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高中物理

小华有一次不小心购买了盗版的物理参考书,做练习时,他发现有一个关键数字看不清,拿来问老师,如果你是老师,你认为可能是下列数字中的(     )

A.6.2×10-19 C B.6. 4×10-19 C C.6.6×10-19 C D.6.8×10-19 C
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于电荷间的相互作用,下列说法正确的是

A.同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引
B.同种电荷相互吸引,异种电荷相互排斥
C.不论是同种电荷还是异种电荷都相互吸引
D.不论是同种电荷还是异种电荷都相互排斥
  • 题型:未知
  • 难度:未知

保护知识产权,抵制盗版是我们每个公民的责任与义务.盗版书籍影响我们的学习效率甚至会给我们的学习带来隐患.小华有一次不小心购买了盗版的物理参考书,做练习时,他发现有一个关键数字看不清,拿来问老师,如果你是老师,你认为可能是下列几个数字中的那一个( )

A.6.2×10﹣19C B.6.4×10﹣19C C.6.6×10﹣19C D.6.8×10﹣19C
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于摩擦起电和感应起电的实质,下列说法正确的是

A.摩擦起电说明通过做功可以创造电荷
B.摩擦起电说明电荷可以从一个物体转移到另一个物体
C.感应起电说明电荷可以从物体的一个部分转移到物体另一个部分
D.感应起电说明电荷从带电的物体转移到原来不带电的物体上去了
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对物体带电现象的叙述,正确的是(  )

A.物体带电一定是因为具有多余的电子
B.摩擦起电实质上是电荷从一个物体转移到另一个物体的过程
C.物体所带电荷量可能很小,甚至小于e
D.电中和是等量异种电荷完全消失的现象
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于电荷的理解,下列说法中正确的是(  )

A.自然界只存在三种电荷:正电荷、负电荷和元电荷
B.元电荷就是指电子和质子本身
C.物体所带的电荷量都等于e或是e的整数倍
D.只有体积很小的带电体才能被看成点电荷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

理想化模型是简化物理研究的重要手段,它抓住问题的主要因素,忽略次要因素,促进了物理学的发展,下列理想化模型建立的表述正确的是(  )

A.质点作为理想化模型忽略了物体的质量
B.点电荷作为理想化模型忽略了物体的电荷量
C.理想变压器没有能量损失
D.理想电压表忽略了电压表的内阻
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对物体带电现象的叙述,正确的是(    )
A.不带电的物体一定没有电荷
B.带电物体一定具有多余的电子
C.一根带电的导体棒放在潮湿的房间,过了一段时间后,发现导体棒不带电了,这过程中电荷不守恒

  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于摩擦起电和感应起电,以下说法正确的是 (   )

A.摩擦起电是因为电荷的转移,感应起电是因为产生电荷
B.摩擦起电是因为产生电荷,感应起电是因为电荷的转移
C.不论摩擦起电还是感应起电都是电荷的转移
D.以上说法均不正确
  • 题型:未知
  • 难度:未知

元电荷e=              C,  1.25×1019个电子所带电量是         C

  • 题型:未知
  • 难度:未知

以下各种说法中正确的是

A.电场线的切线方向,就是电荷受力的方向
B.正电荷只在静电力作用下一定沿电场线运动
C.电场线越密的地方,同一电荷所受静电力不一定越大
D.自然界中只有两种电荷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于点电荷,下列说法中正确的是( )

A.只有体积很小的带电体才能看成是点电荷
B.体积较大的带电体一定不能看成是点电荷
C.当两个带电体之间的距离比它们自身的大小大得多,以至带电体的形状、大小及电荷分布对它们之间的相互作用的影响可以忽略时,这两个带电体均可看成点电荷
D.当带电体带电量很少时,可看成点电荷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有A、B、C三个塑料小球,A和B,B和C,C和A间都是相互吸引的,如果A带正电,则
A.B、C球均带负电
B.B球带负电,C球带正电
C.B、C球中必有一个带负电,而另一个不带电
D.B、C球都不带电

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,A为带电荷量为+Q的点电荷,B为半径为r的不带电的金属小球,球心到A的距离为R,则球心处的场强为______________,感应电荷在球心处的场强为_________________、

  • 题型:未知
  • 难度:未知

物理学中引入“质点”、“点电荷”等概念的科学方法主要是 (   )

A.控制变量 B.理想模型 C.类比 D.等效替代
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中物理元电荷、点电荷试题