某校九年级（2）班学生要举办一次以“改革与发展”为主题的探讨活动，请你参与此次活动。（共14分）
活动一 回顾历史，请你推荐：同学们把中外历史上的重大改革进行了分类，你能推荐相应的史实吗？
| 改革的类型 |
国别 |
史实 |
| 改变社会性质的改革 |
中国 |
商鞅变法 |
| 日本 |
大化改新、① |
|
| 俄国 |
② |
|
| 完善、调整统治政策的改革 |
美国 |
罗斯福新政 |
| 苏俄 |
③ |
|
| 中国 |
改革开放 |
|
| 适应先进生产方式、促进民族融合的改革 |
中国（北魏） |
④ |
| 殖民地、半殖民地自强御侮的改革 |
中国 |
⑤ |
| 日本 |
明治维新 |
(1)请你将答案填写在答题卡相应的题号序号后
活动二 关注现实，请你畅谈：
习近平主席2013年11月2日讲话：中国人民正在努力实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦。……要实现中国梦,我们必须坚持走中国特色社会主义道路。……中国的发展任重道远。解决发展问题、改善民生仍是我们的第一要务。……中国坚持改革开放不动摇。
(2)“‘两个一百年’的奋斗目标”即一个是在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，一个是在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，请你结合所学知识，“两个一百年”的时间分别开始于哪一年？
(3)民生问题历来受各国政府关注，请你举出一个例子说明。请你结合习主席的讲话谈谈，我们要实现中国梦该怎么做？
活动三 升华认识，请你辨析
在学习了中外古今的改革后，同学们对改革形成了一定的认识。有的说，改革是强国之路,改革是社会发展的强大动力；也有的说，改革不当也会导致社会矛盾激化,甚至国家的分裂。
(4)你认为呢？请你用相关史实说明你的观点。
改革是一幕幕散发着时代气息的话剧，是一场场破旧立新的嬗变，也是一幅幅丰富多彩的画卷。阅读材料，结合所学知识回答：
材料一：“……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。…..社会民族工作者为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。”
——杰里·齐格勒《新全球史》
材料二：
（1）材料一中“沙皇”指的是谁？ “为了保持俄罗斯的大国地位”他进行了什么改革？
（2）材料二反映了什么重大历史改革？这次改革的性质是什么？
19世纪中后期，资产阶级统治在世界范围内得到巩固与扩大。与这一历史现象相关的事件是( )
| A．新航路开辟、英国资产阶级革命、法国大革命 |
| B．《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》颁布 |
| C．美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新 |
| D．美国独立战争、拿破仑战争、美国内战 |
“国以民为本，民以食为天” 是对民生问题重要性的认识。民生问题是当前我国“十二五”规划所关注的焦点，也是古今中外各国政府非常重视的问题。19世纪60年代，俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是（ ）
| A．引进西方先进技术 | B．大力发展教育 |
| C．提倡文明开化 | D．解决农村土地问题 |
明治维新在促进日本向资本主义社会转变中起到重要作用。其重要措施有
①颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除奴隶制 ；
②废除农奴制，地主不得买卖农民（农奴）；
③允许土地自由买卖，发展近代工业 ；
④废藩置县，加强中央集权
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．③④ |
亚历山大二世在审查某改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”该材料反映的重大历史事件是
| A．1861年改革 | B．明治维新 |
| C．南北战争 | D．第一次世界大战 |
“国以民为本，民以食为天”，是对民生问题重要性的认识。19世纪60年代俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是（ ）
| A．解决农村土地问题 | B．大力发展教育 |
| C．提倡文明开化 | D．引进西方先进技术 |
19世纪下半期到20世纪初期，一些国家为摆脱统治危机和解决内部矛盾，掀起了一系列的改革或革命，这些改革和革命极大的推动了人类社会的现代化进程。请阅读下列教材：
材料一 我们现在正用“新经济政策”来纠正我们的许多错误，我们正在学习怎样在一个小农国家里进一步建设社会主义大厦而不犯这些错误。
——以上材料根据俄国相关资料整理
材料二 从1863年1月1日起，任何忠于联邦政府的美国人只要交10美元手续费，就可以在西部得到一块160英亩的土地，连续耕种5年以上即归个人所有。
——北师大版《历史》九年级上册教材
材料三 19世纪中期，日本国内出现了一些带有资产阶级性质的手工工场主、商人、地主和富农，他们同封建统治阶级的矛盾日益激化……明治政府终于实行了一系列资产阶级性质的改革。
——北师大版《历史》九年级上册教材
请回答：
（1）材料一中“新经济政策”纠正了苏俄当时什么政策的错误？“新经济政策”采用了什么经济手段来恢复国民经济？
（2）材料二出自美国内战期间哪一法律文件？它和另一部法律文件《解放黑人奴隶的宣言》在当时起了什么作用？
（3）材料三反映的明治维新的政治举措是什么？有何历史意义？
（4）综合上述材料，你认为改革或革命成功的关键是什么？
土地和民生问题是各国发展都必须正视和解决的大问题。阅读下列材料，回答问题。
材料一 农民在获得人身自由的同时，还能以赎买的方式分到一块耕地和宅旁园地，但这些耕地在法律上仍然是地主的财产，农民只有使用权。
——北师大九上历史课本
材料二 每个美国公民只交纳10美元登记费，便能在西部得160英亩土地，连续耕种5年之后就成为这块土地的合法主人。
——《宅地法》
材料三 在经济上，向西方学习……改变原有的封建土地制度，允许土地私有和买卖；实行地税制，全国统一征收地税。
——北师大九上历史课本
（1）请写出材料一所反映的历史事件发生的时间，以及对所在国家产生的影响？
（2）材料二反映的法律是由谁在哪次战争中发布的，对战争进程产生了怎样的影响，这次战争为所在国家的崛起有何意义？
（3）请写出材料三反映的历史事件的性质及该事件对中国社会产生的消极影响。
（4）综合以上三则材料，你能说出它们反映的历史发展潮流吗？土地、民生问题与国家发展的关系如何？
判断题：正确的写A，错误的写B.
1853年，一支美国舰队闯入日本港口，由此打开了日本国门并最终使其彻底沦为半殖民地半封建社会。
“当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。”材料中的“社会变革”不包括
| A．“废藩置县” | B．解放农奴 |
| C．提倡“文明开化” | D．允许土地自由买卖 |
历史结论的提出，必须言之有理、论之有据。下列历史结论，不正确的是( )
| A．1861年改革，使俄国走上了资本主义发展道路 |
| B．“凡尔赛—华盛顿”体系的建立，意味着帝国主义列强之间矛盾的彻底消除 |
| C．东欧剧变和苏联解体，标志着两极格局的终结 |
| D．纳米比亚的独立，宣告欧洲殖民者奴役非洲几百年的历史结束 |
在世界近现代历史上相继出现了几个世界性大国，它们各具特色的崛起道路启迪着我们的思想，影响着我们的现在，昭示着我们的未来。结合下列几则材料，联系所学史实，回答下面各小题的问题。
材料一：它是第一个迈进现代社会的国家，当18世纪来临的时候，中国的康熙皇帝正在用他的文治武功，开辟一个新王朝的辉煌，并开始对遥远的西方产生了兴趣。此时的它，正在孕育人类历史上一种崭新的生产方式，在各种合力下，它成为世界上第一个工业化国家，开创了影响深远的自由主义经济模式，并建立起一个地跨全球的“日不落帝国”，在18世纪中期到19世纪中期，它是世界发展的领头羊。
——《大国崛起》解说词
（1）材料一中的“它”指谁？“在18世纪中期到19世纪中期，它是世界发展的领头羊”的原因有哪些？
材料二：这个国家的出现，虽然只有230年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上，独创性地走出了一条自己的发展道路，将世界第一经济强国的位置占据了一个多世纪。
（2）这个国家在崛起的过程中遇到以下许多问题，写出解决方式？
赢得独立——
维护统一——
材料三：大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家，成为唯一一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。
——《大国崛起》解说词
（3）材料三中日本遇到的“生存危机”是什么？他是如何度过危机的？）
材料四：1933年1月， 苏联宣布第一个五年计划提前9个月完成。……建成1500多个大企业，工业产值相当于1913年工业产值的234.5%。其中机器制造业产值比1913年增加3倍，农业机器增加了4.5倍。……在“二五”计划期间，苏联总共有4 500个大企业建成投入生产；工业总产值增长了120%，其中重工业增长了139%，
——《教师教学用书》九年级下册
（4）从材料四可以看出，1928—1937年苏联两个五年计划的发展重点是什么？两个五年计划完成后苏联取得了怎样的成就？
（5）你认为大国应该为构建和谐社会、和谐世界做些什么？
阅读下列材料，回答问题：
材料一 1853年，为了争夺对巴尔干半岛的控制权，英、法、奥斯曼土耳其等国先后向沙皇俄国宣战，克里米亚战争爆发。这是一场大刀长矛对阵枪炮火药、封建沙俄对阵英法等新兴资本主义国家的战争，而新的战争机器展现的令世人震惊的破坏力也注定克里米亚将载入史册。
材料二 1853年7月8日，美国东印度舰队司令、海军准将培里率4艘特遣舰队开进江户湾，要求日本开国并鸣炮示威、以武力相威胁，……幕府被迫于1854年3月31日在神奈川与美国缔结屈辱的不平等条约《日美亲善条约》，继美国之后，俄、英、法等列强也与日本签订了上述两种不平等条约。
材料三 《马关条约》不啻是给帝国主义瓜分中国注入了兴奋剂。它不仅使日本在一夜之间获得了巨额赔款和中国的宝岛台湾岛，而且也使其他帝国主义国家进一步看出了清政府的软弱可欺。日本帝国主义是为整个帝国主义世界而与清政府作战的。
——《世界历史解说词》
（1）三则材料所反映的历史事件分别引发了哪些改革？根据材料判断，推动这些改革的共同因素是什么？
（2）材料二引发的改革与材料三反映的史实有什么关系？
（3）三则材料引发的改革所产生的共同作用是什么？
试题篮
()
粤公网安备 44130202000953号
