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初中历史

文明交往既有和平交流也有武力冲突。下列有一项明显与其他交往方式不同的是

A.阿拉伯数字的发明与传播
B.布匿战争
C.拿破仑远征俄国
D.罗马帝国的扩张
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“0、1、2、3、……9”,这一简便的计数法的发明者是(  )

A.阿拉伯人 B.中国人 C.印度人 D.希腊人
  • 题型:未知
  • 难度:未知

一位意大利旅行家的游记向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明,促进了东西方文化交流。这位旅行家是(    )

A.哥伦布 B.麦哲伦
C.马可波罗 D.利玛窦
  • 题型:未知
  • 难度:未知

激起欧洲人对东方的憧憬和向往的书籍是:

A.《医学集成》 B.《徐霞客游记》
C.《医典》 D.《马可·波罗行记》
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛,它的发明者和传播者分别是(   )

A.古代印度人、阿拉伯人 B.古代阿拉伯人、中国人
C.古代印度人、巴比伦人 D.古代阿拉伯人、印度人
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“阿拉伯数字”写法与现在的写法基本一致是在:

A.12世纪初 B.14世纪 C.15世纪 D.16世纪
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于马可·波罗的叙述不正确的是

A.他是一个意大利旅行家,元朝时来到中国
B.到达中国后被留在宫廷中担任官职
C.他到过中国的许多地方,每到一处都要认真考察当地的物产和人情
D.在中国生活了27年,回国后根据自己在东方的见闻,亲自写成了《马可·波罗行纪》
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关古代文明碰撞与融合的叙述,错误的是:

A.阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者
B.古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流
C.古代文明交往的方向单一,即西方向东方学习
D.马可·波罗是促进东西文化交流的杰出代表
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在古代历史上,被誉为“东西方文化交流的使者”的是(  )

A.古埃及人 B.巴比伦人
C.阿拉伯人 D.意大利人
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“我在东方看到了喷油的泉,可燃烧的石头,用轻巧的纸张来作纸币……”铁匠劳奇洛说:“打死我也不信,大家卖命的工作,都是为了金币、银币,少说也为了铜币,给一张纸,谁肯收呢?”材料中的“我”所陈述的现象很可能记载在(    )

A.《西游记》 B.《马可波罗游记》
C.《徐霞客游记》 D.《大唐西域记》
  • 题型:未知
  • 难度:未知

按时间先后顺序排列下列史实,正确的是
①马可·波罗来华       ②丝绸之路开通       ③三角贸易      ④鉴真东渡

A.①②③④ B.②③④①
C.①③②④ D.②④①③
  • 题型:未知
  • 难度:未知

世界古代历史上,对东西方文化交流、传播做出突出贡献的是(    )

A.埃及人 B.印度人
C.阿拉伯人 D.印第安人
  • 题型:未知
  • 难度:未知

首先将西方文明传播到东方的是(      )

A.波斯帝国 B.亚历山大帝国
C.罗马帝国 D.阿拉伯帝国
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛,它的发明者和传播者分别是(  )

A.古代印度人、巴比伦人 B.古代阿拉伯人、罗马人
C.古代印度人、阿拉伯人 D.古代阿拉伯人、埃及人
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某历史兴趣小组收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材,他们研究的主题是

A.帝国的扩张与崛起 B.中外经济文化交流
C.文明的冲撞与融合 D.中华文明的吸引力
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中历史亚历山大帝国对东西方文化交流的作用选择题