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高中生物

下列各基因组合有可能是二倍体生物配子的是

A.AAbb B.Ee C.DE D.Aaa
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如果三体或缺体的染色体病是由于减数第一次分裂异常所致,且发生异常的概率为P,则初级精母细胞产生异常配子的概率是 (   )

A.P B.1—P C.1/2P D.1/4P
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图所示为用农作物①和②两个品种分别培养出④⑤⑥⑦四个品种的过程。

(1)用①和②通过I和II过程培育出⑤的过程所依据的遗传学原理是           
(2)通过Ⅲ和V培育出⑤的育种方法的优点是                            
(3)由③培育出的⑥是            倍体。
(4)由①和②通过I和III过程培育出⑤的过程叫            ,③培育出④过程叫                 ,V过程需要用             处理___     _____。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

小麦抗秆锈病对易染秆锈病为显性。现有甲、乙两种抗秆锈病的小麦,其中一种为纯合子,若要鉴别和保留纯合的抗秆锈病的小麦,应选用下列哪种方法最简便易行(  )

A.甲×乙 B.甲、乙分别测交
C.甲×甲,乙×乙 D.甲×乙 得F1再自交
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列哪种情况能产生新的基因:

A.基因重组 B.基因突变 C.染色体数目的变异 D.基因分离
  • 题型:未知
  • 难度:未知

用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜,下列有关叙述正确的是(     )

A.生长素处理获得番茄无籽的变异属于不能遗传的变异
B.无籽番茄植株扦插后长出的植株仍结无籽果实
C.三倍体西瓜无籽的变异不能遗传的变异
D.无籽番茄属于单倍体植物
来源:20102011学年浙江省瑞安中学高二下学期期中考试生物试题
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某植物体细胞的染色体组成如右图所示。据图推测该植物最可能是 (      )

A.无果实,无种子,采用有性生殖方式
B.有果实,有种子,采用有性生殖方式
C.有果实,无种子,采用无性生殖方式
D.无果实,有种子,采用无性生殖方式
来源:20102011学年浙江省瑞安中学高二下学期期中考试生物试题
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列各项中,不含同源染色体的是(   )

A.精子和卵细胞   B.花粉内   C.染色体组内   D.单倍体内
来源:20102011学年浙江省瑞安中学高二下学期期中考试生物试题
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于育种以及相关原理的说法正确的是     

A.通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异
B.可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株
C.三倍体无子西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育
D.培育无子番茄过程利用了多倍体育种的原理
  • 题型:未知
  • 难度:未知

传统农作物育种途径往往是通过杂交获得,随着生物工程技术的不断发展,新品种的培育途径逐渐被扩宽。目前至少有7种培育农作物新品种的途径被广泛应用。下图为水稻的几种不同的育种方法示意图。请据图回答:

(1)图中A、D方向所示的途径表示___________育种方式,A→B→C的途径表示___________育种方式。两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种,最简捷的途径是________(用字母和箭头表示)。这两种育种方式相比较,后者优越性主要表现在          
                     
(2)B方法为________________________。
(3)E方法原理为______________。上述培育新品种的方法中原理相同的有__________(用字母表示)。
(4)G所示过程可以采用花粉粒通道法,这是基因工程操作“四步曲”的___________环节。检测此过程完成的方法有_______________。
(5)科学家从悬浮培养的单细胞或胚囊中,通过植物组织培养技术获得胚状体,并将其包埋在一个能提供营养的胶质中,外包裹上人造种皮,制成人工种子。目前,我国科学家利用植物组织培养技术已在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上成功诱导出胚状体,而美、日等国正着手将人工种子商品化。离体细胞进行植物组织培养获得胚状体需要通过______________、____________过程。
(6)由人工种子萌发出的植株与天然种子萌发出的植株的主要区别是______________。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

玉米是一种雌雄同株的植物,其顶部开雄花,下部开雌花。在一个育种实验中,采用A、B两棵植株进行如右图所示的杂交实验:

实验一:在杂交Ⅰ中,将植株A的花粉传授到同一植株的雌花上,授粉后,雌花发育成穗轴上的玉米粒。
实验二:在杂交Ⅱ中,植株B的花粉被传授到同一植株的雌花上,进行授粉。
实验三:在杂交Ⅲ中,植株A的花粉被传授到与植株B具有相同基因型的另一植株的雌花上进行授粉。
上述三种杂交所获得玉米粒的颜色如下表所示

杂交
紫红玉米粒
黄玉米粒

587
196

0
823

412
386

根据上述实验分析,请回答下列问题:
(1)三组杂交实验中,其性状分离比符合测交试验结果的一组是______。
(2)在玉米粒颜色这一对相对性状中,隐性性状是__________,从杂交______中可判断出,理由是:_____________________。
(3)用G代表显性性状,g代表隐性性状,则植株A的基因型为____________,植株B的基因型为______________。杂交Ⅰ的子代中,紫红色玉米粒的基因型是__________________。
(4)由于长期育种的需要,须保持植株B的性状,则应采用__________(杂交Ⅰ或杂交Ⅱ)的方式。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

秋水仙素能使细胞中的染色体数目加倍,它主要作用于有丝分裂的
A 前期        B 后期          C 间期             D 末期

  • 题型:未知
  • 难度:未知

普通小麦是六倍体,将其花粉和一部分体细胞,通过组织培养,分别培育成两种小麦植株,它们分别是

A.单倍体、六倍体     B.三倍体、六倍体
C.单倍体、二倍体   D.二倍体、单倍体
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列说法错误的是

A.三倍体无子西瓜的性状可以遗传,但它不是一个新物种。
B.用一定浓度的生长素处理未授粉的二倍体黄瓜可获无子果实,这种性状不可遗传
C.染色体结构变异和基因突变的实质都是染色体上的DNA中碱基对排列顺序的改变
D.一个基因型为AaBbCC的植物(三对基因可自由组合),用其花粉离体培养获得n株幼苗,其中aabbCC的个体的比例为0
  • 题型:未知
  • 难度:未知

Ⅰ下列各图中,所表示的是某些植物的体细胞,请根据下列条件判断:

(1)肯定是单倍体的是   ▲   图,它是由      倍体生物的生殖细胞直接发
育形成的。
(2)茎秆较粗壮但不能产生种子的是      图。
(3)如果都不是由生殖细胞直接发育形成,其中肯定是二倍体的是   ▲   图。
(4)如果C图中的生物是由某生物的卵细胞直接发育形成的,那么产生该卵细胞的生
物是   ▲  倍体。
Ⅱ玉米是单性花,其穗长度是由两对基因A和a、 B和b共同控制的,且两
对基因分别位于两对同源染色体上。又假定A对a、B对b为不完全显性,且A和B
的作用在程度上也一样。现有两个亲本,一个是AABB,其玉米穗平均最长;一个是
aabb,其玉米穗最短。两亲本杂交得到子一代AaBb,穗长在两个亲本之间。
(1)若要进行玉米的杂交试验,则下列对母本的操作中正确的是   ▲   。 
A.授粉前去雄、套袋,授粉后套袋       B.授粉前不去雄,套袋,授粉后套袋
C.授粉前去雄、不套袋,授粉后套袋     D.授粉前不去雄,不套袋,授粉后套袋
(2)现有基因型为AABb、AaBB、AaBb三个玉米品系,让三个品系的个体均自交,
一旦出现穗平均长度最长的子代,则能否利用该个体结出的种子直接用于生产?
    ,理由是                         
(3)让子一代自交得到子二代,则子二代中表现型有  ▲ 种。其中穗平均表现为最
长的个体占子二代的比例是   ▲  
(4)玉米从播种到种子成熟需一年。现有AaBb的种子,若要培育穗平均长度最长的品
种,最简便、经济的培育方法是    ,需要    年。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物现代生物技术在育种中的应用试题