统治方面分别采取的措施是什么?汉武听取的是谁的建议?
(3)材料二反映了汉初社会的哪一问题?汉武帝采取了哪一措施解决这个问题?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

毛泽东在《沁园春·雪》中写道:“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。”阅读材料后,根据提示回答问题。
(1)“虎视何雄哉”与“雄图载诗篇”分别指谁?
(2)某班要举办以“秦皇汉武功过辩论会”为主题的活动,请你帮助完成下列活动内容。
收集资料的途径:
呈现资料的方式:
(3)有人说“秦皇汉武”对中国历史的发展有重要的影响,你同意这种说法吗?请结合相关史实说明理由。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

读图,回答问题。

(1)上图中的人物是谁?
(2)西汉初年,为了加强中央集权,他在政治和文化上分别采取了哪些措施?
(3)他采取的措施,给汉朝的发展带来了怎样的影响?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

儒家思想开始在思想文化和政治生活中的统治地位的是(     )

A.西汉 B.商朝 C.秦朝 D.东汉
  • 题型:未知
  • 难度:未知

史书记载,董仲舒死后,汉武帝有一次经过他的墓地,特意下马。汉武帝如此尊重他,主要是因为董仲舒(   )

A.率领军队,打击匈奴 B.推动实现大一统
C.完成出使西域的任务 D.编成《史记》
  • 题型:未知
  • 难度:未知

我国是一个统一的多民族国家,在历史上有过分裂时期,但统一始终是历史发展的主流。秦朝开创了大一统的基业,汉朝进一步巩固和发展了大一统的局面。维护祖国统一是中华儿女不变的追求。根据所学知识,回答下列问题:
(1)李白诗云:“秦王扫六合,虎视何雄哉?”“扫六合”是什么意思?秦朝在政治上创立了一套什么制度来巩固这一成果?
(2)秦始皇、汉武帝在政治上分别采取哪些措施加强对地方的管理,维护统一?
(3)文化是一个民族的思想基础,对待儒学方面,秦始皇和汉武帝各采取了什么措施?根本目的是什么?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

材料一:中国银行行徽(下图1)的外观设计灵感源自我国古代的一种钱币(下图2)。
 
材料二:汉初,听任郡国自由铸钱,据《汉书·食货志》记载,文帝时“除盗铸钱令,使民放铸”,于是“盗铸如云而起”。这既造成了货币的混乱,又使富商大贾操纵铸币权,富比天子。
(1)图2这种形状的钱币最早在全国统一使用是在哪个朝代?在当时有何现实意义?
(2)针对材料二出现的情况,汉武帝采取了什么应对措施?(1分) 西汉政府还采取哪些措施极大的增加中央的收入?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

在我国统一多民族国家的形成发展时期,秦始皇汉武帝无疑作出了巨大贡献,前无古人的巨大功业使之成为我国历史发展道路上的高峰,请你结合所学知识,完成下列问题
(1)秦始皇与汉武帝为加强中央集权君主专制都采取过很多措施,其中为解决地方分裂势力,两人采取的措施是什么?
(2)为加强思想控制,秦始皇与汉武帝分别采取了什么措施?就其本质而言是否相同,为什么?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

秦始皇和汉武帝都是我国封建社会前期杰出的封建统治者。他们都采取了一系列的措施加强中央集权统治,巩固了统一。请完成下列问题:
(1)比较秦始皇和汉武帝为加强中央集权统治、巩固统一而采取的措施,完成下表。

人物
政治上
经济上
思想文化上
军事上
秦始皇
创立封建专制主义的中央集权制度
A
焚书坑儒;统一文字
B
汉武帝
C
将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央,统一铸造五铢钱
D
派卫青、霍去病反击匈奴

(2)秦始皇和汉武帝在加强思想控制方面各造成什么影响?
(3)请用一句话简要评价秦始皇和汉武帝。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

历史上常常是“秦皇汉武”相提并论,你能根据提示回答下列问题吗?(答出一点即可)
(1)政治上:
秦始皇                                                   
汉武帝                                                          
(2)经济上:
秦始皇                                                   
汉武帝                                                           
(3)军事上:
秦始皇                                                   
汉武帝                                                           
(4)通过以上对比探究,说说秦皇汉武实施上述措施的共同作用是什么?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

(10分)
材料一:秦始皇说:“天下共苦,战斗不休,以有诸侯。”
材料二:汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王,目的是让他们镇守四海,拱卫天子。可随着时间的推移,诸侯王在封国内各自为政,不听天子诏令,有的甚至图谋举兵夺取皇位。
材料三:儒家学说从创立到作为封建正统思想,经历了艰难的历程。
阅读上述材料,回答问题:
(1)秦始皇建立了一个怎样的国家?他认为春秋战国以来,天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度?基于此,他采取了什么制度来管理国家? (3分)
(2)西汉时期又出现了什么问题?汉武帝是如何解决这一问题的?他这样做有什么意义? (3分)
(3)秦始皇和汉武帝对待儒家学说采取的政策有什么不同?( 2分)
(4)写出秦汉时期北方的劲敌(1分)。请问西汉从什么时候开始大规模反击这一劲敌?(1分)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中历史汉朝加强集权的经济措施和商业的繁荣试题