阅读下面诗歌，回答下列小题。
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
自苏台至望亭驿，人家尽空，春物增思，怅然有作，因寄从弟纾。
李嘉祐
南浦菰蔣覆白蘋，东吴黎庶逐黄巾。野棠自发空流水，江燕初归不见人。
远岫依依如送客，平田渺渺独伤春。那堪回首长洲苑，烽火年年报虏尘。
注：①菰蔣：多年生草本植物，生长在水中，俗称“茭白”。
②长洲苑：古苏州的一大胜境，始建于吴，可与西汉的上林苑并论，屡遭战火劫难。
（1）清人评价此诗：“此舟行纪事之作，通篇只写‘不见人’三字。” 请概括诗中写了哪些“不见人”的景象？
（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？
阅读下面这首唐诗，完成8~9题。
柳州城西北隅种柑树①
柳宗元
手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。
方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴。
几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠？
若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。
注释：
①柑为橘树一种。本诗写于作者贬官柳州时期。
②皇树，即橘树。屈原〈橘颂〉中有“后皇嘉树，橘徕服兮”之句。
③三国时丹阳太守李衡曾想通过种橘发家至富，给子孙留点财产。
8．诗中哪个字集中体现了作者的情感？结合诗句分析颈联中用何种手法抒发了这种情感？
9．对诗的尾联历来有不同的看法：有人认为是作者希望橘树成林，清姚鼐则说作者“恐见（柑）这成林也。”请结合全诗谈谈你的看法。
有一天，班主任老师和几个学生亲切交谈。学生A问老师：您觉得我们班的任课老师谁课上得最好?学生B的问题是：老师，您是不是最喜欢我们班的某同学?对这两个敏感的问题，老师不便直接回答，又不能避而不答。事实上，老师用比较模糊的语言作了回答，学生虽然对答案不甚满足，但并未影响师生关系。
请你从中选择一个问题，代班主任老师“设计”恰当的答案。
答： 。
雅典奥运会上，我国一名运动员在外国运动员失误后获得冠军。在回答记者“这次获胜是否有偶然因素”的提问时，他说：“不，就应该我得金牌。”著名作家王蒙认为这虽然是一种回答方法，但有些粗糙。怎样回答会更好些呢?请你替这位运动员设计一个回答。
答： 。
阅读下面两首古诗，然后回答问题。(8分)
秋夜独坐(节选) 夜 深
唐 王维 宋 周弼
独坐悲双鬓，空堂欲二更。 虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。
雨中山果落，灯下草虫鸣。 门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。
(1)两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。(4分)
(2)两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。(4分)
阅读下面的诗，完成①— ②题
（甲）凉州词 （乙）从军行
王翰 王昌龄
葡萄美酒夜光杯，琵琶起舞换新声，
欲饮琵琶马上催。总是关山旧别情。
醉卧沙场君莫笑，撩乱边愁弹不尽，
古来征战几人回！高高秋月下长城。
①从题材上看，这两首诗都是________诗。
但是，它们的感情基调不同，甲诗________，乙诗_________。
② “一切景语皆情语”。结合乙诗“高高秋月下长城”一句，谈谈你的认识。
阅读下面两首诗歌，完成3－4题。
菊花 元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
蝉 虞世南
垂诿饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
3．两首诗分别写了“菊花”“蝉”两种事物，那么作者的用意就是描情摹态吗？
4．在两首诗里，作者的形象是如何显露出来的？
对下面秋瑾这首《独对次清明韵》解说全都恰切的有 (不只一项)
独对春光抱闷思，夕阳芳草断肠时。愁城十丈坚难破，清酒三杯醉不辞。
喜散奁资夸任侠，好吟词赋作书痴。浊流纵处身原洁，合把前生拟水芝②
(注：①奁资：嫁妆费用。②水芝：荷花。)
| A．一、二句融情于景。虽是“春光”、“芳草”，却含闷思伤感。 |
| B．三、四句继续言愁。全诗把愁之深表达得淋漓尽致，真是“剪不断，理还乱”。 |
| C．后四句有转折，有升华，三、四两句更体现了诗歌的跳跃性。 |
| D．这首诗倾诉了诗人不满现实、不与世俗同流合污的思想情愫。但由于作者过于言愁，对诗中出现的这种亮色有所削弱。 |
E、诗人直抒胸臆，表现出既多愁善感又豪爽尚侠的特有性格。
阅读下面这首诗，然后回答问题。
舟下建溪
宋•方惟深
客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。
倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。
（1）这首诗营造的是一种什么氛围？表达了诗人怎样的心绪？请结合诗的具体内容简要赏析。
答：
（2）诗的末句“系舟犹有去年痕”中“犹有”一词能否换成“应有”？请简要说明原因。
答：
阅读下面诗歌，完成①—②题。
蟾宫曲·寒食新野道中
柳濛烟梨雪参差，犬吠柴荆，燕语茅茨。老瓦盆边，田家翁媪，鬓发如丝。桑柘外秋千女儿，髻双鸦斜插花枝。转眄移时，应叹行人，马上哦诗。
①对下列诗句的理解不正确的一项是 （ ）
| A．“柳濛烟”一句描写初春时节，柳色如烟，梨花盛开，小雪霏霏，景色宜人。 |
| B．“犬吠”两句写犬柴门，燕子在茅屋顶上欢快鸣叫，句式对仗，动静结合。 |
| C．“老瓦盆边”三句写田家老翁老妇，白发如丝，在老瓦盆边饮酒，闲适自在。 |
| D．结尾写“秋千女儿”转眼注视多时，大概是赞叹“行人”在马上吟诗的样子。 |
②请对“桑柘外秋千女儿，髻双鸦斜插花枝”两句诗作简要赏析。
阅读下面这首词，回答下列问题。
秦楼月
向子諲①
芳菲歇，故园目断伤心切。伤心切，无边烟水，无穷山色。
可堪更近乾龙节②，眼中泪尽空啼血。空啼血，子规声外，晓风残月。
注：①向子諲：南宋初年主战派大臣之一，公元1127年“靖康之变”，徽、钦二帝被金兵掳去，中原尽失，1129年，金兵进湖南围长沙，他曾率军民与金兵血战八昼夜。②乾龙节：古人以“乾龙”喻帝王。乾龙节，指宋钦宗赵桓的生日。
（1）这首词的上片是怎样表达伤心之“切”的？请作简要赏析。
答：
（2）这首词和柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》都运用了“晓风残月”的意象，但表达的情感有所不同，请作简要分析。
答：
阅读下面的唐诗，回答问题。
早上五盘岭 ①
岑参
平旦驱驷马，旷然出五盘 ②。
江回两崖斗，日隐群峰攒。
苍翠烟景曙，森沉云树寒。
松疏露孤驿，花密藏回滩。
栈道溪雨滑，畬田原草干。
此行为知己，不觉蜀道难。
【注】①五盘岭：川陕交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。 ②出五盘：攀越五盘山道登上山峰。
（1）"江回两崖斗，日隐群峰攒"中的"斗""攒"两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。
（2）蜀道历来以艰险著称，为什么诗人却说"不觉蜀道难"？请结合全诗，谈谈你的理解．
阅读下面诗歌，回答下列小题。
阅读下面一首宋词，然后回答问题
少年游·早行 林仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。
（1）诗题为“早行”，诗人是如何表现“早”的？请作具体说明。
（2）词的下阕表现了作者怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。
阅读下面两首诗，完成后面两题。
入若耶溪
【南朝梁】王藉
艅艎何泛泛， 空水共悠悠。
阴霞生远岫， 阳景逐回流。
蝉噪林逾静， 鸟鸣山更幽。
此地动归念， 长年悲倦游。
入若耶溪
【唐】崔颢
轻舟去何疾，已到云林境。
起坐鱼鸟间，动摇山水影。
岩中响自答，溪里言弥静。
事事令人幽，停桡向馀景。两首诗的第三联都用了什么表达技巧？结合崔颢诗的第三联作简要分析。
两首诗都写了泛舟若耶溪，表达的情感有何异同？
试题篮
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