某班举行历史辩论会，下图所示为双方辩手的主要观点。据此判断此辩论会的主题应该是 （ ）
| A．农奴制改革的利弊 |
| B．新经济政策的利弊 |
| C．斯大林模式的利弊 |
| D．罗斯福新政的利弊 |
阅读下表：
上述各成果的取得与下列哪一项措施的实施有直接相关（ ）
| A． | 废藩置县，加强中央集权 |
| B． | 引进西方技术，鼓励发展近代工业 |
| C． | 提倡文明开化，努力发展教育 |
| D． | 允许土地买卖 |
19世纪，资本主义是历史发展的潮流，下列改革或革命不符合的是（ ）
| A． | 俄国农奴制改革 | B． | 美国南北战争 |
| C． | 中国太平天国运动 | D． | 日本明治维新 |
下图所示是吴波同学整理的笔记要点。由此判断他学习的是俄国1861年改革的（ ）
| A． | 背景 | B． | 目的 |
| C． | 内容 | D． | 影响 |
“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样的局面出现在（ ）
| A．大化改新之后 | B．查理·马特改革之后 |
| C．大化改新之前 | D．查理·马特改革之前 |
列宁说："农民在获得'自由'的时候，已经被剥夺得一干二净"。这一现象出现在（ ）
| A． | 俄国农奴制改革后 | B． | 苏联1936年新宪法通过后 |
| C． | 新经济政策实施后 | D． | 戈尔巴乔夫改革后 |
19世纪末的日本社会欧化风靡一时，吃西餐、穿西装成为时尚，这是明治维新哪项改革的结果 ( )
| A．“废藩置县” | B．采用欧美学制 |
| C．置产兴业 | D．文明开化 |
俄国沙皇亚历山大二世在改革之前曾说：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民”。这句话表明 ( )
| A．改革的目的是为了解放农奴 |
| B．面对统治危机，沙皇不得不进行改革 |
| C．沙皇认识到要扫除发展资本主义的障碍 |
| D．亚历山大倾向于在俄国发展资本主义 |
“正是这个设计……使这个稚嫩的国家在草莽中崛起，迅速成为也许你不喜欢但却不能轻视的超级大国。这样一个精巧的设计，在二百年前由一群蛮荒大陆上的‘乡巴佬’创造出来，实在是令人惊叹不已。”材料中的“精巧的设计”有可能是指（ ）
| A．英国的君主立宪制 | B．法国的民主共和制度 |
| C．俄国的农奴制 | D．美国的三权分立制度 |
下边是某同学在历史课堂笔记上记下的关键词。该同学学习的应是（ ）
| A．英国资产阶级革命 | B．美国南北战争 |
| C．俄国废除农奴制 | D．日本明治维新 |
“日本人最终认识到，锁国政策并不可行，遂开始研究西方的方式，并加以改变……取得了非凡的成功。”此后，日本开始（ ）
| A．逐步转变为资本主义国家 |
| B．建立军部法西斯专政 |
| C．成为世界第二号经济大国 |
| D．实行“科技立国”政策 |
1861年以后，俄国资本主义的发展只用数十年的工夫，完成了欧洲某些国家整整几个世纪才能完成的转变。这种“转变”得益于（ ）
| A．农奴制的废除 | B．十月革命的胜利 |
| C．新经济政策的实施 | D．二月革命 |
有的学者认为:危机并不一定就绝对是一件不好的事情。“危机”这个词本身就包含着“危害”和“机会”两层含义。下列史实不能够验证这一结论的是( )
| A．面对分裂势力的挑战,美国通过战争维护了国家统一 |
| B．面对一战带来的灾难,列宁领导了俄国十月革命 |
| C．面对经济危机的打击,德国走上了法西斯的道路 |
| D．面对幕府统治的危机,日本通过改革走上资本主义道路 |
在一次历史活动课上，张强向全班同学介绍了俄国1861年改革。你认为他的表述不正确的是（ ）
| A． | 它是一场彻底地资产阶级性质的改革 |
| B． | 它是沙皇实行的一次自下而上的改革 |
| C． | 使俄国走上了资本主义发展道路 |
| D． | 目的是挽救危机，巩固统治 |
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