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高中生物

如图是夏季连续两昼夜内,某野外植物CO2吸收量和释放量的变化曲线图。S1~S5表示曲线与x轴围成的面积。下列叙述错误的是(    )。

A.图中B点和I点,该植物的光合作用强度和呼吸作用强度相同
B.图中DE段不是直线的原因是夜间温度不稳定,影响植物的呼吸作用
C.如果S1+S3+S5>S2+S4,表明该植物在这两昼夜内有机物的积累为负值
D.图中S2明显小于S4,造成这种情况的主要外界因素最可能是CO2浓度
  • 题型:未知
  • 难度:未知

将某种植物放在特定的实验装置内,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响,实验以该植物光合作用吸收的CO2总量与呼吸作用CO2的释放量为指标,实验结果如下表所示。

温度/℃
20
25
30
35
40
45

1.00
1.75
2.50
3.25
3.75
3.50

0.50
0.75
1.00
1.50
2.25
3.00

下列对该表数据分析正确的是(    )。
A.昼夜不停地光照,温度为20 ℃时该植物不能生长
B.昼夜不停地光照,温度为40 ℃时,最有利于有机物的积累
C.每天交替进行12 h光照、12 h黑暗,温度均保持在35 ℃的条件下,该植物能正常生长
D.每天交替进行12 h光照、12 h黑暗,温度均保持在45 ℃的条件下,该植物能正常生长

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关生物学研究方法的叙述中,正确的有
①用样方法调查植物种群密度时,取样的关键是随机取样。②调查土壤中小动物类群丰富度时用标志重捕法。③提取叶绿体中色素的原理是色素在滤纸条上扩散速度不同。④用培养基培养H7N9禽流感病毒,以便获得大量实验材料用于科学研究。⑤显微镜下观察有丝分裂所用的材料是紫色洋葱鳞片叶表皮细胞。⑥调查人群中某遗传病发病率时,最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病。⑦摩尔根利用假说一演绎法证明基因在染色体上呈线性排列

A.一项 B.二项 C.三项 D.四项
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图表示生态系统中生物的部分代谢过程。下列叙述正确的是

A.能进行过程①或者③的生物属于生态系统中的生产者
B.能进行过程②或者④的生物属于生态系统中的消费者
C.各种生物只能通过过程②为自身的生命活动提供能量
D.过程②和过程④不可能在生物体的同一细胞内进行
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,某植物上的绿叶经阳光照射24小时后,经脱色并用碘液处理,结果有锡箔覆盖部位不呈蓝色,而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。本实验证明

①光合作用需要CO2        ②光合作用需要光    ③光合作用需要叶绿素
④光合作用放出O2        ⑤光合作用制造淀粉

A.①② B.③⑤ C.②⑤ D.①
  • 题型:未知
  • 难度:未知

菜农为了增加塑料大棚内蔬菜的产量,应选用哪种颜色的塑料薄膜(  )

A.白色 B.红色 C.绿色 D.蓝紫色
  • 题型:未知
  • 难度:未知

甲图和乙图表示某植物在适宜的CO2浓度条件下光合作用速率与环境因素之间的关系,下列相关描述中错误的是(  )

A.甲图中,在A点上限制光合作用速率的主要因素是光照强度,在B点上限制光合作用速率的主要因素是温度或CO2浓度
B.从乙图可以看出,当超过一定温度后,光合作用速率会随着温度的升高而降低
C.若光照强度突然由A变为B,短时间内叶肉细胞中C3的含量会增加
D.温度主要是通过影响酶的活性来影响光合作用速率
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于叶绿体的叙述,正确的是(  )

A.植物细胞中均含有叶绿体
B.叶绿体基质、线粒体基质和细胞器基质的功能和所含化合物均相同
C.叶绿体中所含色素分布在叶绿体类囊体薄膜和基质中
D.叶绿体中含有少量的DNA和RNA
  • 题型:未知
  • 难度:未知

把叶绿体色素溶液放在自然光源和三棱镜之间,从镜的另一侧观察连续光谱中变暗的主要区域是(  )

A.红光和蓝紫光区域 B.黄光和蓝紫光区域
C.绿光和红光区域 D.黄光和绿光区域
  • 题型:未知
  • 难度:未知

取三粒质量相同的大豆种子,一粒放在黑暗中长成豆芽甲,另两粒在光下生长发育成植株乙和丙。测定甲、乙的鲜重和丙的干重,并与大豆种子比较,增加的重量分别为a、b、c,则a、b、c的增重因素分别是吸收利用了(  )

A.H2O;H2O和CO2;H2O和CO2
B.CO2;H2O和CO2;H2O
C.CO2;H2O;H2O和CO2
D.H2O;CO2;CO2
  • 题型:未知
  • 难度:未知

叶绿体与线粒体是植物细胞内两个重要的细胞器,在光照条件下,它们各自产生的不少物质是可以循环利用的。下面能正确表示两者关系的是(  )
①叶绿体产生的葡萄糖可进入线粒体内被利用
②线粒体产生的CO2可进入叶绿体内被利用
③叶绿体产生的O2可进入线粒体内被利用
④线粒体产生的H2O可进入叶绿体内被利用
⑤线粒体产生的ATP可进入叶绿体内被利用

A.①②③ B.②③④
C.①④⑤ D.②③⑤
  • 题型:未知
  • 难度:未知

现有四个实验装置如下图,若要验证绿色植物产生O2需要光和验证O 2是否由绿色植物释放,则应选用的实验组合分别是(  )

A.①②和①③ B.②③和①②
C.②④和①③ D.②③和③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图为夏季晴天某植物叶片中测得的光合作用强度的变化曲线。下列对这一曲线变化的叙述错误的是(  )

A.AB段光合强度随光照强度增强而逐渐上升
B.B点光照最强,过了B点光合作用强度就开始下降
C.DE段光合强度随光照强度减弱而下降
D.BC段光合强度下降是因为部分气孔关闭,CO2供给不足所致
  • 题型:未知
  • 难度:未知

离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时,如果突然中断CO2气体的供应,短暂时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化是(  )

A.C3化合物增多、C5化合物减少
B.C3化合物增多、C5化合物增多
C.C3化合物减少、C5化合物增多
D.C3化合物减少、C5化合物减少
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关科学家的经典研究中,采取了同位素标记法的是(  )
①恩格尔曼发现光合作用的部位
②梅耶指出植物通过光合作用把光能转换为化学能
③鲁宾和卡门证明光合作用释放的 O2来自水
④卡尔文探明了 CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径

A.①③ B.②④ C.①② D.③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物影响光合作用速率的环境因素选择题