历史的发展并非是一帆风顺的，常有危机伴随。阅读下列材料，回答问题。
19世纪中期的日本、美国和俄国都出现了社会危机，各国采取不同的方式顺利度过了危机，走上富强道路。
材料一：（见下图）佩里舰队到达日本
材料二：美国南方种植园主希望在西部新州使用黑人奴隶，而北方工厂主希望实行自由雇用劳动制度，双方矛盾不断升级，终于到了不用战争手段不能解决的程度。经过4年战争，最终以北方的胜利而告终！
材料三：政府树立他的塑像是为了表彰这位农奴解放者的功劳。——莫斯科市长卢日科夫
材料四：1999年3—6月，以美国为首的北约越过联合国安理会，打着“人权高于主权”的幌子，介入南联盟的内部矛盾，并轰炸南联盟。战争造成数千名军人和平民被炸死，直接经济损失达6000亿美元。
材料五（见下图）
（1）依据材料一指出日本面临怎样的危机及其应对措施。
（2）为什么说材料二中的战争促进了美国资本主义的发展？
（3）材料三中的“农奴解放者”指的是谁？他最终使俄国历史发生了怎样的根本性转变？
（4）材料四中以美国为首的北约对南联盟发动的战争名称是什么？依据材料四，你认为在当今世界政治格局中，威胁人类进步与和平的因素是什么？这次西方国家以自由和人权为理由发动的战争说明了什么问题？
（5）材料五中，“不平衡的跷跷板”反映的当今世界政治格局的基本特点是什么？对世界历史发展有何积极意义？
某位同学上历史课做的笔记里面有这么几个词“农奴”、“份地”、“赎买”据此判断该同学最有可能正在学习哪国的历史
| A．美国 | B．日本 | C．俄国 | D．意大利 |
男士穿西服，女士打洋伞，这是19世纪中期日本上层人士崇尚的行头，这里所反映的情景最符合下列哪一句口号? （ ）
| A．废藩置县 | B．士农工商平等 | C．文明开化 | D．求知识于世界 |
有学者认为：“没有一个国家能像日本那样在西方经济和军事技术优势的挑战面前做出这样迅速和成功的反映。”19世纪中期，日本面对西方挑战作出的“反应”是（ ）
| A．实行大化改新 | B．废除农奴制 |
| C．实行明治维新 | D．颁布《权利法案》 |
1885年，日本思想家福泽谕吉发表《脱亚论》一文，日本从此开始“脱亚（亚洲）人欧（欧洲）”的进程。以下措施中，与这一政策相符的是( )
| A．实行“废藩置县” | B．允许土地买卖 |
| C．提倡“文明开化” | D．对外侵略扩张 |
在工业文明的冲击下，面对严重的国内危机，19世纪中期，俄国沙皇采取了重大举措，为俄国资本主义发展提供了大量的自由劳动力和资金，也有利于俄国工业革命的开展。这一重大举措是（ ）
| A．实行农奴制改革 | B．发动十月革命 |
| C．实施新经济政策 | D．推行农业集体化 |
下面是19世纪六七十年代俄国机器制造业统计表，导致其变化的主要原因是俄国（ ）
| 时间 |
企业数 |
工人数量 |
产值（千卢布） |
| 1860年 |
99 |
11600 |
7954 |
| 1879年 |
287 |
42000 |
52937 |
A.赢得了克里木战争 B.解放了黑奴
C.废除了农奴制 D.实行了五年计划
下面是19世纪中期俄国机器制造业统计表，导致其变化的主要原因是俄国 ：（ ）
| 时间 |
企业数 |
工人数量 |
产值（千卢布） |
| 1860年 |
99 |
11600 |
7954 |
| 1879年 |
287 |
42000 |
51937 |
A．赢得了克里米亚战争
B．解放了黑人奴隶
C．废除了农奴制
D．实行了五年计划
农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。上述内容应该出自下列哪次事件？（ ）
| A．彼得大帝改革 | B．日本明治维新 |
| C．美国南北战争 | D．俄国1861年改革 |
19世纪上半叶，俄国资本主义虽然有一定的发展，但远远落后于其他主要资本主义国家，主要原因是（ ）
| A．南方奴隶制 | B．农奴制度的阻碍 |
| C．人口资源不足所致 | D．广大农奴购买力不强 |
19世纪中期的俄国农奴制改革和日本明治维新均属于资产阶级性质的改革，其主要依据是
| A．都是在内忧外患的背景下进行的 | B．都是采取自上而下的形式 |
| C．都保留了大量的封建残余 | D．都走上了资本主义发展道路 |
男士穿西服，女士打洋伞，这是19世纪中期日本上层人士崇尚的行头，这里所反映的情景最符合下列哪一句口号？（ ）
| A．殖产兴业 | B．士农工商平等 |
| C．文明开化 | D．求知识于世界 |
下列哪一个国家与其它三国相比，走上资本主义道路的方式明显不同
| A．英国 | B．美国 | C．法国 | D．俄国 |
日本明治维新采取了很多措施，其中最能体现“发展资本主义经济”的一项措施是
| A．废藩置县，加强中央集权 | B．引进西方技术，鼓励发展近代工业 |
| C．提倡文明开化，努力发展教育 | D．实行征兵制，建立“皇军” |
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