初中历史日本明治维新综合题

2014年2月8日习近平出席索契冬奥会期间，与俄罗斯总统普京举行了会晤。2015年5月9日，俄罗斯在莫斯科红场举行阅兵式，纪念卫国战争胜利70周年。中国国家主席习近平等约20个国家和地区及国际组织领导人出席阅兵仪式。回顾中俄历史，阅读材料，回答问题：
材料一 “缔约国双方保证共同尽力采取一切必要的措施，以期制止日本或其他直接间接在侵略行为上与日本相勾结的任何国家之重新侵略与破坏和平。一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵袭因而处于战争状态时，缔约国另一方即尽其全力给予军事及其他援助。”
——1950年《中苏友好同盟互助条约》
材料二 第一条缔约双方……长期全面地发展两国睦邻、友好、合作、和平等信任的战略协作伙伴关系。……第七条……缔约双方根据有关协定进行的军事合作不针对第三国。……第九条如出现缔约一方认为会威胁和平、破坏和平或涉履其安全利益和针对缔约一方的侵略威胁的情况，缔约双方为消除所出现的威胁，将立即进行接触和磋商。
——2001年7月《中俄睦邻友好合作条约》
（1）在中国古代史上，为了抗击沙俄对我国黑龙江流域的入侵，维护领土完整，清朝组织自卫反击战，此后中俄签订的第一个边界条约是什么？
（2）19世纪60年代（1861年），中国和俄国分别进行了什么改革？同一年，太平洋彼岸有何大事发生？导致后面两国事件发生的最主要因素是什么？(4分)
（3）二战期间，中苏两方曾经密切合作，哪份文件的签署使中苏正式成为反法西斯的盟友？1945年苏联红军进攻驻中国东北的日军是根据什么会议的决议执行的？
（4）比较材料二与材料一，中俄（苏）关系有哪些主要变化？试从国际关系的角度分析导致这些变化的原因。

19世纪中后期，一些国家为了适应工业革命发展的需要，纷纷掀起了国家体制改革和革命的狂潮。阅读下列材料： 
材料一 在获得“解放”时还可以得到一块土地 ，虽然是有条件的，但这次改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫·托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”
---百度百科
材料二 当前南部与北部的矛盾不是别的，而是两种经济制度之间的争斗，这个争斗之所以爆发，是因为这两种经济形式不能在北美大陆上和平共处。
--《美国史》
请回答：                                                                                                                                                                                                                  
（1）写出与材料一、二相关的重大历史事件。   
（2）材料二中“两种经济形式”分别指的是什么？
（3）结合所学知识，说一说为了摆脱当时的“困境”两国政府各自出台了怎样 的土地政策？
（4）根据以上探究，想一想两国“困境”的解决，有什么共同作用？

阅读下列材料，回答问题。
材料一  19世纪60年代，俄国一位封建地主说：“街上到处都是热烈的气氛。成群的农民和绅士都站在宫殿前，大声呼喊着‘万岁!万岁!’……解放法令颁布后，当我再看到农民同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”
1.上述材料所描述的历史现象发生的主要原因是什么？这一事件对俄国历史产生了重大影响是什么？
材料二  1921－1929年世界主要国家工业总产值增长表

国 家	苏联	英国	法国	德国	美国	日本
年均增长率	24.3％	17％	9.4％	7.1％	4.3％	3％

 
2.苏俄（联）这一时期成就的取得主要得益于哪些社会主义的探索措施？这些措施分别具有怎样的特点？

阅读材料，回答问题。
材料一：他首先让报纸公开讨论农民问题，借助舆论力量化解来处封建地主的阻力，同时下令成立一个秘密委员会讨论解放农奴问题……他见条件成熟，立即使农奴改革进入公开化，把早先成立的秘密委员会正式更名为农民事务委员会，负责农奴制改革，他还下令让各地的封建地主成立委员会，主持改革事宜。可见，在1861年的改革中他扮演了重要角色。
材料二：
明治维新部分史实列表

时间	内容
1868年	天皇率领群臣宣读誓词。从此，日本励精图治，开始了近代化进程
1871年	政府宣布"废藩置县"，废除全国所有的藩国，反全国划成3府72县，由中央政府派官员直接进行管理。这样，统一的中央集权国家开始建立起来
1871年	政府下令改革币制，以金本位的纸币日元作为全国统一的货币，随后，废除封建领主土地所有制，确认土地私有，准许土地买卖，这些促进了经济发展
1871年	政府成立文部省，统一全国的教育，开始建立小学、中学和大学三级教育体制，其中小学为义务教育，所有适龄儿童都必须上学，教学内容也增加了许多自然科学的知识，教育改革为经济发展提供了源源不断的人才。
1873年	政府颁布地税改革的法令，一分律按地价的3﹪向土地所有人征收土地税，使农村的商品经济得到发展；同时政府财政收入稳步提高，为国这的工业化政策提供了有力保障

（1）材料一中的"他"是谁？
（2）据材料二，归纳明治维新成功的原因有哪些。
（3）结合所学知识，概括上述改革在世界近代史上的共同作用是什么？

分析探究
回顾战争历史，纵观美日关系，以史为鉴，才有未来。阅读训练材料并结合所学知识，探究问题：
材料一：1853年，美国东印度舰队司令培理率领载着500名水兵的4艘黑漆船闯入日本港口，要求谈判通商，否则立即向日本开战。第二年日本被迫签订《日美亲善协定》，同意开放港口。
材料二：······美、英、法几个大国为了自己的利益，决定牺牲中国的合法权益，先后向日本妥协，最终决定把德国在中国山东的一切权益转交给日本，并强迫中国无条件接受。中国作为战胜国确蒙受了战败国的耻辱。 摘自八年级上册教参
材料三：20世纪50年代中期，日本经济已经完全摆脱战败的阴影，各经济部门的产值都恢复并超过战前和战时的最高水平。到70年代初，日本的经济指标已居世界前列，成为资本主义世界发展速度最快的国家。
材料四：70年前，战争记忆苦难深重。-----"法西斯主义和军国主义发动的侵略战争，给中国、俄罗斯等欧亚地区及其它地区的许多国家和人民带来人类历史上空前灾难和浩劫"。70年前，胜利和平来之不易-------"中国是第二次世界大战亚洲主战场······中国军民不屈不挠，艰苦卓绝的抗日斗争，消灭并牵制了大量日本兵力，以伤亡3500万人的代价，最终获得了抗日战争的伟大胜利······"
摘自习近平《铭记历史，开创未来》
（1）材料一中美国舰队的闯入和日本被迫签订不平等条约，加速和促进了日本历史上的什么变革？
（2）材料二中"把德国在中国山东的一切权益转交给日本"是哪次国际会议上作出的决议？该决定引发了中国的五四运动，该运动的性质是什么？
（3）在二战中战争达到最大规模的标志性事件是什么？为了敦促日本法西斯立刻无条件投降，1945年7月，中、美、英三国在德国什么地方发表了公报？
（4）中国的抗日战争与世界反法西斯战争之间有什么关系？
（5）日本在20世纪50年代中期，经济得以迅速恢复的外部因素是什么？
（6）根据美日关系的发展变化，简要谈一谈你的看法。

阅读下列材料，回答下列问题。
材料一 

岩仓使团离开日本赴欧洲考察
材料二 罗斯福总统第三任就职演说（1941年1月20日）：八年前，当这个共和国的生命似乎由命中注定的恐惧而停止时，我们已经证明这不是真的，我们曾处于恐惧之中--但是我们采取了行动。我们迅速、大胆、果断地采取了行动。
请回答：
（1）材料一中蕴含的哪些信息体现了当时科技的新成就？明治维新是怎样使日本从一个闭关锁国的封建国家转变为资本主义国家的？
（2）材料二中"八年前"的"恐惧"指什么？"我们迅速、大胆、果断地采取了行动"指什么？与传统资本主义政策相比，该行动突出的特点是什么？
（3）罗斯福在第三任总统时看到美国又面临的"恐惧"是什么？

中日两国一衣带水，在绵延两千多年的交往中，既有着友好的交往，又有着矛盾与冲突。时至今日，因为有日本这个“闹钟”在身边，中国人将永远不敢懈怠。阅读材料，回答问题。
材料一：春愁难遣强看山， 往事惊心泪欲潸。 四百万人同一哭， 去年今日割台湾
------------丘逢甲《春愁》
材料二：“庆祝抗日胜利，中华民族解放万岁。”
-------------1945年9月，毛泽东为重庆《新华日报》的题词
材料三：1972年9月，日本内阁总理大臣田中角荣访问中国。中日两国政府在北京签署《联合声明》，宣布两国建立外交关系，实现中日邦交正常化。
-------------川教版八年级下
材料四：问：据报道，两名日本内阁成员23日上午参拜了靖国神社。中方对此有何评论？
答：日本有关内阁成员参拜供奉有二战甲级战犯的靖国神社，反映出其对待历史的错误态度，中方对此坚决反对。
我要强调的是，日本只有切实正视和深刻反省过去那段侵略历史，同军国主义划清界限，中日关系才可能实现健康稳定发展。我们敦促日方信守有关反省侵略历史的表态和承诺，以负责任态度妥善处理有关问题。
------------ 2015年4月23日外交部就中日两国领导人会晤等答问
根据所学请回答：
(1)材料一中“去年”指的是哪一年？日本通过什么事件强大起来，并走上侵略扩张的道路？
(2)中国抗日战争胜利的意义？
(3)20世纪70年代，除中日建交外中国还取得有哪些外交成就？
(4)面对日本部分政要参拜靖国神社，崇拜和宣扬军国主义的行径，我们应该如何对待？

近代以来，俄、日、美等国都曾面临不同的社会问题。通过改革，这些国家的社会问题都不同程度上得到解决。阅读下列材料：
材料一  兹依照本法令……所指导的办法，将用以束缚定居在地主领地上的农民和农奴制度永远废除。
——《废除农奴法令摘录》
材料二   1869年，（日本）第一次使用电报连通了横滨和东京。1872年，连接这两座城市的第一条铁路竣工。1870年，这个国家有了第一台纺纱机。
——R.R.帕尔默《现代世界史》
材料三   应当把商品交换提到首要地位，把它作为新经济政策的主要杠杆。……同时，实行商品交换可以刺激农民扩大播种面积和改进农业。
——《关于新经济政策问题的决议草案》
材料四   我相信，当此危急存亡之秋，你们一定能够对领导再次给予那种支持。
——《罗斯福就职演说（节录）》
请回答：
（1） 材料一中的“法令”是由哪位沙皇颁布的？依据材料概括该法令的核心内容。
（2）材料二反映了日本哪一次改革的成果？这些成果与改革的哪一项内容有关？这次改革后，日本社会性质发生了怎样的变化？
（3）材料三中的“新经济政策”是何时由谁领导实施的？材料认为“新经济政策”的主要内容是什么？
（4）哪一历史事件引发了材料四中的“危急存亡”？为了挽救“危急”，罗斯福颁布了哪一法律文件加强对工业的调整？该法律文件体现了罗斯福新政怎样的特点？
（5）综上所述，这些改革有何共同的积极作用？

19世纪60年代，在世界近代化浪潮的冲击下，中、俄、日三国相继进行了社会改革，但中外改革的结果却大相径庭。阅读下列材料，回答问题。
材料一 西方的战争和国内革命使这个僵化的帝国终于出现一丝松动的迹象。帝国地方实力派认为，西方的优势是建立在军事基础之上的，一旦这种优势消失，则外患可消，内乱可弥。……1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备，在刚从叛乱者手中夺取过来的安庆，创办了第一个近代军事企业。
——《全球通史》
材料二1861年俄历2月19日，沙皇亚历山大二世签署法令（又称二一九法令）。法令规定：农奴获得人身自由，地主不能买卖或交换农民，不能随意干涉农民的生活。农奴在获得 “解放”时，可以得到一块土地，但必须高价赎买。
材料三

材料四  “我深知改革的难度，主要是任何一项改革必须有人民的觉醒、人民的支持、人民的积极性和创造精神。在中国这样有13亿人口的大国，又必须从国情出发，循序渐进的进行。但是改革只能前进，不能停滞，更不能倒退，停滞和倒退都没有出路。”
——十一届全国人大五次会议温家宝答记者问
（1）材料一、二、三分别反映了中、俄、日三国近代化进程中的什么重大历史事件?
（2）材料一反映的历史事件在当时产生了怎样的影响?
（3）材料三反映了日本政府当时所采取的多项措施，结合所学知识写出最能体现该事件性质的内容。
（4）依据材料二、三，结合所学知识，分析俄、日社会改革的共同影响。
（5）结合材料四温总理的讲话，谈一谈你对当前中国改革的认识?

阅读材料，结合所学知识回答问题
材料一  19世纪中后期，世界历史发生了巨大变化。19世纪六七十年代的短短二十年间，世界上却如雨后春笋般出现了一系列新兴的资本主义国家，如德国、意大利、俄国、日本等，资本主义终于汇成了一股不可阻挡的洪流。可见，19世纪六七年代是资本主义制度同最后决战并终于战而胜之的时代。
材料二 十九世纪末、二十世纪初，是中国一代王朝覆灭，新的体制诞生的时期，变革运动风起云涌。
请回答：
（1）综合材料一，指出19世纪中后期通过改革成为“新兴资本主义国家”的事件（史实）。这一时期世界科学技术有何重大发展？
（2）材料二中“王朝覆灭”，“新的体制诞生”是指什么？你认为导致中国“变革运动风起云涌”的主要原因有哪些？

世界反法西斯战争胜利70周年前夕，德国总理默克尔不远万里到东京给日本人上了一堂历史课。这一事件让人们的目光再次聚焦德、日两国。阅读下列材料：
材料一：大事年表
1940年9月27日 柏林—罗马—东京轴心为核心的军事集团正式形成。
1945年5月8目  德国正式签署无条件投降书。
1945年8月15日 日本宣布无条件投降。
1970年12月7日 联邦德国总理勃兰特在华沙犹太人殉难纪念碑前下跪。对纳粹德国在二战期间的暴行表示忏悔。
1975年8月15目 日本首相三木武夫参拜靖国神社。开启了日本首相在“终战纪念日”参拜靖国神社之先例。
2015年3月9日  德国总理默克尔在日本“朝日新闻”发表演讲，劝导日本要正视历史。
2015年3月26日 日本首相安倍晋三接受美国《华盛顿邮报》专访时表示，慰安妇是“贩卖人口”的受害者，企图掩盖侵略本质。
材料二：默克尔感叹她发表演讲的3月9日正是当年岩仓使节团踏上德国领土的第142个轮回日，……岩仓具视考察团当年孜孜不倦地拜德为师让她看到了日本民族强烈的求知欲和广纳百川的精神，并愿相信这一美德是日本的传统并将会继续发扬光大。可是许多人会问，在当今科学技术、社会福利、高等教育、议会制度和工业制造都能与德国一较高低的日本，日本人还能向德国人学什么呢?
——辜学武《以“自我清算”换“邻国宽恕”》
请回答：
(1)轴心国集团是法西斯国家的军事勾结，那么正义的反法西斯联盟形成的标志是什么?(1分)请说出一个盟军联合在欧洲打击法西斯的军事行动。(1分)
(2)材料二提到日本民族有“强烈的求知欲”，请以古代中日交往的一个事例加以证明。(1分)
(3)材料二中默克尔提到的。142年前日本岩仓使节团到德国考察学习，推动了当时日本正在进行的哪一重大变革?(1分)这次变革后日本对外走上了什么道路?(1分)
(4)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你认为当今日本需要向德国学习什么。(1分)

19世纪60年代，中国、俄国和日本都面临着来自内部和外部的双重挑战。阅读下列材料，回答问题：
材料一：19世纪60年代开始的这场……自强运动还是给中国的窗户开了一条缝，风的确是吹进来了，也奠定了中国工业的一个初步基础，让中国人看到了什么是西方工业。
——张鸣《重说中国近代史》
（1）材料一所说的这场运动指的是哪一历史事件？这一事件对我国近代化产生了哪些积极影响？
材料二 ：诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一做到了。
——亚历山大二世
（2）材料二中，亚历山大二世说这番话针对的是俄国历史上的哪一事件？结合所学知识，“维护地主利益的措施”主要表现在哪里？
材料三： ……因此，当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。
——吴于廑齐世荣《世界史•近代史》
（3）材料三中，日本“顺利地实现了本国的社会变革”指什么？对日本社会的转变有何影响？
(4)材料一与材料二、三所反映的事件相比，在性质上有何不同？综上所述，19世纪60年代，中国与俄国、日本应对“挑战”的结果有何不同？

读图题

（1）图一反映的是哪国的什么改革？经过这次改革后，该国走上了怎样的发展道路？
（2）图二反映的是日本历史上哪一次重大事件？图片反映的具体措施是什么？该事件对日本的发展产生哪些积极作用？
（3）图三记录的是中国近代史的什么事件？该事件的发起者有谁？他们在中国领导了什么改革？其结果怎样？
(4)三幅图片反映的历史事件的性质是否一致？结合材料及所学知识，谈谈你对上述历史事件的认识。

阅读下列材料：
材料一   北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。美国北方和南方的人都对这场战争跃跃欲试，充满期待，就像一场赌博，都把赌注压在自己这一方。
材料二    过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。
材料三    这次改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫﹒托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”
请回答：
（1）写出与材料一、二、三相关的重大历史事件和主要领导者。
（2）材料一、三中，两国通过战争或改革分别废除了什么制度？
（3）材料一的“这场战争”中颁布的哪一文件成为这场战争的转折点？
（4）请写出材料二中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施。结合材料二，请你谈谈在改革开放，借鉴外来文明方面我们应该怎样做？
（5）我们应当如何全面评价材料三的这次改革？

2014年被视为中国全面深化改革年。中外改革历史，可以为我们全面深化改革提供重要启示。观察图像，回答问题。      

（1）请根据图1和所学知识回答美国南北战争前南北矛盾的焦点是什么？
（2）图2描绘了俄国被宣布“解放”的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。这种情景出现的原因是什么？
（3）图3为“明治维新的小学”。该图反映了明治维新的哪项措施？